人教版2020年秋季小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表12篇

人教版2020年秋季小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表12篇

人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(1)‎ 一、班级学生情况分析 学生已经有一二年级的数学基础，已有一定的计算技巧以及初步的理解问题分析问题的能力，已经形成一定的数学学习习惯。但是部分学生的习惯不一定立于长远学习的发展，注意力品质不够恒定，自觉学习的习惯有待优化。本期重点培养学生的合作意识和能力；培养学生独立审题能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的学习习惯。‎ 二、 教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。‎ 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。‎ 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。‎ 分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。‎ 在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。　　　　　‎ 在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。‎ 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。‎ 本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。‎ 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，生的数学意识和实践能力。‎ 二、 教学目标 ‎1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。‎ ‎2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。‎ ‎3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。‎ ‎4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。‎ ‎5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。‎ ‎6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。‎ ‎7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。‎ ‎8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。‎ 四、教学措施 ‎1、在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。‎ ‎2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。‎ ‎3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。‎ ‎4、给学生提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。‎ ‎5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。‎ 精心设计每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得愉快的数学学习体验。在教学中，注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习数学，每个学生在原有的基础上都有所进步。对于学习较困难的学生平时要多加关注，注意让好的学生去带动他们、帮助他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的知识面，提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精。‎ ‎2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周 次 起 止 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 第一周 ‎9.1—9.4‎ 始业教育 第二周 ‎9.7—9.11‎ 第一单元 测量 ‎１、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、练习一 ‎４、千米的认识 ５、练习二 ‎５‎ 第三周 ‎9.14—9.18‎ ‎１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中的数学 ４、第一单元测试分析（２）‎ ‎５‎ 第四周 ‎9.21—9.25‎ 第二单元 万以内的加减法 ‎１、万以内的加法 ２、练习四 ３、例二 ４、练习五（2）‎ ‎5‎ 第五周 ‎9.28—9.30‎ ‎１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习六 ‎ ‎4‎ 第六周 ‎10.9—10.10‎ ‎1、加减法的验算 2、例2‎ 第七周 ‎10.12—10.16‎ ‎1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、练习八 ４、复习测试 ‎5‎ 第八周 ‎10.19—10.23‎ 四边形 ‎1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、周长 ５、长方形和正方形的周长 ‎5‎ 第九周 ‎10.26—10.30‎ ‎１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、复习 ５、测试 ‎5‎ 第十周 ‎11.2—11.6‎ 有余数的除法 ‎１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习十二 ４、例4 ５、练习十三 ‎5‎ 第十一周 ‎11.9—11.13‎ ‎１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识 ４、时间的计算 ５、练习十四（2）‎ ‎5‎ 第十二周 ‎11.16—11.20‎ ‎１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口算乘法 ４、例2 ５、练习十五 ‎5‎ 第十三周 ‎11.23—11.27‎ 多位数乘一位数 ‎１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习十六 ４、例2 ５、练习十七 ‎5‎ 第十四周 ‎11.30—12.4‎ ‎１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、例5、例6 ４、练习十九 ‎5‎ 第十五周 ‎12.7—12.11‎ ‎１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练习二十一 ４、复习 ５、测试 ‎ ‎5‎ 第十六周 ‎12.14—12.18‎ 分数的初步认识 ‎ ‎ 可能性 ‎ ‎ 数学广角 ‎１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、几分之几 ４、练习二十二 ５、机动 第十七周 ‎12.21—12.25‎ ‎１、分数的简单计算 ２、练习二十三 ３、测试 ４、可能性（2）‎ ‎5‎ 第十八周 ‎12.28—12.31‎ ‎１、练习二十四（2） ２、数学广角（2） ３、练习二十五 ４、掷一掷 ‎5‎ 第十九周 ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 复习 ‎１、总复习 ‎ ‎ ‎5‎ 第二十周 ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 考试 ‎5‎ 人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(2)‎ 一、情况分析 ‎（一）班级情况分析：‎ 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。‎ ‎（二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。‎ 二、本学期教学的指导思想 ‎1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。‎ ‎2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 ‎3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。‎ ‎5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。‎ 三、本学期教学的主要目的要求 ‎（一）、知识和技能方面 ‎1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。‎ ‎2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。‎ ‎3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。‎ ‎4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。‎ ‎5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。‎ ‎6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简 单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。‎ ‎（二）、数学思考方面 ‎1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。‎ ‎2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。‎ ‎3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。‎ ‎（三）、解决问题方面 ‎1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ ‎2、了解同一问题可以有不同的解决办法。‎ ‎3、有与同学合作解决问题的经验。‎ ‎4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。‎ ‎（四）、情感与态度方面 ‎1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。‎ ‎2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。‎ ‎3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。‎ ‎4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。‎ ‎5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的认识、四边形 五、本学期提高教学质量的具体措施 ‎1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。‎ ‎2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。‎ ‎3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。‎ ‎4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。‎ 六、课时安排：‎ 一、时、分、秒（3课时）‎ 秒的认识………………1课时 时间的计算………………1课时 练习一………………1课时 二、万以内的加法和减法（一）（5课时）‎ 两位数加两位数………………1课时 两位数减两位数………………1课时 笔算几百几十加、减几百几十…………1课时 加、减法的估算………………1课时 整理和复习………………1课时 三、测量（6课时）‎ 毫米、分米的认识………………2课时 千米的认识………………2课时 吨的认识………………2课时 四、万以内的加法和减法（二）（6课时）‎ ‎1、加法………………2课时 ‎2、减法………………3课时 整理和复习………………1课时 五、倍的认识（3课时）‎ 倍的认识………………1课时 解决问题………………2课时 六、多位数乘一位数（11课时）‎ ‎1、口算乘法………………1课时 ‎2、笔算乘法………………8课时 整理和复习………………1课时 数字编码………………1课时 七、长方形和正方形（3课时）‎ 四边形………………1课时 周长………………1课时 长方形和正方形的周长………………1课时 八、分数的初步认识（4课时）‎ ‎1、分数的初步认识………………2课时 ‎2、分数的简单计算………………1课时 ‎3、分数的简单应用………………1课时 九、数学广角—集合（1课时）‎ 十、总复习（4课时）‎ ‎2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周 次 起 止 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 第一周 ‎9.1—9.4‎ 始业教育 第二周 ‎9.7—9.11‎ 第一单元 测量 ‎１、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、练习一 ‎４、千米的认识 ５、练习二 ‎５‎ 第三周 ‎9.14—9.18‎ ‎１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中的数学 ４、第一单元测试分析（２）‎ ‎５‎ 第四周 ‎9.21—9.25‎ 第二单元 万以内的加减法 ‎１、万以内的加法 ２、练习四 ３、例二 ４、练习五（2）‎ ‎5‎ 第五周 ‎9.28—9.30‎ ‎１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习六 ‎ ‎4‎ 第六周 ‎10.9—10.10‎ ‎1、加减法的验算 2、例2‎ 第七周 ‎10.12—10.16‎ ‎1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、练习八 ４、复习测试 ‎5‎ 第八周 ‎10.19—10.23‎ 四边形 ‎1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、周长 ５、长方形和正方形的周长 ‎5‎ 第九周 ‎10.26—10.30‎ ‎１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、复习 ５、测试 ‎5‎ 第十周 ‎11.2—11.6‎ 有余数的除法 ‎１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习十二 ４、例4 ５、练习十三 ‎5‎ 第十一周 ‎11.9—11.13‎ ‎１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识 ４、时间的计算 ５、练习十四（2）‎ ‎5‎ 第十二周 ‎11.16—11.20‎ ‎１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口算乘法 ４、例2 ５、练习十五 ‎5‎ 第十三周 ‎11.23—11.27‎ 多位数乘一位数 ‎１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习十六 ４、例2 ５、练习十七 ‎5‎ 第十四周 ‎11.30—12.4‎ ‎１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、例5、例6 ４、练习十九 ‎5‎ 第十五周 ‎12.7—12.11‎ ‎１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练习二十一 ４、复习 ５、测试 ‎ ‎5‎ 第十六周 ‎12.14—12.18‎ 分数的初步认识 ‎ ‎ 可能性 ‎ ‎ 数学广角 ‎１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、几分之几 ４、练习二十二 ５、机动 第十七周 ‎12.21—12.25‎ ‎１、分数的简单计算 ２、练习二十三 ３、测试 ４、可能性（2）‎ ‎5‎ 第十八周 ‎12.28—12.31‎ ‎１、练习二十四（2） ２、数学广角（2） ３、练习二十五 ４、掷一掷 ‎5‎ 第十九周 ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 复习 ‎１、总复习 ‎ ‎ ‎5‎ 第二十周 ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 考试 ‎5‎ 人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(3)‎ 一、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角等。‎ 二、指导思想 ‎1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。‎ ‎2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。‎ ‎3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。‎ ‎4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。‎ ‎5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。‎ 三、 目的要求 ‎（一）、知识和技能方面 ‎1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。‎ ‎2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。‎ ‎3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识三、目的要求 ‎　4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。‎ 5、 认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。‎ 6、 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。‎ 7． 能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。‎ ‎（二）、数学思考方面 ‎1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。‎ ‎2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。‎ ‎3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。‎ ‎（三）、解决问题方面 ‎1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ ‎2、了解同一问题可以有不同的解决办法。‎ ‎3、有与同学合作解决问题的经验。‎ ‎4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。‎ ‎（四）、情感与态度方面 ‎1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。‎ ‎2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。‎ ‎3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。‎ ‎4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。‎ ‎5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ 6、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的认识、四边形 五、教学措施 ‎1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。‎ ‎2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。‎ ‎3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。‎ ‎4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。‎ ‎2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周 次 起 止 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 第一周 ‎9.1—9.4‎ 始业教育 第二周 ‎9.7—9.11‎ 第一单元 测量 ‎１、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、练习一 ‎４、千米的认识 ５、练习二 ‎５‎ 第三周 ‎9.14—9.18‎ ‎１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中的数学 ４、第一单元测试分析（２）‎ ‎５‎ 第四周 ‎9.21—9.25‎ 第二单元 万以内的加减法 ‎１、万以内的加法 ２、练习四 ３、例二 ４、练习五（2）‎ ‎5‎ 第五周 ‎9.28—9.30‎ ‎１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习六 ‎ ‎4‎ 第六周 ‎10.9—10.10‎ ‎1、加减法的验算 2、例2‎ 第七周 ‎10.12—10.16‎ ‎1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、练习八 ４、复习测试 ‎5‎ 第八周 ‎10.19—10.23‎ 四边形 ‎1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、周长 ５、长方形和正方形的周长 ‎5‎ 第九周 ‎10.26—10.30‎ ‎１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、复习 ５、测试 ‎5‎ 第十周 ‎11.2—11.6‎ 有余数的除法 ‎１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习十二 ４、例4 ５、练习十三 ‎5‎ 第十一周 ‎11.9—11.13‎ ‎１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识 ４、时间的计算 ５、练习十四（2）‎ ‎5‎ 第十二周 ‎11.16—11.20‎ ‎１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口算乘法 ４、例2 ５、练习十五 ‎5‎ 第十三周 ‎11.23—11.27‎ 多位数乘一位数 ‎１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习十六 ４、例2 ５、练习十七 ‎5‎ 第十四周 ‎11.30—12.4‎ ‎１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、例5、例6 ４、练习十九 ‎5‎ 第十五周 ‎12.7—12.11‎ ‎１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练习二十一 ４、复习 ５、测试 ‎ ‎5‎ 第十六周 ‎12.14—12.18‎ 分数的初步认识 ‎ ‎ 可能性 ‎ ‎ 数学广角 ‎１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、几分之几 ４、练习二十二 ５、机动 第十七周 ‎12.21—12.25‎ ‎１、分数的简单计算 ２、练习二十三 ３、测试 ４、可能性（2）‎ ‎5‎ 第十八周 ‎12.28—12.31‎ ‎１、练习二十四（2） ２、数学广角（2） ３、练习二十五 ４、掷一掷 ‎5‎ 第十九周 ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 复习 ‎１、总复习 ‎ ‎ ‎5‎ 第二十周 ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 考试 ‎5‎ 人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(4)‎ 一、教材分析 本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。‎ ‎1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。‎ ‎2．认数是在学生认识1000以内的数能相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。‎ ‎3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。‎ ‎4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。‎ ‎5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。‎ ‎6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。‎ ‎7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。‎ ‎8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。‎ ‎9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。‎ ‎10．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。‎ 二、班级情况分析 本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好后进生的培养。‎ 三、学期教学目标 ‎1.知识与技能方面 ‎　认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；‎ ‎　能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法；‎ ‎　了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；‎ 了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；‎ ‎　知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看到3个面；‎ ‎　能用比较有效的方法收集、整理数据；‎ ‎　初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。‎ ‎2．数学思考方面 ‎　在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；‎ ‎　能应用学到的数学知识，解决一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。‎ ‎3．情感与态度方面 ‎　进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；　学习客观地评价自己与评价他人。‎ 四、教学措施 ‎1．重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，大好计算基础。（3）培养良好的计算习惯。‎ ‎2．分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。（1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。‎ ‎3．结合教学内容，重视培养学生的数学能力。‎ ‎4．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。‎ ‎5．结合教学内容，对学生进行思想品德教育。‎ ‎2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周 次 起 止 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 第一周 ‎9.1—9.4‎ 始业教育 第二周 ‎9.7—9.11‎ 第一单元 测量 ‎１、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、练习一 ‎４、千米的认识 ５、练习二 ‎５‎ 第三周 ‎9.14—9.18‎ ‎１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中的数学 ４、第一单元测试分析（２）‎ ‎５‎ 第四周 ‎9.21—9.25‎ 第二单元 万以内的加减法 ‎１、万以内的加法 ２、练习四 ３、例二 ４、练习五（2）‎ ‎5‎ 第五周 ‎9.28—9.30‎ ‎１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习六 ‎ ‎4‎ 第六周 ‎10.9—10.10‎ ‎1、加减法的验算 2、例2‎ 第七周 ‎10.12—10.16‎ ‎1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、练习八 ４、复习测试 ‎5‎ 第八周 ‎10.19—10.23‎ 四边形 ‎1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、周长 ５、长方形和正方形的周长 ‎5‎ 第九周 ‎10.26—10.30‎ ‎１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、复习 ５、测试 ‎5‎ 第十周 ‎11.2—11.6‎ 有余数的除法 ‎１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习十二 ４、例4 ５、练习十三 ‎5‎ 第十一周 ‎11.9—11.13‎ ‎１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识 ４、时间的计算 ５、练习十四（2）‎ ‎5‎ 第十二周 ‎11.16—11.20‎ ‎１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口算乘法 ４、例2 ５、练习十五 ‎5‎ 第十三周 ‎11.23—11.27‎ 多位数乘一位数 ‎１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习十六 ４、例2 ５、练习十七 ‎5‎ 第十四周 ‎11.30—12.4‎ ‎１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、例5、例6 ４、练习十九 ‎5‎ 第十五周 ‎12.7—12.11‎ ‎１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练习二十一 ４、复习 ５、测试 ‎ ‎5‎ 第十六周 ‎12.14—12.18‎ 分数的初步认识 ‎ ‎ 可能性 ‎ ‎ 数学广角 ‎１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、几分之几 ４、练习二十二 ５、机动 第十七周 ‎12.21—12.25‎ ‎１、分数的简单计算 ２、练习二十三 ３、测试 ４、可能性（2）‎ ‎5‎ 第十八周 ‎12.28—12.31‎ ‎１、练习二十四（2） ２、数学广角（2） ３、练习二十五 ４、掷一掷 ‎5‎ 第十九周 ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 复习 ‎１、总复习 ‎ ‎ ‎5‎ 第二十周 ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 考试 ‎5‎ 人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(5)‎ 一、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角等。‎ 二、指导思想 ‎1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。‎ ‎2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。‎ ‎3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。‎ ‎4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。‎ ‎5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。‎ 三、目的要求 ‎（一）、知识和技能方面 ‎1、会2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。‎ ‎3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。‎ 笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。‎ ‎4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。‎ 5、 认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。‎ 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。‎ ‎（二）、数学思考方面 ‎1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。‎ ‎2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。‎ ‎3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。‎ (三） ‎、解决问题方面 ‎1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ ‎2、了解同一问题可以有不同的解决办法。‎ ‎3、有与同学合作解决问题的经验。‎ ‎4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。‎ ‎（四）、情感与态度方面 ‎1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。‎ ‎2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。‎ ‎3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。‎ ‎4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。‎ ‎5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的认识、四边形 五、教学措施 ‎1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。‎ ‎2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。‎ ‎3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。‎ ‎4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 ‎2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周 次 起 止 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 第一周 ‎9.1—9.4‎ 始业教育 第二周 ‎9.7—9.11‎ 第一单元 测量 ‎１、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、练习一 ‎４、千米的认识 ５、练习二 ‎５‎ 第三周 ‎9.14—9.18‎ ‎１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中的数学 ４、第一单元测试分析（２）‎ ‎５‎ 第四周 ‎9.21—9.25‎ 第二单元 万以内的加减法 ‎１、万以内的加法 ２、练习四 ３、例二 ４、练习五（2）‎ ‎5‎ 第五周 ‎9.28—9.30‎ ‎１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习六 ‎ ‎4‎ 第六周 ‎10.9—10.10‎ ‎1、加减法的验算 2、例2‎ 第七周 ‎10.12—10.16‎ ‎1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、练习八 ４、复习测试 ‎5‎ 第八周 ‎10.19—10.23‎ 四边形 ‎1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、周长 ５、长方形和正方形的周长 ‎5‎ 第九周 ‎10.26—10.30‎ ‎１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、复习 ５、测试 ‎5‎ 第十周 ‎11.2—11.6‎ 有余数的除法 ‎１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习十二 ４、例4 ５、练习十三 ‎5‎ 第十一周 ‎11.9—11.13‎ ‎１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识 ４、时间的计算 ５、练习十四（2）‎ ‎5‎ 第十二周 ‎11.16—11.20‎ ‎１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口算乘法 ４、例2 ５、练习十五 ‎5‎ 第十三周 ‎11.23—11.27‎ 多位数乘一位数 ‎１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习十六 ４、例2 ５、练习十七 ‎5‎ 第十四周 ‎11.30—12.4‎ ‎１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、例5、例6 ４、练习十九 ‎5‎ 第十五周 ‎12.7—12.11‎ ‎１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练习二十一 ４、复习 ５、测试 ‎ ‎5‎ 第十六周 ‎12.14—12.18‎ 分数的初步认识 ‎ ‎ 可能性 ‎ ‎ 数学广角 ‎１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、几分之几 ４、练习二十二 ５、机动 第十七周 ‎12.21—12.25‎ ‎１、分数的简单计算 ２、练习二十三 ３、测试 ４、可能性（2）‎ ‎5‎ 第十八周 ‎12.28—12.31‎ ‎１、练习二十四（2） ２、数学广角（2） ３、练习二十五 ４、掷一掷 ‎5‎ 第十九周 ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 复习 ‎１、总复习 ‎ ‎ ‎5‎ 第二十周 ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 考试 ‎5‎ 人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(6)‎ 一、学生基本情况 这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对两个班级的实际情况，对上学期的教学情况做如下总结。‎ 二、主要成绩和经验 ‎1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。‎ ‎2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。‎ ‎3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。‎ ‎4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。‎ ‎。5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课 ‎6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。‎ ‎7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。‎ ‎8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。‎ ‎9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。‎ ‎10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。‎ 三、存在的不足之处 ‎1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。‎ ‎2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。‎ ‎3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。‎ 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：‎ ‎1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。‎ ‎2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。‎ ‎3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。‎ ‎4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。‎ ‎5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。‎ ‎6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。‎ ‎7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。‎ ‎2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周 次 起 止 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 第一周 ‎9.1—9.4‎ 始业教育 第二周 ‎9.7—9.11‎ 第一单元 测量 ‎１、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、练习一 ‎４、千米的认识 ５、练习二 ‎５‎ 第三周 ‎9.14—9.18‎ ‎１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中的数学 ４、第一单元测试分析（２）‎ ‎５‎ 第四周 ‎9.21—9.25‎ 第二单元 万以内的加减法 ‎１、万以内的加法 ２、练习四 ３、例二 ４、练习五（2）‎ ‎5‎ 第五周 ‎9.28—9.30‎ ‎１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习六 ‎ ‎4‎ 第六周 ‎10.9—10.10‎ ‎1、加减法的验算 2、例2‎ 第七周 ‎10.12—10.16‎ ‎1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、练习八 ４、复习测试 ‎5‎ 第八周 ‎10.19—10.23‎ 四边形 ‎1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、周长 ５、长方形和正方形的周长 ‎5‎ 第九周 ‎10.26—10.30‎ ‎１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、复习 ５、测试 ‎5‎ 第十周 ‎11.2—11.6‎ 有余数的除法 ‎１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习十二 ４、例4 ５、练习十三 ‎5‎ 第十一周 ‎11.9—11.13‎ ‎１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识 ４、时间的计算 ５、练习十四（2）‎ ‎5‎ 第十二周 ‎11.16—11.20‎ ‎１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口算乘法 ４、例2 ５、练习十五 ‎5‎ 第十三周 ‎11.23—11.27‎ 多位数乘一位数 ‎１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习十六 ４、例2 ５、练习十七 ‎5‎ 第十四周 ‎11.30—12.4‎ ‎１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、例5、例6 ４、练习十九 ‎5‎ 第十五周 ‎12.7—12.11‎ ‎１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练习二十一 ４、复习 ５、测试 ‎ ‎5‎ 第十六周 ‎12.14—12.18‎ 分数的初步认识 ‎ ‎ 可能性 ‎ ‎ 数学广角 ‎１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、几分之几 ４、练习二十二 ５、机动 第十七周 ‎12.21—12.25‎ ‎１、分数的简单计算 ２、练习二十三 ３、测试 ４、可能性（2）‎ ‎5‎ 第十八周 ‎12.28—12.31‎ ‎１、练习二十四（2） ２、数学广角（2） ３、练习二十五 ４、掷一掷 ‎5‎ 第十九周 ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 复习 ‎１、总复习 ‎ ‎ ‎5‎ 第二十周 ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 考试 ‎5‎ 人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(7)‎ 一、指导思想：‎ 根据新课标的教学理念，使学生体会数学与大自然和人类社会的密切关系，体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步学会运用数学去观察去解决日常生活中的问题，从而形成勇于探索、勇于创新的精神，获得必须的数学知识和必要的应用技能。‎ 二、教材分析：‎ 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。‎ 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。‎ 三、工作目标：‎ 这一册教材的教学目标是，使学生：‎ ‎1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。‎ ‎2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。‎ ‎3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。‎ ‎4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。‎ ‎5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。‎ ‎6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。‎ ‎7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。‎ ‎8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。‎ 口算的分阶段要求初步拟订如下：‎ 单元结束时 期末 平均错误率 速度 平均错误率 速度 有余数除法 ‎6%以内 绝大多数达到每分钟做8题 ‎4%以内 绝大多数达到每分钟做10题 四、教学措施：‎ ‎1、在课堂中改进笔算教学，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。‎ ‎2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。‎ ‎3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。‎ ‎4、给学生提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。‎ ‎5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。‎ 精心设计每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得愉快的数学学习体验。在教学中，注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习数学，每个学生在原有的基础上都有所进步。对于学习较困难的学生平时要多加关注，注意让好的学生去带动他们、帮助他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的知识面，提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精。‎ ‎2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周 次 起 止 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 第一周 ‎9.1—9.4‎ 始业教育 第二周 ‎9.7—9.11‎ 第一单元 测量 ‎１、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、练习一 ‎４、千米的认识 ５、练习二 ‎５‎ 第三周 ‎9.14—9.18‎ ‎１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中的数学 ４、第一单元测试分析（２）‎ ‎５‎ 第四周 ‎9.21—9.25‎ 第二单元 万以内的加减法 ‎１、万以内的加法 ２、练习四 ３、例二 ４、练习五（2）‎ ‎5‎ 第五周 ‎9.28—9.30‎ ‎１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习六 ‎ ‎4‎ 第六周 ‎10.9—10.10‎ ‎1、加减法的验算 2、例2‎ 第七周 ‎10.12—10.16‎ ‎1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、练习八 ４、复习测试 ‎5‎ 第八周 ‎10.19—10.23‎ 四边形 ‎1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、周长 ５、长方形和正方形的周长 ‎5‎ 第九周 ‎10.26—10.30‎ ‎１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、复习 ５、测试 ‎5‎ 第十周 ‎11.2—11.6‎ 有余数的除法 ‎１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习十二 ４、例4 ５、练习十三 ‎5‎ 第十一周 ‎11.9—11.13‎ ‎１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识 ４、时间的计算 ５、练习十四（2）‎ ‎5‎ 第十二周 ‎11.16—11.20‎ ‎１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口算乘法 ４、例2 ５、练习十五 ‎5‎ 第十三周 ‎11.23—11.27‎ 多位数乘一位数 ‎１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习十六 ４、例2 ５、练习十七 ‎5‎ 第十四周 ‎11.30—12.4‎ ‎１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、例5、例6 ４、练习十九 ‎5‎ 第十五周 ‎12.7—12.11‎ ‎１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练习二十一 ４、复习 ５、测试 ‎ ‎5‎ 第十六周 ‎12.14—12.18‎ 分数的初步认识 ‎ ‎ 可能性 ‎ ‎ 数学广角 ‎１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、几分之几 ４、练习二十二 ５、机动 第十七周 ‎12.21—12.25‎ ‎１、分数的简单计算 ２、练习二十三 ３、测试 ４、可能性（2）‎ ‎5‎ 第十八周 ‎12.28—12.31‎ ‎１、练习二十四（2） ２、数学广角（2） ３、练习二十五 ４、掷一掷 ‎5‎ 第十九周 ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 复习 ‎１、总复习 ‎ ‎ ‎5‎ 第二十周 ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 考试 ‎5‎ 人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(8)‎ 一、班级分析 本班共有学生32人,其中男12人,女20人,学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。‎ 二、教材分析:‎ 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。‎ ‎1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。‎ 计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学 内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。‎ ‎（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。‎ ‎（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。‎ ‎（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。‎ ‎（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。‎ ‎2．量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。‎ 量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。‎ ‎3．空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。‎ 在本册实验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。几 何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。‎ 这部分内容安排另一个与以往不同的特点，是加强了估测意识和能力的培养。估测是测量的一个重要组成部分，在实际生活中的应用也十分广泛，人们对一个量进行估测的机会常常比精确测量更多。根据《标准》关于“空间与图形”的教学目标，在第一学段要求学生“能估计一些物体的长度，并进行测量。”因此，无论在“测量”一章还是在“四边形”一章，实验教材都安排了有关估测长度的内容和训练。‎ 三、教学目标:‎ 这一册教材的教学目标是，使学生：‎ ‎1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。‎ ‎2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。‎ ‎3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。‎ ‎4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。‎ ‎5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。‎ ‎6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。‎ ‎7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。‎ ‎8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 四、主要教学措施:‎ ‎1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。‎ ‎2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。‎ ‎3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，‎ ‎4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。‎ ‎5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。‎ ‎6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。‎ ‎7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。‎ ‎8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。‎ ‎2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周 次 起 止 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 第一周 ‎9.1—9.4‎ 始业教育 第二周 ‎9.7—9.11‎ 第一单元 测量 ‎１、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、练习一 ‎４、千米的认识 ５、练习二 ‎５‎ 第三周 ‎9.14—9.18‎ ‎１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中的数学 ４、第一单元测试分析（２）‎ ‎５‎ 第四周 ‎9.21—9.25‎ 第二单元 万以内的加减法 ‎１、万以内的加法 ２、练习四 ３、例二 ４、练习五（2）‎ ‎5‎ 第五周 ‎9.28—9.30‎ ‎１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习六 ‎ ‎4‎ 第六周 ‎10.9—10.10‎ ‎1、加减法的验算 2、例2‎ 第七周 ‎10.12—10.16‎ ‎1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、练习八 ４、复习测试 ‎5‎ 第八周 ‎10.19—10.23‎ 四边形 ‎1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、周长 ５、长方形和正方形的周长 ‎5‎ 第九周 ‎10.26—10.30‎ ‎１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、复习 ５、测试 ‎5‎ 第十周 ‎11.2—11.6‎ 有余数的除法 ‎１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习十二 ４、例4 ５、练习十三 ‎5‎ 第十一周 ‎11.9—11.13‎ ‎１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识 ４、时间的计算 ５、练习十四（2）‎ ‎5‎ 第十二周 ‎11.16—11.20‎ ‎１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口算乘法 ４、例2 ５、练习十五 ‎5‎ 第十三周 ‎11.23—11.27‎ 多位数乘一位数 ‎１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习十六 ４、例2 ５、练习十七 ‎5‎ 第十四周 ‎11.30—12.4‎ ‎１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、例5、例6 ４、练习十九 ‎5‎ 第十五周 ‎12.7—12.11‎ ‎１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练习二十一 ４、复习 ５、测试 ‎ ‎5‎ 第十六周 ‎12.14—12.18‎ 分数的初步认识 ‎ ‎ 可能性 ‎ ‎ 数学广角 ‎１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、几分之几 ４、练习二十二 ５、机动 第十七周 ‎12.21—12.25‎ ‎１、分数的简单计算 ２、练习二十三 ３、测试 ４、可能性（2）‎ ‎5‎ 第十八周 ‎12.28—12.31‎ ‎１、练习二十四（2） ２、数学广角（2） ３、练习二十五 ４、掷一掷 ‎5‎ 第十九周 ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 复习 ‎１、总复习 ‎ ‎ ‎5‎ 第二十周 ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 考试 ‎5‎ 人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(9)‎ 一、班级学生情况分析 我班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大多数学生学习态度端正，学习成绩稳定，少数学生贪玩，学习不用心，成绩不理想。大多数学生基础知识掌握较好，综合运用知识解决实际问题的能力较强。但计算能力较弱正确率不高。因此在新学期里，我要在这些方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的应变能力，全面提高教育教学质量。‎ 二、教材分析 本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识(一)。‎ ‎1.两、三位数乘一位数主要包括：整十整百数乘一位数的口算、两、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题 ‎2.千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。‎ ‎3.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。‎ ‎4.两、三位数除以一位数主要学习两、三位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。‎ ‎5.解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略 ‎6.平移、旋转和轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到什么图形，以及判断一个图形是不是轴对称图形。‎ ‎7.分数的初步认识是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。同时学习简单的分数的比较大小以及同分母分数加减法。‎ 三、教学目标 ‎1.知识与技能方面 能正确列竖式笔算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法和乘法;懂得用千克和克为单位称物体;了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长;能用列表和画图的策略解决简单的实际问题。‎ ‎2.数学思考方面 在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点;‎ 能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。‎ ‎3.情感与态度方面 进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动;学习客观地评价自己与评价他人。‎ 人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(10)‎ 一、班级情况分析：‎ 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。有一些后进生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。‎ 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：测量(毫米、分米、千米和吨的认识)，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。‎ 三、教学目的要求 ‎(一)、知识和技能方面 ‎1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。‎ ‎2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。‎ ‎3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。‎ ‎4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。‎ ‎5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。‎ ‎6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单 实验 所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。‎ ‎7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。‎ ‎(二)、数学思考方面 ‎1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。‎ ‎2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。‎ ‎3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。‎ ‎(三)、解决问题方面 ‎1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ ‎2、了解同一问题可以有不同的解决办法。‎ ‎3、有与同学合作解决问题的经验。‎ ‎4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。‎ ‎(四)、情感与态度方面 ‎1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。‎ ‎2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。‎ ‎3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。‎ ‎4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。‎ ‎5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ 四、教学重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的认识、四边形 五、教学措施 ‎1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。‎ ‎2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。‎ ‎3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。‎ ‎4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。‎ ‎2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周 次 起 止 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 第一周 ‎9.1—9.4‎ 始业教育 第二周 ‎9.7—9.11‎ 第一单元 测量 ‎１、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、练习一 ‎４、千米的认识 ５、练习二 ‎５‎ 第三周 ‎9.14—9.18‎ ‎１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中的数学 ４、第一单元测试分析（２）‎ ‎５‎ 第四周 ‎9.21—9.25‎ 第二单元 万以内的加减法 ‎１、万以内的加法 ２、练习四 ３、例二 ４、练习五（2）‎ ‎5‎ 第五周 ‎9.28—9.30‎ ‎１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习六 ‎ ‎4‎ 第六周 ‎10.9—10.10‎ ‎1、加减法的验算 2、例2‎ 第七周 ‎10.12—10.16‎ ‎1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、练习八 ４、复习测试 ‎5‎ 第八周 ‎10.19—10.23‎ 四边形 ‎1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、周长 ５、长方形和正方形的周长 ‎5‎ 第九周 ‎10.26—10.30‎ ‎１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、复习 ５、测试 ‎5‎ 第十周 ‎11.2—11.6‎ 有余数的除法 ‎１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习十二 ４、例4 ５、练习十三 ‎5‎ 第十一周 ‎11.9—11.13‎ ‎１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识 ４、时间的计算 ５、练习十四（2）‎ ‎5‎ 第十二周 ‎11.16—11.20‎ ‎１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口算乘法 ４、例2 ５、练习十五 ‎5‎ 第十三周 ‎11.23—11.27‎ 多位数乘一位数 ‎１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习十六 ４、例2 ５、练习十七 ‎5‎ 第十四周 ‎11.30—12.4‎ ‎１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、例5、例6 ４、练习十九 ‎5‎ 第十五周 ‎12.7—12.11‎ ‎１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练习二十一 ４、复习 ５、测试 ‎ ‎5‎ 第十六周 ‎12.14—12.18‎ 分数的初步认识 ‎ ‎ 可能性 ‎ ‎ 数学广角 ‎１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、几分之几 ４、练习二十二 ５、机动 第十七周 ‎12.21—12.25‎ ‎１、分数的简单计算 ２、练习二十三 ３、测试 ４、可能性（2）‎ ‎5‎ 第十八周 ‎12.28—12.31‎ ‎１、练习二十四（2） ２、数学广角（2） ３、练习二十五 ４、掷一掷 ‎5‎ 第十九周 ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 复习 ‎１、总复习 ‎ ‎ ‎5‎ 第二十周 ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 考试 ‎5‎ 人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(11)‎ 一、 情况分析 （一） 班级情况分析：‎ 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。‎ ‎（二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。‎ 二、本学期教学的指导思想 ‎1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。‎ ‎2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 ‎3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意 识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。‎ ‎5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。‎ 三、本学期教学的主要目的要求 ‎（一）、知识和技能方面 ‎1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。‎ ‎2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。‎ ‎3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。‎ ‎4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。‎ ‎5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。‎ ‎6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。‎ ‎（二）、数学思考方面 ‎1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。‎ ‎2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。‎ ‎3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。‎ ‎（三）、解决问题方面 ‎1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ ‎2、了解同一问题可以有不同的解决办法。‎ ‎3、有与同学合作解决问题的经验。‎ ‎4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。‎ ‎（四）、情感与态度方面 ‎1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。‎ ‎2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。‎ ‎3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。‎ ‎4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。‎ ‎5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的认识、四边形 五、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生：‎ ‎1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。‎ ‎2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。‎ ‎3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。‎ ‎4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。‎ ‎5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。‎ ‎6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。‎ ‎7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。‎ ‎8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。‎ 口算的分阶段要求初步拟订如下：‎ 单元结束时期末 平均错误率速度平均错误率速度 有余数除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题 六、本学期提高教学质量的具体措施 ‎1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。‎ ‎2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。‎ ‎3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。‎ ‎4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。‎ ‎5、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。‎ ‎6、充分利用教具和学具进行直观教学。‎ ‎7、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。‎ ‎8、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。‎ 此外，由于三年级学生仍以形象思维为主，教学中教师应该加强直观教学，因此应制作和收集一些教具和学具，如计数器、方木块、小棒、钉子板、卷尺和测绳、七巧板、钟面、转盘。‎ ‎2020-2021学年度第一学期三年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周 次 起 止 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 第一周 ‎9.1—9.4‎ 始业教育 第二周 ‎9.7—9.11‎ 第一单元 测量 ‎１、毫米的认识 ２、分米的认识 ３、练习一 ‎４、千米的认识 ５、练习二 ‎５‎ 第三周 ‎9.14—9.18‎ ‎１、吨的认识 ２、练习三 ３、生活中的数学 ４、第一单元测试分析（２）‎ ‎５‎ 第四周 ‎9.21—9.25‎ 第二单元 万以内的加减法 ‎１、万以内的加法 ２、练习四 ３、例二 ４、练习五（2）‎ ‎5‎ 第五周 ‎9.28—9.30‎ ‎１、减法例1 ２、例2、例3 ３、练习六 ‎ ‎4‎ 第六周 ‎10.9—10.10‎ ‎1、加减法的验算 2、例2‎ 第七周 ‎10.12—10.16‎ ‎1、练习七（2） ２、整理和复习 ３、练习八 ４、复习测试 ‎5‎ 第八周 ‎10.19—10.23‎ 四边形 ‎1、四边形 2、平等四边形 3、练习九 4、周长 ５、长方形和正方形的周长 ‎5‎ 第九周 ‎10.26—10.30‎ ‎１、练习十 ２、估计 ３、练习十一 ４、复习 ５、测试 ‎5‎ 第十周 ‎11.2—11.6‎ 有余数的除法 ‎１、有余数的除法 ２、例3 ３、练习十二 ４、例4 ５、练习十三 ‎5‎ 第十一周 ‎11.9—11.13‎ ‎１、复习 ２、测试分析 ３、秒的认识 ４、时间的计算 ５、练习十四（2）‎ ‎5‎ 第十二周 ‎11.16—11.20‎ ‎１、填一填、说一说 ２、测试 ３、口算乘法 ４、例2 ５、练习十五 ‎5‎ 第十三周 ‎11.23—11.27‎ 多位数乘一位数 ‎１、练习十五 ２、笔算乘法 ３、练习十六 ４、例2 ５、练习十七 ‎5‎ 第十四周 ‎11.30—12.4‎ ‎１、例3、4 ２、练习十八（2） ３、例5、例6 ４、练习十九 ‎5‎ 第十五周 ‎12.7—12.11‎ ‎１、练习二十 ２、整理和复习 ３、练习二十一 ４、复习 ５、测试 ‎ ‎5‎ 第十六周 ‎12.14—12.18‎ 分数的初步认识 ‎ ‎ 可能性 ‎ ‎ 数学广角 ‎１、分数的初步认识 ２、比一比 ３、几分之几 ４、练习二十二 ５、机动 第十七周 ‎12.21—12.25‎ ‎１、分数的简单计算 ２、练习二十三 ３、测试 ４、可能性（2）‎ ‎5‎ 第十八周 ‎12.28—12.31‎ ‎１、练习二十四（2） ２、数学广角（2） ３、练习二十五 ４、掷一掷 ‎5‎ 第十九周 ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 复习 ‎１、总复习 ‎ ‎ ‎5‎ 第二十周 ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 考试 ‎5‎ 人教版小学三年级数学上册教学工作计划及教学进度表(12)‎ ‎（一）班级情况分析：‎ ‎1、本班共有学生39人，其中男生14人，女生25人，插班生3人；从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。‎ ‎2、本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。‎ ‎（二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。‎ 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使 他们乐学，愿学。‎ 二、本学期教学的指导思想 ‎1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。‎ ‎2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 ‎3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养 ‎4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。‎ ‎5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。‎ 三、本学期教学的主要目的要求 ‎（一）知识和技能方面 ‎1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。‎ ‎2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。‎ ‎3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。‎ ‎4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；‎ 知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。‎ ‎5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量念，知道1吨=1000千克，‎ 会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。‎ ‎6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。‎ ‎7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。‎ ‎（二）数学思考方面 ‎1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。‎ ‎2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。‎ ‎3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。‎ ‎（三）解决问题方面 ‎1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ ‎2、了解同一问题可以有不同的解决办法。‎ ‎3、有与同学合作解决问题的经验。‎ ‎4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。‎ ‎（四）情感与态度方面 ‎1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。‎ ‎2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。‎ ‎3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。‎ ‎4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。‎ ‎5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形 五、本学期提高教学质量的具体措施 ‎1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。‎ ‎2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学 生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。‎ ‎3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。‎ ‎4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。‎ 六、课时安排：‎ 一、时、分、秒（3课时）‎ 秒的认识………………1课时 时间的计算………………1课时 练习一………………1课时 二、万以内的加法和减法（一）（5课时）‎ 两位数加两位数………………1课时 两位数减两位数………………1课时 笔算几百几十加、减几百几十…………1课时 加、减法的估算………………1课时 整理和复习………………1课时 三、测量（6课时）‎ 毫米、分米的认识………………2课时 千米的认识………………2课时 吨的认识………………2课时 四、万以内的加法和减法（二）（6课时）‎ ‎1、加法………………2课时 ‎2、减法………………3课时 整理和复习………………1课时 五、倍的认识（3课时）‎ 倍的认识………………1课时 解决问题………………2课时 六、多位数乘一位数（11课时）‎ ‎1、口算乘法………………1课时 ‎2、笔算乘法………………8课时 整理和复习………………1课时 数字编码………………1课时 七、长方形和正方形（3课时）‎ 四边形………………1课时 周长………………1课时 长方形和正方形的周长………………1课时 八、分数的初步认识（4课时）‎ ‎1、分数的初步认识………………2课时 ‎2、分数的简单计算………………1课时 ‎3、分数的简单应用………………1课时 九、数学广角—集合（1课时）‎ 十、总复习（4课时）‎