- 2021-04-15 发布 |
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文档介绍
初三班主任学期工作计划
【篇一】 一、指导思想: 以学校的工作计划为指导,以“集体协作”的精神加强目标管理,深入推进素质教育, 狠抓学生的思想工作,夯实文化基础,强化学习习惯,培养学自主探究的学习能力,进一步 提高学生学习效率,使本届初三在原有的基础上有长足的进步,确保均分率和优秀率。 二、工作目标: 1.以学生发展为本作为本届初三教育、教学工作的出发点,以“团结协作”的精神,认 真分析学生的思想现状、学生的学习现状,及时作出科学、客观的评价,扎扎实实地开展教 育教学工作,使本届初三学生教育、教学成绩得到实质性提升,各项成绩力争达到学校工作 要求。 2.关注中考最新信息,落实到课堂教学,促进有效教学。紧扣学校的工作目标、工作要 求和教育、教学新形势,以“新理念、新课堂”为先导,认真组织教师学习课程知识,吸收 新的教育理念,捕捉最新的中考信息和要求,根据各学科的具体要求,最新变化,及时作出 调整,以的提高“有效教学”的效能。 3.结合实际,针对初三后期的总复习,及早做好部署,加强基础训练,面向全体学生, 区别不同要点,分层次、分阶梯认真做好复习迎考指导,使不同层次的同学都能得到充分的 发展,针对来年中考的实际,作出科学、具体的应对措施。 三、工作重点及措施: (一)统一思想、不辱使命 初三工作非比寻常,是学校教学工作的重中之重。尤其,针对这届生源在数量和质量上 较上届都有很大差距的情况下,我们要实现学校的目标,就必须付出加倍的努力,牺牲更多 的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,就要对学生负责、对家长 负责、对自己负责,更要对学校的声誉负责!这一点必须成为全体初三老师的共识。 (二)合理安排,抢抓时间 本学期 21 周,有效教学时间不足 20 周。下学期只有 16 周有效的教学时间。因此,教师 尽量在本学期上完初三绝大部分课程,最迟下学期 3 月底结束新课。第一轮复习紧紧结合中 考说明,夯实双基;第二轮复习为专题讲座和知识综合训练为主,做完部分中考模拟试卷;第 三轮复习为中考前两个星期,重新让学生回归书本,以梳理归纳,查缺补漏为主。根据考试 说明的要求,以课本和课程标准为依据,教学要突出重点,复习课教学要攻克难点;出试卷要 揣摩考试热点。 (三)有效教学,强化质量 1、细化各班的奋斗目标,明确工作职责。根据学校要求各班各老师都要明确目标和要求。 面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作,并 与第二周落实好各学科的提优工作,争取在期中考试后将化学的提优班也开设出来。 2、加强备课组的管理。以学科为单位,以备课组长为主要负责人,发扬备课组团队协作 精神,发挥集体智慧,充分利用盐中优秀资源,要求学科组和盐中做到"统一要求、统一备课、 统一进度、统一考查",并确保每组每周有一位老师参加盐中大教研活动。 3、继续施行阶段抽测制度,及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定 调控方案,并在教学中及时采取整改措施,形成较为完善的教学质量保证与监控体系。针对 本班前 5 名学生,各教师实行负责制,抓好成绩的提升。 4、认真抓好体育训练,对体育较薄弱的学生(特别是学优生)加强锻炼,计划国庆后利用 下午三节课下活动时间安排跑步,争取体育会考成绩达到优秀水平。 5、年级组领导每天坚持巡课,每周坚持敲门听课,每月坚持师生座谈。经常和教师交流、 研究,及时了解学生学习状况。使初三课堂既有形,更具神,真正做到高效。 (四)关爱学生,以德促教 1.定期召开年级组大会,对初三年级学生开展理想、信念教育活动。抓好学生的思想教 育,坚持开好每周的班会课。以“拼搏创造奇迹,成功来自努力”、“一分耕耘,一分收获” “知识改变命运、奋斗成就未来”等来激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,努力为实 现自己的人生目标奋斗。 2.重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。初三学生面临着毕业、升学,承受 的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不 重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理存在问 题就及时对症下药,标本兼治,任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,进 行家访,寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,定期 召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高复习效率。帮助学生树立良好的人生观、价 值观。这也是我们班会课一以贯之的主题内容。 3.真心关怀每一位学生,认真服务每一位学生,对全体学生都要做到有爱心、细心、耐 心;尤其对后进生在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们 的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃,努力做到不放弃任何一名学生。 4、加强家校合作,及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现, 与家长共同探讨切合实际的教育方法,对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正 学习态度、提高学习成绩起到一定效果。各班根据实际情况,可以经常与家长取得联系,争 取教育的化。 5.加强班主任队伍建设,定期进行班主任工作研讨,努力提高班主任的德育工作水平, 同时合理利用班会、课间空余时间找学生谈心,争取找每人谈话一次,到每位学生家家访一 次,对班级特殊学生还可多次家访。 【篇二】 初三是关键的一年,为了让学生能够考上理想的高中,本学期我将不遗余力的做好我的 本职工作,不辜负学校领导和学生家长的重托。在积极落实学校德育工作和做好常规工作的 基础上,根据本班的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划。 一、工作目标 1、认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础。 2、全面了解学生,努力帮助学生克服学习和生活上的困难,学会学习,提高学习效率。 3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进 取的学习风气,全面提高学生的素质。 4、协调各科学习安排,平衡各科发展,帮助学生全面提高成绩。 5、使得每位学生的心理都能健康发展,以平常心去对待生活中的人和事。 二、工作要点 (一)加强班风建设 1、加强思想教育,提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对 毕业班学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行: 理想教育-----确定学习的具体目标,人生的大目标。 态度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习我校往届毕业生的优秀事例,激发学生的 学习的主动性与积极性)。 典型教育-----向好学生学习,向第一看齐 信心教育-----相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。 2、加强规范训练,即让学生养成: (1)一丝不苟的学习态度。教育学生每页书都要认认真真地读,每节课都要认认真真地听, 每道题都要认认真真地做,每个错题要认认真真地改。 (2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学,凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题 都应该对,凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月 月清。不留疑点,不留死角,切实打好基础。 (3)始终如一的学习习惯。严格的学风,不仅坚持一周、一月、一学期,以至一直坚持下 去,治学严谨的学风应始终如一。 3、安排班级活动 根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新 精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学 期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班、团 活动、校园文化活动、社会实践活动等。 4、营造向上氛围 (1)制定班级公约、班风,给自己班级、小组取个新名字等。 (2)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和 成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治 能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。 5、指导培养干部 (1)定期召开班干部会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、 管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作中的 核心作用,当好班主任的得力助手。 (2)分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确分配到人。 (3)精心培养班干部。第一,帮助干部树立威信;第二,鼓励干部大胆工作,指点他们工 作方法;第三,严格要求干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方 面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神。 6、养成良好习惯 (1)班级每周制定学习目标,作为学生完成任务的底线。 (2)结合月考,指导学生确立月奋斗目标,并制定学习计划。 (3)采用“我的成长历程”绘制成绩曲线,跟踪每名学生的成绩;为每名学生设立“学情 档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。 (4)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况; 通过每天的语文外语基础测试,强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导 相结合的方法,培养学生良好学习习惯。 (二)营造备考氛围 1、利用好班级晨会的时间,设计不同阶段的演讲主题,“感受初三”、“爱上初三”、“赢 得初三”等,既给学生吐露心声的机会,又在班级形成一个良好的备考舆论氛围,起到学生 自我教育的作用。 2、在不同阶段精心设计班会,切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学初结合上期考试 成绩分析,“擂响初三的战鼓”……帮助学生尽早进入紧张的备考状态。 (三)确保四项重点 1、加强班级管理, 班主任和课任教师统一思想,统一认识,有长计划、短安排,扎扎实实开展好各自教学 工作。开学初召开一次课任教师座谈会,商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题,做到 月月有目标,科科有对策。同时,开好每周一次的主题班会。要让学生成为班会的主人,各 抒己见,畅所欲言地提出班级一周出现的问题,并畅谈解决问题的措施,让下周工作有一个 好的开端。班主任也要预先想好班会的主题,掌握好表扬与批评的尺度,使班会在一个良好 的氛围中进行。 2、协助各课任教师做好班级及学生思想工作。 班级工作要细化到每一个人,细心到每一次考试,对重点学生要多谈心、多指导,对后 进生多关心、多鼓励。利用多种方式方法充分调动学生的积极性,使学生的潜力得到的发挥。 同时强调学生间开展互帮互学活动,成立学习小组,开展一帮一活动,促进班级整体水平的 提高,让学生“合作”中学习,在“竞争”中提高。 3、重点抓好两类学生。鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来取得更好的成绩。指 导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学 习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级 形成整体优势。 4、加强家校联系,与家长联手给孩子一个美好的明天。 结合期中、期末考试成绩,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下 一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。平时,把学生在校的 各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数。充分发 挥家庭教育这个重要力量,做好学生思想工作。 作为班主任,自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理 念,掌握班主任工作的艺术,在学校政教处的直接领导下,全面贯彻执行素质教育,实施爱 的教育,为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。 【篇三】 班主任的任务是神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也应以自己的学生 而光荣。这是我一直勉励自己话。所以身为班主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对 得起学生,最后还是要对得起学生。至于学校的表扬先进,都是其次。我和他们一样都是为 了对得起学生和对得起自己而工作的。我这学期的初中班主任工作计划如下: 一、指导思想 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,以学校提出的“六个现代 教育观念”为指针,以“学会关心”为主线以“三观教育”为重点,进一步提高学生的政治 素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精 神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。 3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值 的德育论文,提高德育的实效型。 二、存在问题: 我们学校只有初中,各年级班级也较多,学校为了更好地促进学生的学习积极性,在各 年级都划分了尖子班与平行班,这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任, 我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生都朝着正确的 方向前进。总来说,平行班的学生的基础差异较大,学生的学习热情没有尖子班的学生高, 后进生较多。因此,作为一名平行班的班主任,我更应该努力去调动学生的学习积极性,时 刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。 三、工作内容及措施: 1、三观教育 (1)充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育。 (2)充分利用团支部的活动时间,开展党团知识的学习:党章、党史、团章、团史、邓小 平理论等,鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育 的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。 (3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中 形成一定的“坐标、天平”,随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方 式,初步形成正确的价值观。 2、团队精神教育 (1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共 同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增 强班集体的凝聚力。 (2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学,最重要的是提倡这种 “为班级争光,奋力拼博”的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神。 3、心理品质教育 (1)应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试, 如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体 会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度; (2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法, 使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付 出和努力。 (3)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求 每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利, 并在期中期末进行总结。 4、创新教育 (1)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参 与校、班各项活动。如:学校的各项活动向班委会、团支部招标,班级的班会、活动向同学 招标。 (2)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制,以 便给他们更多的时间、机会参与管理。 (3)利用部分自习课时间介绍大学里高科技发展状况,增强同学们的科技意识和创新意 识,使他们初步形成献身科学的志向,为将来科技发展作好准备。 (4)正确引导创新教育的方向:有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价 值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提。 5、个性与共性教育 (1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失 败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作 好物质和精神的准备。 (2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导 他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习 方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形 成整体优势。 6、学校教育与家庭教育相结合 (1)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题 的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 (2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校 情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解 学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。查看更多