2021年学校政教处个人工作计划3篇

2021年学校政教处个人工作计划3篇

2021 年学校政教处个人工作计划 3 篇 【篇一】2021 年学校政教处个人工作计划 一、指导思想： 巩固成型，促进成人，追求成才。 二、工作目标： 强化德育队伍建设，提高学生道德评价水平，强化道德约束，内化道德约束， 提高学生“吃苦、抗挫、自我教育”三个能力。 三、基本模式： 细化阶段目的，明确工作中心，点上着眼，线上延伸，面上拓展。从课堂到 课间，从三餐路队到公寓，从领导、干事到班主任、教师、教官，编织成一个立 体式管理网络，形成人人参与、人人会管的强大德育阵容。 四、具体措施： 1、强化德育队伍建设。 不断增强教职工德育意识，努力提高德育理论水平和德育技能，以班主任、 生活教官队伍为龙头，健全班委会、学生会、团支部队伍，积极推行课任老师德 育工作学科渗透，以各类德育活动为载体，全面展开德育工作。 2、提高学生道德评价水平。 学生中的犯错误现象比较普遍、犯错误后又不愿接受教育，其根本原因是在 于学生心目中的是非观、善恶观、美丑观不正确。因此本学期德育工作之首便是 着眼于逐步形成正确的道德评价标准。通过讲座、演讲、征文、辩论会、典型引 路等各种方式提升学生道德认知水准，树立健康向上的世界观、人生观，这是学 生改正错误、加快进步的源动力、内驱力。 3、强化道德约束。 即强化制度约束、强化行为标准，无规矩无以成方圆。尤其是中学生可塑性 极强，自制力极差。制度约束是使学生尽快产生规范行为的有力保证，为此本学 期政教处不仅帮助各班建章立制，更要加大对规章制度落实情况的督导。本着“说 一个，做一个”“要求一个落实一个”的方针，制定远、中、近期约束目标，分 阶段专项治理，逐步提高。另一方面，进一步完善班级考核方案，健全学生处罚 机制，做到有规可依、有规必依、执规必严、违规必究。 4、内化道德约束。 自制力差是学生的共同特点，究其原因是因为学生对教师的'约束没有认同， 没有感知。学生只有将外在约束内化为自己的道德需求时，产生的内部行为是长 期的、稳定的。处罚不是目的，自律和“慎独”才是真正的提高。因此在强化制 度管理的同时，对学生动之以情，晓之以理，耐心诱导，提高道德认识，使其内 心接受教育，教育才能实效化。 5、提高学生三个能力。 即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。新时代尤其是我们所面对的私校学 生，家庭条件优越，在父母的怀抱中长到中学时代。 【篇二】2021 年学校政教处个人工作计划 一、加强德育工作队伍建设。 1、加强班主任队伍管理，促进班主任队伍建设。 选配好七年级新班主任。指导班主任制定班主任工作计划，定期召开班主任 工作会议，加强班主任培训工作，研究班主任工作经验，规范班主任工作方法， 进一步明确班主任工作要求，沟通班主任思想和工作中存在的问题。制定完善新 的《班主任工作量化考核方案》，考核班主任工作，加强工作的过程管理，通过 日检查，周评比，月总结的量化考核，使每项工作做到有布置、有检查、有记录、 有反馈，化的提升班主任的工作事业心和责任感。 2、寓德育于各科教学中。认真挖掘教材中的思想教育内容，把德育教育渗 透到教学的每个环节，使学生的思想品德和良好习惯的形成，在教师传授知识、 培养技能、发展智力的同时起到潜移默化的作用。让教师的教学态度、教育思想、 教学艺术、治学精神等起到言传身教的作用，成为学生品德的楷模。努力进行德 育科研探索，鼓励班主任积极撰写教育教学随笔，教育案例或德育论文，要求班 主任每学期至少交德育文章一篇。 3、加强对班干部和学生会干部的发现、培养教育工作，积极主动地开展工 作，不断提高自我教育、自我管理、自我服务、自我培养的能力，充分发挥其在 团、队及班级中的作用。 4、充分发挥团委作用，吸纳优秀学生干部，发扬学生当家作主精神，增强 他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。 5、加强家校联系，健全学校、家庭和社会三结合的教育网络，齐抓共管， 形成教育合力。充分利用班主任联系家长的主角作用，加强家访。邀请县关工委、 司法部门的同志为学生开设讲座，联系学生的思想实际，进行针对性的教育。 二、以养成教育为切入点，加强学生行为规范养成教育。 1、加强七年级新生入学教育。努力促进学生良好行为习惯的养成和培养学 生的组织纪律观念。七年级学生入学后，班主任首先要开展校情、校纪、校规教 育活动，做好小学升入初中后的衔接工作，开好头，使新生在最短的时间里适应 中学学习生活，积极投入到新的学习环境中来。 2、继续以“文明礼貌伴我行”为抓手，培养学生的良好习惯。认真学习贯 彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，使学生做到知行统一。七年级 制订好《班级公约》、八、九年级在原有的基础上，进行修订、完善。切实从学 生日常行为规范抓起，抓学生的仪表、到校、纪律、卫生、日常品行等;要求学 生行为举止做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。结合“纪律流动红旗” 竞赛，抓好常规检查落实。学生会干部担任行为规范检查员，每周对各班级学生 的行为规范进行检查和督导，及时发现和纠正学生中出现的不良行为，督促学生 良好行为的养成。 根据低起点、小坡度、分阶段、分层次的原则，提出日常行为规范要求，将 日常行为规范养成教育分解成“四点四会”;即以对家庭负责为起始点，学会孝 顺;以对自己负责为基本点，学会求知;以对集体负责为凝聚点，学会关心;以对社 会负责为制高点，学会奉献。 根据不同年级学生的认知特点，有目的、分阶段、定主题。七年级，行为习 惯适应期，重点是文明礼仪、遵规守纪、勤奋自信，初步形成良好的学习习惯和 生活习惯;八年级，行为习惯强化期，重点是强化纪律意识，培养耐挫能力。爱 护财产、优化环境、建设班级、参与管理、求实向上，做到能正确认识自我，学 会关心集体、他人，形成良好的班风、学风，参与班校管理;九年级，行为规范 形成期，重点是始终做好向中考冲刺的精神激励，保持学习兴奋点。起好行为表 率作用、提升自我修养。 在后进生管理方面，我们要常抓不懈，要形成全校教师齐抓共管的模式： (1)后进生思想工作要尽量做在前头：落实好学期初谈话，提出新学期的要 求，鼓励他们确立目标，认真学习，学会自控，做合格的中学生; (2)班主任要注重与后进生家长联系，要树立家长配合学校教育好子女的信 心，多表扬激励，适当提出要求、办法和希望; (3)对后进生要全程监管，及时从班主任处了解信息，思想工作常抓不懈， 把问题解决在萌芽状态。 3、关于卫生工作，本学期政教处将从以下几个方面加强管理; (1)合理规划和分配卫生包干区，加强卫生知识和卫生纪律的宣传和教育， 培养学生的卫生意识和环保意识; (2)以“卫生流动红旗”竞赛为载体，抓好日常卫生保洁工作，通过值日劳 动和日常保洁使学生逐步养成良好的保洁习惯; (3)依靠卫生监督岗，落实卫生常规检查、大扫除检查、每周突击检查这三 项检查工作，并及时公布检查结果。坚决制止“乱丢、乱扔、乱吐、乱画”行为。 组织倡导开展“干净文明”校园活动。 (4)切实发挥广大学生团员的先锋模范作用，清除各种卫生死角; (5)抓好每周的大扫除工作; (6)做好教室环境布置，增强环境育人氛围，要求做到——地上无纸屑、墙 上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角。 4、抓反复，反复抓，加强各项评比的检查、督促，约束极少数同学的不文 明行为，净化、美化校园环境。在抓的过程中使学生形成良好的做人、学习和生 活习惯。 三、提高实效，积极开展系列德育活动。 1、结合国庆 xx 周年，多形式地进行爱国主义教育。严格执行《国旗法》， 抓好升旗仪式、国旗下的讲话。开展以国家意识、国家观念为基本内容的爱国教 育，培养学生的忧患意识。通过黑板报、宣传栏、文娱活动、学校网站等渠道歌 颂祖国改革开放的巨大成就，激发师生的爱国热情，并把这种爱国热情落实到“爱 班级、爱学校、爱家乡、爱同学、爱老师、爱家长”的六爱教育中。 2、积极开展创建优秀班集体活动。加强班级德育特色建设，加强对学生基 础文明的教育和良好行为习惯的养成，在服从学校活动统一安排的基础上，开展 富有成效的班级活动，建设有特色的班风。强化“四风”(校风、学风、教风、 考风)建设。各班可据本班实际情况确立突破口，从小处着眼，利用有效形式分 层次有顺序地对学生进行熏陶、疏理和启迪，通过富有成效的班级德育管理，建 设有特色的班风。在争创班级德育特色的过程中，各班加强交流、沟通，做到有 设想、有实施、有学习、有小结。学生行为规范每周进行检查评比，每月加以总 结、评选。各项量化指标严格按检查为准，并作为学期末优秀班级考核的重要依 据，使规范教育的运行体系更加完善。 从本学期起，在全校全面规范《学生成长记录制度》和《学生证管理制度》， 使《学生成长记录》和《学生证》成为学生个人“争做文明学生”的一个重要载 体。学期结束时举行《学生成长记录》评比，并将优秀的《学生成长记录》进行 表彰和展示。严格执行学生半封闭式管理，学生课间离校、迟到进校，实行查验 《学生证》、请假条登记制度。实行来访登记制度，确保师生安全。 3、加强学生思想品德教育、安全教育、法纪教育、禁毒教育及心理健康教 育，以主题教育为载体，通过国旗下讲话、全校集会、班会、班集体活动等多种 渠道落实各项教育。营造争先进、学先进的氛围。 4、深化每月主题教育活动，使德育工作系列化、主题化。本学期要充分结 合主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把德育教育贯穿到各项活 动之中，做到在活动中育人。 九月份开展以班容班貌建设、学生常规检查和尊师重教为主要内容的日常行 为规范教育。 十月份结合国庆节 xx 周年纪念活动，以观看爱国主义影片、举办第五届校 园文艺汇演等方式对学生进行爱国爱校爱班教育。展示学生艺术修养，提高校园 文化氛围。 十一月份开展卫生健康教育、安全教育，提高学生防病、自护自救能力。加 强校园安全建设，牢固树立“安全第一”的思想，切实加强消防、交通、紧急避 险、食物中毒、流行疾病等学校安全教育和自护自救教育。增强安全防范意识， 全面落实市级“平安校园”创建工作，确保教育教学秩序稳定、有序、和谐。 十二月份开展法制教育、禁毒教育，增强法制意识，做好教育防范工作，开 展好普法教育工作。通过各种活动让学生学习法律知识，使他们学法、知法、守 法;引导学生进行文明、健康、高尚的活动，提高明辨是非、自我约束、自我管 理的能力。树立依法办学、依法执教的意识，进一步提高师生的法律意识、安全 意识。平等对待和尊重学生，严禁体罚和变相体罚学生。举办法制教育专题讲座， 结合班会、思品课、国旗下讲话等形式，讲求实效地开展工作。 一月份评优、总结工作。 5、注重校园文化、班级文化建设。本学期除了继续发挥黑板报、校园广播 的宣传作用外，倡导全体教师、特别是班主任在学校网页上建立教师个人 office, 开通学生文章自主发表系统，建立学生自己的 office,班级可以建立本班网页。化 的利用网络资源，不断提升教师业务水平、学生学习科学文化知识的激情。 【篇三】2021 年学校政教处个人工作计划 一、指导思想 全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观，认真贯彻落实《国家中长期 教育改革和发展规划纲要》、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中 学德育大纲》为依据，结合我校实际遵循青少年的身心发展规律，分年级确定德 育工作的目标和内容，对学生进行思想道德、意志品质、行为规范、礼仪常规和 心理品质等方面的教育。 1、坚持教书育人与活动育人相结合; 2、坚持学校教庭社会教育与学生自我教育、自我管理相结合; 3、坚持学校管理的规范性、务实性和教育的开放性、学生发展的多样性相 结合。 二、工作目标 1、加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人 生观、价值观;加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度 的信念和信心;加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精 神，加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法艰苦奋 斗的良好品质;加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正 义理念，培养社会主义合格公民。 2、建设好一支师德素质好、业务水平高的班主任队伍，能够全身心投入， 全方位管理，全过程负责。 3、建设好一支心理指导队伍，专业和业务相结合，能进行正确的心理疏导， 使学生愉快健康的成长。 4、完善家长、学校、社会三位一体的德育工作网络，加强德育工作的针对 性和时效性。 5、创建文明、和谐、卫生、安全校园。 三、工作思想 围绕一个中心：以德育人、以文化人、以行育人。 抓住两条线：一是立足常规管理，通过“三风”建设构建学生自主管理和自 我教育机制，提升德育的实效性。二是精心策划丰富多彩的特色活动，丰富德育 内涵，提升德育工作品位。 强化四个阵地：班会、橱窗、广播台、国旗下讲话。 强化四个阵营：政教处、团委学生会、年级办公室、班集体。 四、主要措施 1、树立“三全”德育工作思想，完善德育工作网络，建立具有 xx 中学特色 的德育管理体系。 (1)贯彻“教书育人、管理育人、服务育人”的全员、全过程、全方位育人 的“三全”德育工作思想，政教处、团委会、年级办公室和班主任、课任教师四 条渠道方向一致，互相配合，形成齐抓共管的运行机制。 (2)构建起学校、家庭、社会三位一体的相互促进、优势互补、开放性、立 体式德育工作网络，着力开展六项常规工作： ①增强教师育人责任意识，强化课堂教学中的育人功能，加强学科德育渗透。 ②建立班级教育和个别疏导为基础的班主任工作体系。 ③充分发挥学生业余党校、业余团校、团委在德育工作中的作用。 ④充分发挥学生会团委会和社团组织的作用，实施以强化学生自我管理、自 我教育为主要内容的养成教育。 ⑤开展到 xx 中学几个德育基地参观学习和社会服务为主体的社会实践教育 活动。 ⑥密切与社会、家庭的沟通联系，建立全方面的德育工作线，形成德育教育 的合力。 2、加强德育工作队伍建设、提高德育管理水平。 (1)德育管理者要加强业务理论学习，讲求管理的科学性、规范性和艺术性， 为营造良好的育人环境做出表率。每周学一篇管理方面的文章。 (2)加强班主任队伍建设，通过班主任例会、师徒结对、选送优秀班主任参 加培训等形式，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍， 不断提高班主任业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。加强对班主任常规工 作的检查，要求班级德育教育及管理活动做到“九有”：有班务日志、有班会记 录表、有德育计划和总结、有德育备课记录、有德育典型案例、有会议和谈话记 录、有家访记录、有班级管理制度、有德育调研经验文章。 (3)精心组织好全校班主任会议。系统学习李镇西老师的《爱心与教育》切 实提高班主任的理论和实践水平。创新形式，提升品位，加强研讨，分享智慧。 精心组织一次班主任经验会议。 3、加强心理指导队伍建设，提高心理指导水平。 (1)心理指导教师要加强理论学习，提高指导水平。 (2)加大心理知识宣传力度，多办橱窗和讲座。每个年级开办一次心理讲座。 (3)加大业余心理辅导员的培训力度，每班培养一名学生心理辅导员。 (4)加大班主任心理健康知识指导的培训力度，使班主任能娴熟地指导学生 心理问题。 (5)学校心理辅导教师实行包年级、包班制。 4、加强学生干部队伍建设和学生社团建设。 (1)定期对学生干部进行培训，加强理论指导。 (2)组建好各年级团委会、学生会以及学校学生会和团委会。 (3)丰富学校社团，加强社团建设。目前学校社会团体有乒乓球协会、羽毛 球协会、环保志愿者协会、绘画协会、篮球协会、足球协会、演讲协会、疯狂英 语协会等，我们既要壮大协会队伍，还要努力指导支持他们开展工作，丰富学生 的生活，全面提高学生的素质。 5、注重养成教育，落实常规，优化校风。 养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的重要内容，是学生全面 发展的基础工程。本学期我们将立足常规，抓学生文明习惯的养成，抓校风、学 风建设，抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早，进一步优化学风、校风。 (1)发展年级办公室的功能，把政教处考核与年级办公室考核相结合，把规 范管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考 核加大力度，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。 (2)强化年级办公室的德育功能，通过听、查、会、评、馈等形式，落实德 育日常管理。 (3)充分发挥班级值周的作用，在检查和公示方面有所创新，既要认真履行 职责，讲原则，又要做好沟通，讲究工作方法，以检查和督促为主，真正发挥班 级值周的作用，更好地规范学生的行为习惯。 (4)加强班集体文化建设，构建特色鲜明的班级。师生共同制定班级目标， 并围绕目标开展各项活动。倡导个性化的班级文化设计。通过营造教育文化、课 前课后举目所见的促人自信、激人奋进的话语、让学生扬起自信的风帆，激起昂 扬的斗志。 (5)落实好养成教育方案。 (6)落实好禁止学生使用手机的实施方案。 (7)坚决杜绝白色垃圾。 6、开展系列教育活动，活动中充分发挥学生的主体性，落实自主育德机制。 (1)精心组织几次大型活动。结合教师节、国庆节、中秋节等传统节日，开 展爱国主义、集体主义教育，开展诚信教育和感恩教育，弘扬民族精神，增强爱 校意识，让学生在活动中锻炼能力，在自我超越中完成品性的内化，实现自主育 德。 (2)开展主题班会大比武。以年级办公室为单位，抓好班会建设，使班会内 容系列化，进一步发挥学生的主体性、参与性，突出其针对性和实效性。实现学 生主动、活泼、创造性地开展。本学期将开展一次主题班会大比武。 (3)组织好每周一次的升旗仪式，确定好国旗下讲话的主题，请校党委、政 教处领导和学生代表讲话。 (4)开展各类评优活动，营造争优创先的良好氛围。组织好各类评优活动， 激励学生成长。在政教处组织的各类评优中，注重给学生自我展示的舞台。采取 自我推荐、自我展示与民主评比、综合考核相结合，树立学生的自信心，培养创 优争先意识。 7、开发社会资源，构建和谐的家校关系，拓宽育人途径。 健全家校联系制度，通过家长会、给家长一封信、家校互访等形式促进家校 合作，联合育人，形成合力。加强社会联系，联系名人、专家来校作报告，努力 创造有利于学生健康成长的家庭环境和社会环境，争取社会、家庭对学校工作的 支持，共同促进学生的健康成长。 8、建设丰富多彩的校园文化环境，丰富学生第二课堂，以健康气氛感染人。 (1)继续办好校刊、学校橱窗、校园广播、文学社等，繁荣校园文化，表彰 好人好事，营造浓厚的德育氛围。 (2)要办好班级墙报，做到“四强”、“两新”，即思想性强、针对性强、知识 性强、趣味性强;内容新、版面设计新，并以此为标准，由团委负责对各班墙报 进行检查评比。 9、加强安全法制教育、及时规范地处理偶发事件安全工作是学校工作的重 中之重，应始终放在第一位。 (1)加强对学生的法制教育，为了预防学生违法犯罪，确保学生健康成长， 要加强对学生的法制教育，培养学生的法制观念，提高学生学法、守法的自觉性， 增强其自我防范和保护意识。10 月份将请市司法局专家来校进行法律知识讲座。 (2)做好防震、防火、防盗、防意外事故等安全保卫工作。加强校内学生管 理，经常进行各种安全演练活动。发挥值班人员、门卫的职能，保障学校的教育 教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态。做到警钟长鸣， 堵疏结合，排除一切不安全的隐患，加强学生各种安全防范意识，提高自我防范 能力，努力做到学生在校违法犯罪率为零。 (3)每月进行一次安全知识讲座。 10、全力抓好学校封闭管理，促进“三风”建设。 (1)加强门房管理。 (2)加强午休静态管理。 (3)加强寝室建设和就寝纪律管理。