- 2021-04-15 发布 |
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文档介绍
小学英语教师年度工作总结【实用】
在这个学期, 我继续担任六 (x) 、六 (x) 班英语教学。 在学期刚开始时, 我所面临的问题, 不仅是像以往那样, 完成本册书的教学 ; 学生这一学期要参加小学生毕业考试, 我必须在本册 书的教学结束后,拟定一个小学英语的系统的复习计划,根据计划合理地安排自查前的复习 工作。 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期以做好后 进生的转化工作为主。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放 在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学 习习惯。 学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与 基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程 度的提高。为此我做了一下工作: 一、认真备课: 不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容和不同班级的学生的实际情况,设计 课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真 写好教案。 每一课都做到 “有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的准备, 课后及时对该课做 出总结。 二、增强上课技能,提高教学质量: 在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻 松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。 三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性: 对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的 问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作,注意分层教学: 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大 了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生 思想的辅导,提高学困生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要 性,使之对学习萌发兴趣。这样,学困生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。 五、存在的问题: 1、在复习阶段, 大部分学生在课堂上的学习状态是积极的, 但是有少数学生由于紧张而 繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况,也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂 的每一分钟。 于是, 为了让他们取得进步, 我的做法却是进行 “课后辅导” ,增加师生的负担。 2、在复习阶段,由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容,内容量多,在处理 内容方面还存在一些不足。如,五、六年级的内容应该为主,三、四年级的内容应该根据学 生的能力进行选择 ( 对大部分同学来讲,三、四年级的内容较简单,可应付 ) 。五、六年级的 单词、句型都是重中之重,内容较多,不可能面面俱到。但是,老师在这时候应发挥应有的 作用。为学生理顺知识结构,如,更有条理地进行句型分类。 另外,不应该为了应付考试,就忽略了英语作为一种语言的交际性,听、说、读和写尽 可能兼顾,这样,才能充分体现本套教材的教学目的。同时,听和说是学生在英语学习中最 感兴趣的部分,因此,复习阶段,值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣,将复习 课的枯燥乏味变为生动活泼。 3、在实际教学过程中, 我还应积极实践, 不断探索, 针对实际工作中出现的问题和学生 身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。工作中还存在着很多的困惑,所授班级的有些 学生作业比较马虎, +有小部分学生学习懒散, 学习态度差, 还有一部分学生学习有困难, 部 分学生的学习成绩还不够理想。希望今后改进教学方法,向同事们学习好的教学方法,不断 进取,以满腔热情投入教育教学。 六. 采取的措施: 1、通过听、说、读、写、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 2、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书 写。 3、在往后的教学中,我要更积极地思考转化后进生的方法。如,在复习阶段,针对复习 内容,运用竞争机制,在后进生的小圈子内进行内部竞争,激发他们上进的积极性。 总之,在本学期的教学工作中,我能够紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学 生为主体,以人为本开展各项工作,收到一定的效果,但这远远不够,教学是漫无边际的, 在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,扬长避 短,继续加强对教材钻研,想多点办法,让学生学得更轻松,争取更上一层楼。查看更多