初中史地政教研组第一学期工作计划

初中史地政教研组第一学期工作计划

【篇一】 一、基本情况 本组共有教师 17 人，其中政治 6 人、历史 7 人、地理 4 人。组员中，有四位交流老师， 分别来自联合中学和西来桥中学，一位是新调进的老师，成员中绝大多数为中学高级教师， 基本能胜任本职工作。 二、指导思想 以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教 学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。 三、工作目标 加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。 增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。 三、具体措施 1．学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。坚 持仰望星空。 2．加强常规教研活动，积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。 3．认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。 4．积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。 5．参与学校课题研究，搞好校本课程的开发与研究工作。 6．指导本组教师积极撰写教育教学论文。 四、活动内容 第 1 周：1.学习学校工作要求； 2.制定教研组、备课组工作计划、 第 3 周：1.学习各科新课程标准； 2.评议组内教研课； 第 5 周：1..新青年教师汇报课研讨和研讨； 2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。 第 7 周：1.专题理论学习； 2.组内教师教研课研讨。 第 9 周：1.探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策 2．组内教师教研课研讨； 第 11 周:1.搞好期中考试总结工作； 2.组内教师教研课研讨； 第 13 周：1.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。 2.组内教师教研课研讨； 第 15 周：1.专题理论学习研讨； 2.组内教师教研课研讨； 第 17 周:1.“一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二； 2.组内教师教研课研讨； 第 19 周:1.搞好期末考试复习、命题工作； 2.撰写总结、论文。 【篇二】 一、基本情况 本组共有教师 17 人，其中包括政治 6 人、历史 6 人、地理 5 人。组员中，除四位年青教 师外，其余成员均为中学高级教师，基本能胜任本职工作。 二、指导思想 以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教 学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。 三、工作目标 加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。 增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。 四、具体措施 1．学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。坚 持仰望星空。 2．加强常规教研活动，积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。 3．认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。 4．积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。 5．参与学校课题研究，搞好校本课程的开发与研究工作。 6．指导本组教师积极撰写教育教学论文。 【篇三】 一、依据课程标准，加强理论学习 我们要通过一系列教研活动，提高本教研组教师的教学水平和研究水平。积极组织全组 教师认真学习新课程理论，学习研究政治、历史、地理、生物学科的课程标准，不断提高自 身的理论素养与水平。结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，在教学中努力 使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展，提高教学效益。 积极参加“创建学习型学校，争做知识型教师”的活动，把学习理论与学习专业知识紧 密结合起来，以更新教师教育观念，明确素质教育的内涵，提高教师的素养。 二、落实教学常规，深化教学改革 继续做好教学常规工作，使教学工作有条不紊的进行。这学期，备课要充分，三维目标 要明确。要求教师备详案，每课一案，有反思。特别注意加强有关教师的教法、学生的学法 及课后小记的记载。必须以课程标准为依据，实行提前一周备课制度。上课要精细，方法要 灵活，做到“三个不”。即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、 无密度的课。教师认真对待，做到上课不迟到、不使用手机；课堂教学要坚持“教师为主导， 学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，充分使用多媒体，提高 课堂教学效率。作业方面，严格控制作业量，在课堂内完成，不增加学生的作业负担；教师 要认真批改作业。教导处和教研组将定期和不定期进行检查。 积极参加教师课堂教学竞赛活动，加强对教师平时教学的督促。通过教师课堂教学比赛 等活动，加强对青年教师的培养，提高青年教师的业务水平。教研组要配合教导处，做好教 师“公开课”的活动；同时，教研组将组织组内的听评课活动，从而促进本教研组教师的教 学水平。积极组织教研组内的公开课，使教师不仅完成 15 节的听课任务，而且还通过说课、 听课、评课过程，提升专业化素质。 三、优化教师素质，打造精品队伍 这学期通过活动要使全组教师互相关心，互帮互学，团结协作，形成良好的工作氛围。 发挥集体的力量和智慧，积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提 高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。组织全组教师认真参加各种类型的学习，完成 读书笔记和业务学习笔记，积极撰写教学论文。政史地生组的全体教师将在平时的工作中大 力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，履行职责，扎实搞好 本职工作。把崇尚师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的 能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。每位教师结合 学科特点，学习了解本学科最新信息和动态，丰富自己的知识结构，使自己的教学常教常新， 富有时代特征。我们要通过日积月累、点点滴滴的努力，使我们政史地生教研组成为一支思 想水平高、业务能力强的队伍。