高一物理教学工作计划

高一物理教学工作计划

【篇一】 本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作： 1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物 理课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。 2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环节，帮助高一 学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环 节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现 问题，解决问题。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。 3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教 师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友。 加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强 教学效果的反馈调查，及时调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。 4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良 好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现; 课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学 做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性， 增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、积极性、 创造性，争取不让一个学生掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。 在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质 量。 5、加强集体备课。按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发 挥全组教师的智慧，深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材，保质保量 地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教 学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利 于教学实际，有利于形成教学风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青 年教师成长的的隐形作用。 6、加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成绩有所提高。 【篇二】 一、教学简析 1.教材分析： 本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》必修 1，必修 1 模块是高中物理 共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为运动的描述和相互作 用与运动规律两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实 验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，可以掌握基本的操作技能、体会实验在物 理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用，全书分为四章，分别是第一章运动的描述、 第二章匀变速直线运动的研究、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。 2.学生分析： 本届高一学生基础尚可，除对少部分同学可相应降低要求，只要求其掌握基本的概念和 规律外，对大多物理生应定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握基础知识和基本技能，适应 科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系 等。 3.教法、学法分析： 针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方 法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。 特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验 的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、 积极性。让学生变成学习的主人。 二、教育目标任务要求 1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不 同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。 2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能 力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求 活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解 物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段， 提高教育教学质量和效益。 4.通过观察实验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和掌握有关规律，同 时着重培养和发展他们的实验能力，以及由实验结果归纳出物理规律的能力。 5.结合所学知识的教学，对学生进行思想品德教育和爱国主义教育，辩证唯物主义的教 育。 三、措施 1.严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安 排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作 业、教学案等，然后由全组教师研讨、质疑、确认，形成共案。全组老师要统一教学进度、 统一教学规范。 2.制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上，确定课时安排。为实现 给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修 1 物理对于文科学生应突出 文科学生的特点、合理安排，以便保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。 3.提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每一节的教学要求， 明确课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确 立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。 4.精选习题。针对每一节课的课时目标，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。 分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提高过程。 5.强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解 与掌握、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。 6.加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究，提高课堂教学 效果;在精选习题过程中，选题与审题分工合作;对每一节课的重难点进行突破时集思广益。 7.充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开 发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量 与效果。 8.激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面发展。成立学习小组，开展研究性学习， 培养学生的合作、探究、表达能力;举行学科竞赛，促进学生的特长发展。开设讲座，介绍物 理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。 【篇三】 一、关于教学计划的说明： 本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有 引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。 同时高中物理是普通高中的一门基础学科，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一 步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学 探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、的兴趣和热情;认 识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观、价值 观和人生观打下基础。 二、教学目标： 1.知识与技能： (1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研究物体做曲线运动 的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理 和机械能守恒定律。 (2)了解研究物理学的基本观点和思想，学习研究问题的方法; (3)了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展 的影响; (4)能应用有关物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。 2.过程与方法： (1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方 法; (2)经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题， 验证物理规律; (3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型 和数学工具在物理学中的作用; (4)具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流合作能力。 3.情感态度价值观： (1)让学生领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的 奥秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦; (2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒 有关信息是否科学的意识; (3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持自己的正确 观点，具有团队精神。 三、教材分析： 第一章《平抛运动》可分为两个部分： 第一单元第一节：讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。 第二节、第三节：讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法 具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。 第一单元第四节、第五节、第六节：讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。 分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。 第一单元第七节：讲述圆周运动的实例分析。 第二章《万有引力与航天》可分为三个部分： 第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关知识; 第二节和第三节：学习万有引力定律的知识; 第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关知识; 第六节：学习经典力学的局限性。 第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元： 第一、二、三节：讲述功和功率; 第四、五、六、七节：讲述动能和动能定理、重力势能; 第八、九、十节：讲述机械能守恒定律及其应用。 四：具体实施： 基础+学法+培养兴趣 1.精讲 首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的 引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不随意增加难度。例题 和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是 对概念的理解和简单的应用。对于提高题，由于主要面对的是成绩较好的学生，可以以方法 指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合。 2.及时的反馈 课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈性的练习，以课后习 题为主。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困 难的学生要经常沟通。 3.加强对学生进行学法指导 其中要求之一是让学生重视课本。做法：笔记直接做在课本上，课后习题都要在课本上 有完整的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。 4.对于学习困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识掌握，一发现问题立即帮助他们解决。对他们 正确引导，消除心理防备，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高 螺旋式上升。 5 建立良好的师生关系 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理 学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。 6.提高学生对物理学习的兴趣 (1)培养学生的兴趣，从兴趣入手; (2)指导他们培养适合自己的学习方法; (3)帮助他们举一反三。 5.教师间的合作与交流 在教学过程中，要多向备课组各位老师请教，尤其要多听老教师的课。进行课堂教学改 革和创新，信息技术的应用和整合。