- 2021-04-15 发布 |
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文档介绍
幼儿园家长半日活动计划幼儿园工作计划
- 1 - “幼儿园家长半日活动计划”幼儿园工作计划 Ⅰ、生活活动: 1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论: 走楼梯应 该怎么走?碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做? 2、幼儿 进行小组讨论后回答,老师根据幼儿的回答进行小结。 3、提醒祝伟, 杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话, 跟着 队伍靠右边走。 Ⅱ、户外活动: 绳子、板羽球、皮球 一、活动目标: 1、继续学习跳绳,发展幼儿的手脚协调能力。 2、能用多 种方法来玩皮球。 3、会两个孩子合作游戏。 二、活动准备: 绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐 三、活动过程: 1、带领幼儿进入活动场地,做活动准备。 如跑步、 模仿操 等 2、向幼儿介绍活动内容:绳子、板羽球、皮球 3、提出活动要求: 1、跳绳的孩子能认真的练习跳 2 个以 上,能找空的地方进行活动,以免绳子打到同伴。 - 2 - 2、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。 3、玩板 羽球的孩子会找个好朋友玩,两个人控制好一定的距离。 4、活动时能遵守游戏的规则,爱护运动器械。 5、活动中 热了要及时脱衣服,并把衣服叠好放整齐。 4、幼儿分组活动: 1、老师巡回指导,发现问题及时解决。 2、提醒个别幼儿脱衣服。 5、活动结束、收归器械。 Ⅲ、学习活动: 数学区域化活动:双向排序 一、活动目标: 1、继续学习双向排序。 2、在操作活动中能独立完成任务, 认真、仔细。 二、活动准备: 1、游戏活动的地垫五张上面贴有箭头和数字、 磁带、 录音 机。 2、教师示范题卡。 3、幼儿操作作业单,操作图形卡、数字卡,钥匙、锁各 20 把,标记牌若干,固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干。 三、活动过程: 一、游戏“猜猜他是谁” 1、介绍游戏的玩法 师:“今天我们要来玩一个新的游戏 ‘猜猜他是谁’ ,老师 - 3 - 给你们准备了一些地垫, 我们听着音乐来传地垫, 音乐停拿到地 垫的孩子翻开地垫上的数字, 我们一起根据地垫上的箭头、 数字 来猜猜这个孩子应该是谁。 数的时候我们从手里拿地垫的孩子开 始数起。” 2、带领幼儿玩游戏。 提醒幼儿游戏时要遵守规则。 二、介绍区域活动的内容: 师:“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏,我们一起 来看看吧!” 1、小小开锁匠 师:“架子上有 20 把锁, 箩筐里有一些钥匙, 小朋友要看 着钥匙上的标记牌找到相应的锁,并把它打开。” 2、嘟嘟牛去郊游 师:“秋天到了,嘟嘟牛要出去郊游,它开着小货车,带 上好吃的东西准备出发, 那这些东西该放在车厢的哪一节呢?请 你看着上面的图示,将物品剪下并贴在相应的车厢里。 3、图形排队: 师:“根据上面的图示,看看哪个图形排在第几,分别帮 它们排好队。” 4、双向排序: - 4 - 师:“根据提示,看看从哪头数过去的第几个图形是什么 颜色的,就给它涂上相应的颜色。” 5、排在第几个 师:“看看上面的图形是怎么排队的,把你观察到的结果 记录在表格里。” 三、幼儿分组活动,教师指导。 1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。 2、 提醒幼儿要看清楚题意,独立操作。 3、活动中的废纸不乱扔,放在箩筐里。 四、收归材料,评价 1、提醒幼儿快速收归。 2、表扬活动中认真的幼儿。 3、针对活动中存在的问题,重新讲解,加深理解。 Ⅳ、家长沙龙:孩子入小学前需要准备些什么? 活动过程: 1.导入,介绍嘉宾。 今天,我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流, 为了能从多方面, 更深入地了解这方面的信息, 我们今天也特邀 了一位家长: 她就是我们班的孩子陈成的妈妈, 作为我们这次的 嘉宾,她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师, 我们以掌声欢迎她的到来,同时对今天能来参加半日活动的家 - 5 - 长,我们深表感谢。 2.分组。 请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。 3.介绍探讨规则: 我们今天坐在一起只是互相之间探讨一下,交流交流,大 家不必太拘束, 每一组我们都在桌子准备了一筐橘子, 我们可以 边吃边聊,好吗? 4.案例: 前不久,我在网上看到,有一位家长说:“我的孩子进入 小学才一年, 我差不多就给他买了有 100 块橡皮了,买了就丢!” 还有一位家长这样说道:“我孩子的书包整天像个“字纸 篓”——从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应, 那么,孩子在小学会产生哪些不适应? 请家长发表——我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不 适应的地方。 5.刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现 象,这种现象同时 也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题,可 以归纳为六个方面的断层问题: 一一叙述。 因此,解决好这六个 断层的连接问题, 是我们家园共同做好幼小衔接的关键, 作为家 - 6 - 长,你认为孩子在入学时应该作好哪些准备?你可以结合自己的 孩子来说一说。 小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介 绍 6.归纳小结: 我觉得大家说的很有道理,现在我们大班阶段已进入了 “幼小衔接”工作的关键期, 下面,我们就简单介绍一下本学期 “幼小衔接”工作的内容和做法。师介绍 7、小结:通过今天的 交流,我们进一步地了解和明确了幼小衔接工作目标和方向, 相 信,在我们大家的共同努力下, 我们的幼小衔接工作将更加完善, 我们的孩子也会更加适应小学的生活。查看更多