精编中专教师教学工作计划模板五篇精选(三）

精编中专教师教学工作计划模板五篇精选(三）

中专教师教学工作计划模板五篇精选 ‎　　计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计划的人，一定是工作出色的人;一定是目标明确、有事有条理的人。下面就是小编给大家带来的中专教师教学工作计划模板，欢迎大家阅读! 　　中专教师教学工作计划模板一 　　一、指导思想 　　全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。 　　二、教材分析 　　本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的《英语2(基础模块)》(湖南版)。本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采用单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。 　　三、学情分析 　　学生存在以下问题： ‎ ‎　　1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。 　　2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。 　　四、教学目标 　　1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。 　　2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、求职等。 　　3、培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握基本的语法结构。 　　4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。 　　五、教学重点与难点 　　重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。 　　难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。 　　六、具体措施及教学方法 　　1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。 ‎ ‎　　2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。 　　3、教学中以学生为主体，兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。 　　4、适时进行德育教育。在教书的同时做到育人，提高学生的职业素养。 　　七、考核方式 　　课程考核成绩=平时形成性考核(30%)+期末终结性考(70%) 　　中专教师教学工作计划模板二 　　一、指导思想 　　为了适用社会需求，向高一级学校输送合格人才，培养学生的英语语言能力，提高学生的应试水平，听说读写等方面的能力得到全面提高。争取202X年高考中取得优良成绩。 　　二、基本情况 　　本人任教两个班的两个班的英语教学，大部分学生英语基础不好。听说读写能力差，拔尖的学生少，两极分化严重，给高三总复习带来了一定难度。 　　三、教学措施 ‎ ‎　　针对以上情况，需在教学中采取一些措施。本年度是总复习，为了让基础差的同学有信心赶上来，让优生进一步巩固知识。本期重点研究第一轮复习，包括每单元的重点内容，并与听力同步进行，每一单元复习都配有相关的练习，加强难点、重点的训练，定时检查学生的学习情况，实施月考制度，及时对每个学生的学习情况进行摸底，对学生的知识的缺陷进行补充，争取把第一轮复习做得扎扎实实。 　　中专教师教学工作计划模板三 　　本学期英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。随着现代信息技术的发展和运用，英语在实际的操作和运用中显得越来越重要，作为一名合格的中专生，掌握基本的英语口头语和专业用语有利于他们未来的职业发展和提成的空间。 　　一.学生现状分析:该班学生于202X年下学期入校，属初中毕业生，已经进行了几年英语学习，有一定的英语基础。但仍然主要存在以下问题： 　　1、进校时英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。 　　2、有些学生的学习方法欠缺，也没有养成应有的英语学习习惯。 ‎ ‎　　3、还有些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 　　二.教学措施： 　　1、教学目标： 　　中专一年级下是中专的重要阶段，又是走进企业工作的承上启下阶段。因此，让学生在下学期打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。 　　2、教学方法与措施： 　　(1)帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。 　　①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。 　　②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。 　　③学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法); 　　④养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧。 　　⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。 　　⑥学会记笔记和整理笔记。 ‎ ‎　　(2)强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。 　　短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。 　　(3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。 　　(4)学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。 　　中专教师教学工作计划模板四 　　一指导思想 　　依据以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点的职业教育办学方针，结合学校的实际情况，以争创国家级示范校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设;以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率。努力打造一支优秀的教师队伍，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，实实在在为国家和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。 ‎ ‎　　二、主要工作及具体措施 　　(一)教师队伍建设 　　1.加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精神。 　　加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育学习制度，在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，大力宣传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，倡导爱岗敬业奉献精神。 　　2.加强师资培训，促进教师业务成长。 　　①加大对专业教师的培养力度。开展有针对性的业务学习，强化专业教师技能培训。切实有效地加强提高教师技能水平和实训水平。利用学生就业后专业教师的课程相对较轻的契机，让教师走进实验室，和各专业学生竞赛队一起参加学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的双师型专业教师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队。 ‎ ‎　　②搭建教师交流、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业各学科教师参加省、市、区各级教研活动和考察学习活动，搭建教师快速成长的平台，以此提高我校教师的教育教学水平。 　　③强化专业教师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围，引导教师岗位练兵，促进教师专业成长，也为全市、全省专业课师生技能竞赛作准备。 　　3.探索教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。 　　①教师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的教师座谈，了解教师的教学需求、思想状况，及时发现问题并妥善处理。 　　②教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善教师教学绩效的检测评比方式，通过课内比较学活动，督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教学督导管理。 　　③课内比教学活动。全体教师必须认真参加课内比教学活动，每位教师必须至少讲一节公开课，每节课必须有教案，有总结，有教学反思，有评课记录。通过听课、评课，提高教师的课堂教学质量，选出优秀教师参加区级、市级教学比武，促进教师业务水平的快速提高。 　　(二)教学常规管理 　　1.加强常规教学管理，全面提高教育教学质量。 ‎ ‎　　①狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。 　　教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。各任课教师在做学科教学计划的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。 　　本学期，教务处将继续抓教学计划的落实情况，采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况。 　　②加强教学过程管理，规范教育教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。 　　严格教学纪律。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。对迟到加强课堂教学质量管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。 　　加大对听课检查的力度。教师每学期累计听课不得低于10节，教务处及时检查登记，以避免出现作假现象。 ‎ ‎　　加大教学工作的检查力度。随机(事先不通知)抽查教师到岗、授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，提出改进措施;同时查学生的学习情况，如随机抽查各班课堂纪律情况，记载检查情况，及时反馈，并作为学期结束考核的依据之一。 　　加强专业课教学的管理，规范专业技能实验实训教学。各相关专业技能教师必须按照实训项目进行实训和考评，严格按专业计划组织学生实训，保证进度和质量。 　　2.以教研组为阵地，开展教科研工作 　　①充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组工作中的份量，使教科研活动制度化。各组要按照教务处的要求及安排，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教育名著、专题研讨、教师论坛等一系列学习交流活动，在做好读书 　　笔记的基础上，积极引导教师参加教科研。积极撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在各级论文评比中获奖;积极参加国家级和省市级课题研究，努力提高自身的教科研水平。 　　②教研组长应积极指导本组教师开展的各项教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并且有活动记录。 　　③加强听课评议制度建设，要求及时做好听课评议记录，并交教务处备案。 　　④继续组织教研组外出交流学习活动。 ‎ ‎　　⑤教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动，切实把教研组办成教研气氛浓厚的学术阵地。 　　3.狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。 　　①加强学生实践能力和职业技能的培养，组织各教研组开展第二课堂活动，组建专门的技能大赛班，安排专业技能过硬、经验丰富的骨干教师包班辅导，切实提高学生的专业技能水平，在学生中形成重技能学习，以学好技能为荣的良好氛围。 　　②要像抓高考一样抓竞赛，学期初要完善各项目竞赛计划的制订，学生的选拔，重视竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成绩比往年有较大的提高。做到每项竞赛期初有计划、训练过程的记载及检查落实、后期有模拟、总结及反思。 　　③组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内比赛来提高学生的技能水平，发现优秀学生，为技能大赛出成绩提供有效保障。 　　④积极开展第二课堂活动。根据专业技能目标和大赛要求制订相应的辅导计划表，切实提高学习效率，使第二课堂活动成为打造品牌专业，培养精品学生的平台，为培养学生的综合素质服务。 　　4.加强高三升学班教学管理，积极组织复习备考工作。 ‎ ‎　　①加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作，并想方设法搜集信息，积极指导相关教师做好复习备考工作。 　　②组织好高三年级升学班二月和四月调考和成绩分析工作。 　　③组织好高三复习备考和高考考试工作。 　　5.强化服务意识，做好教学辅助工作。 　　①认真加强对考务工作和学生成绩的过程管理，规范学生的补考工作，组织好期中和期末考试，积极参与国家级示范校创建工作。 　　②按ISO9001质量管理要求，认真细致地完成档案资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作，及时上报相关表册或数据。 　　③做好语言文字规范化示范学校创建成果的巩固工作，进一步做好推普工作，争创国家级语言文字规范化示范学校，提高全体师生文明程度，提升学校品位，扩大办学影响。 　　三周工作安排 　　预备周(2月1日～2月4日) 　　1.课程设置、教师任课情况测算、编制四表一志。 　　2.落实新任课教师聘任工作。 　　3.教师领取教材、备课本和听课本等办公用品，研讨制订教学 　　计划，提前备课。 ‎ ‎　　第一—二周(2月5日～2月18日) 　　1教研组长工作会。 　　2.新课表运行检查，备课抽检。 　　3.教材清点发放。 　　4.协调教学场地，实验室设施配置、维修。 　　5.各教研组教学仪器设备添置清单汇总并申报。 　　6.组织高三升学班任课教师会。 　　7.班务日志记载学生干部会 　　8.高三美术升学班(0921班)二月调考。 　　9.学生补考的组织工作。 　　第三—四周(2月19日～3月3日) 　　1.教研组长工作会。 　　2.公开课(朱东海、刘婧、丁文英、李淑英、郭海波、钱朝辉) 　　3.第二课堂活动筹备，展开。 　　4.教研组器材添置。 　　第五—六周(3月4日～3月17日) 　　1.教研组长工作会。 　　2.二月份教师津贴核算。 　　3.教学公开课(彭建军、马列芬、王正明、杜锋、刘娟娟、李辉) 　　4.教学月检(备课本、学生作业、教学反思(一))。 ‎ ‎　　5.组织学生补考。 　　第七—八周(3月18日～3月31日) 　　1.教研组长工作会。 　　2.教学研讨公开课(吴浩、陈春晖、黄作春、熊友生、张建成、曾雪华、李建玲、雷清) 　　3.数学竞赛队的组织与培训工作。 　　4.国家级示范校的创建工作。 　　第九—十周(4月1日～4月14日) 　　1.教研组长工作会。 　　2.教师教学月检(备课本、听课本、教师工作手册、教学反思(二)、读书笔记)。 　　3.三月份教师津贴核算。 　　4.教学公开课(梅研飞、陈飞、吴爱军) 　　5.市中职学校学生技能展示节活动筹备工作。 　　第十一—十二周(4月15日～4月28日) 　　1.教研组长工作会。 　　2.课堂教学情况调研(学生代表座谈会)。 　　3.升学班级期中考试、质量分析。 　　4.第二课堂活动情况调研。 　　5.教学公开课(蔡高俊、周凤文、孙博、陈瑛) 　　6.市心理健康、数学中心组成员来校教研筹备工作。 　　7.市技能展示节筹备工作。 ‎ ‎　　第十三—十四周(4月29日～5月12日) 　　1.教研组长工作会。 　　2.教师教学月检(备课本、听课本、教师工作手册、教学反思(三)、读书笔记。) 　　3.教师津贴核算。 　　4.教学公开课(吴方红、吴劲松、杜永清、喻三俊、邓丽红、葛望元、周谋忠、陈春晖、余正华) 　　5.市中职心理健康中心组来校教研工作的组织和接待。 　　第十五—十六周(5月13日～5月26日) 　　1.教研组长工作会。 　　2.市技能展示节活动的组织和接待工作。 　　3.市数学中心组来校教研工作的组织和接待。 　　4.市数学竞赛活动的组织工作。 　　5.教学公开课(邓建涛、鲁翠娥、蔡晓燕) 　　6.课内比教学活动的总结工作。 　　7.推门听课工作。 　　第十七—十八周(5月27日～6月9日) 　　1.教研组长工作会。 　　2.高三考前辅导、学生参考工作。 　　3.高考组织工作。 　　4.教师教学月检(备课本、听课本、教师工作手册、读书笔记。) ‎ ‎　　5.五月份教师津贴核算。 　　第十九—二十周(6月10日～6月23日) 　　1.教研组长工作会。 　　2.学生问卷调查。 　　3.中考的组织工作。 　　4.教学进度、复习课检查。 　　5.期末考试出卷、监考安排。 　　第二十一周(6月24日～7月7日) 　　1.教研组长工作会。 　　2.期末考试工作。 　　3.教师完成业务档案。 　　4.教务处完成业务档案汇总。 　　5.期末教师业务考评。 　　6.教务处工作总结。 　　7.安排预订下学期教材、计划。 　　中专教师教学工作计划模板五 　　一、培养目标 ‎ ‎　　本专业主要培养与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，知识能力结构合理、素质协调发展，掌握煤矿开采技术与管理知识，具备采矿实际工作的基本能力和基本技能，具有综合职业能力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作需要的高素质劳动者和技能型人才。 　　热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。 　　二、培养规格 　　1.政治思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。 　　2、文化素质：具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。 　　3.业务能力：熟悉掌握煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的能力;掌握煤矿五大灾害知识，具有煤矿灾害事故的预防和处理能力;掌握矿井通风与安全，具有矿井通风设计、编制安全技术措施和解决通风、安全中的一般问题的能力;具备组织、指挥生产和技术、安全管理能力;熟悉矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设计能力;具有煤矿地质变化的分析判断能力;。获一项以上相关技能证书。 ‎ ‎　　4.外语能力：有一定的听、说、读、写能力;能借助词典阅读本专业外文技术资料。 　　5.身心素质：掌握体育锻炼的基础知识和技能;乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并掌握一定的国防知识与军事技能。 　　三、主要课程 　　中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。 　　公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康教育课、艺术课及其它选修公共课程。其任务是引导学生树立科学的世界观、人生观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养;为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。 　　本专业基础课程有：德育课、语文、数学、外语(英语)、物理、化学、生物、计算机应用基础，体育与健康课，艺术(或音乐、美术)课等。‎