大学生国家公祭日活动策划2020

大学生国家公祭日活动策划2020

大学生国家公祭日活动策划 2020 国家公祭日活动策划大学生【1】 一、活动主题 勿忘国耻 圆梦中华 二、活动目的：通过开展本次活动，开阔学生的视野，使学生在活动中了解中国人民过 去 的屈辱历史， 让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度， 向全世界表达 我们热爱和平、维护和平的决心与责任。 三、活动时间 2019 年 12 月 四、活动准备： 1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。 2、选定及训练好班会主持。 3、请同学们收集公祭日知识，并预先准备朗读自己找到的资料。 4、老师准备几个有关屈辱历史的知识，用来引发学生的兴趣。 5、准备好有关公祭日的录像 活动过程： L.班主任宣布公祭日主题班会开始，并介绍本次班会的主题。 2.主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。 同学们，国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是扶慰民心、顺应民意的措施， 同时国家公 祭日的设立， 也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族 对于人权和文明的 态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。 就如欧洲一年一度纪念奥 斯威辛集中营死难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭 日，是中国的，也是全世界的。 3.畅谈公祭日知识(每组派代表汇报所搜集关于公祭日资料) · 第一组代表--公祭日是什 么 · 第二组代表--公祭日的意义 · 第三组代表--美国珍珠港事件 · 第四组代表--公祭日对我们的影响 · 第五组代表--《永久和平赋》为和平 · 第六组代 表--各国情况 · 第七组代表--中国抗日战争事件 4. 视频： 《南京大屠杀》 5.主持人宣布班会结束 6.班主任总结 国家公祭日是群众路线的生动体现， 体现的是对群众的尊重， 是对生命的敬畏。 而以国 家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的国家已经拟人化，国家的意志、信念和 情感，正与普 通人情相融，因此，国家公祭日的设立，也表明国家政治的世俗化、 平民化，体现了政治 文明的进步。 国家公祭日活动策划大学生【2】 一、活动目的 二、活动主题：历史不容忘却!未来我们掌握! 三、活动时间：2020 年 12 月 8 日-12 月 14 日 四、活动形式： (一)了解南京大屠杀 利用网络和书籍收集“南京大屠杀”的材料，利用各种途径向同学们讲解“南京大屠杀”的 历史。 1.上一堂班会课(班主任)12 月 8 日 2.开播一次红领巾广播(四(2)班)12 月 12 日 3.出一期黑板报 12 月 12 日 4.观看 一次抗日爱国影片，推荐观看南京大屠杀视频《东京审判》《南京大屠杀》《南京!南 京!》 5.办一次图片展 具体包括：1)南京沦陷 2)血腥屠杀 3)抗日烽火 4)罪与罚 6.出一期专题校报 7.横幅(一块)历史不容忘却!未来我们掌握! (二)多途径学科联动，寄托哀思，整合学科资源，多管齐下，培养学生国家民族意识的认同 感，寄托对死难者的哀思。 1.学唱一首爱国抗日歌曲(音乐) 2.学习制作铭记卡片(美术) 3.学习写“铭记历史，遥寄深情”的寄语 4.登录国家公祭日网络，写寄语、献白花 (三)举行一次集会，庄严的升旗仪式 国家公祭日活动策划大学生【3】 一、活动时间：12 月 10 日-12 月 13 日。 二、活动方式： 1、登陆_网，网址：_，利用网络资源进行专题学习。 2、进入某某日报媒体宣传互动网络平台——“众志成城，为了永不忘却的国家记忆”，向象 征国力国防和人民意志的城墙进行虚拟捐砖，激发众志成城的爱国之情。具体方法为登陆网 站，进入主题页面，根据提示输入参与人姓名可选择加砖、献花、点烛和寄语等相关操作。 3、开展一次活动。可利用思政课课堂讲授“国家公祭日”设立的重要意义，或可利用主题 班会开展形式多样的签名、演讲、辩论、观看电影等主题教育活动，为南京大屠杀死难者祈 福，表达对世界和平的祝愿，号召广大青年学生牢记历史、反对战争、珍爱和平。 三、活动要求： 1、要充分认识南京大屠杀死难同胞公祭主题教育活动的重要意义，结合各自实际，围绕主 题开展好相关活动。要加大宣传力度，充分运用网络、微博、微信等新媒体技术等多种途径， 对活动进行报道，尤其要通过新媒体手段对相关活动进行宣传，为首个南京大屠杀死难同胞 国家公祭营造良好的社会氛围。 2、精心组织，要以南京大屠杀国家公祭日为契机，组织师生开展纪念活动，放大纪念活动 凝聚力量、鼓舞人心的效应。通过网上公祭活动，寄托对逝者的哀思、表达对民族的真情， 给人以精神震撼和思想启迪，在 12 月 13 日“南京大屠杀国家公祭日”兴起活动高潮。 延伸阅读：国家公祭日的由来与意义 一、国家公祭日的由来 2014 年，距离南京大屠杀发生已经 77 年，距离日本战败和二战胜利已经 69 年，我国为何 选择在这样的时间节点设立国家公祭日?公祭日设立的背后又有怎样鲜为人知的故事? 设立公祭日呼声已久 国家公祭日设立的背后，是一批人持续几十年的努力。 朱成山，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长。从在全国第一次举行集体祭奠仪式到坚 持 20 年不间断，从第一次提出国家公祭到“绞尽脑汁”通过多种渠道发出倡议，担任纪念 馆馆长 20 多年，将“12·13”设立为国家公祭日是他最大的心愿。 “作为在二战时期曾遭受了巨大伤痛的民族，我国国家层面一直没有一个集中祭奠死难者的 日子，这与我国的大国地位不符，也不符合国际惯例。推动设立国家公祭日是对 30 万遇难 同胞最好的祭奠!”朱成山说。 在朱成山的“谋划”下，关于设立国家公祭日的呼声由来已久。“南京大屠杀是一个全国人 民都应铭记的日子”，在参观完纪念馆并与朱成山深入交流后，2005 年的全国两会上，时任 全国政协常委、江苏省人大常委会副主任赵龙提交了一份提案，建议把 12 月 13 日定为国家 公祭日，并由国家领导人参与整个公祭活动，同时建议升格纪念馆。赵龙的这份提案被媒体 广泛报道，一时间成为当年两会的焦点话题。 “我的这一想法提出后，立即得到了大家的认同，当时就有 49 名全国政协委员联合签名。 后来，我还收到了上万条网友的回复，他们都对我的提案表示赞成。”赵龙对此记忆犹新。 2012 年的全国两会上，民革江苏省委副主委、南京艺术学院院长邹建平代表再度提交了一 份建议，内容同样是建议把每年的 12 月 13 日设为国家公祭日，在南京举行国家层面的悼念 遇难同胞活动。当年年底，中央有关部门就他的建议办理情况作出答复：“由江苏省委、省 政府按程序向中央提出将每年 12 月 13 日设为国家公祭日的申请”。 多年来，除了全国人大代表、政协委员，社会层面、媒体界关于设立国家公祭日的呼声也是 此起彼伏。 最终，2014 年 2 月 27 日，十二届全国人大常委会第七次会议审议通过关于设立南京大屠杀 死难者国家公祭日的决定草案。 二、国家公祭日的意义 其一，沉重打击日本右翼试图歪曲、抹杀历史的企图。 自安倍政权上台后，发表一系列否认日本侵略历史的言论，说什么“关于侵略的定义，不管 是学术界还是国际上都尚无定论”。名古屋市长河村隆之更是直接否认南京大屠杀。日本广 播协会(NHK)经营委员百田尚树今年 2 月 3 日在东京街头的公开演讲中声称，根本不存在南 京大屠杀，一时间，各种各样否认南京大屠杀的言论甚嚣尘上。你到日本访问，经常可以看 到有人在街头散发传单，告诉你，南京大屠杀是谎言、是战胜国强加给战败国的诬陷。说实 在的，一个民族不怕犯错误、甚至犯罪，但最怕无视历史、歪曲历史、亵渎历史。 南京大屠杀是日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行，铁证如山，《远东国际法庭判决书》 中写道:“日本兵完全像一群被放纵的野蛮人似的来污辱这个城市”，他们“单独的或者二、 三人为一小集团在全市游荡，实行杀人、强奸、抢劫、放火”，终至在大街小巷都横陈被害 者的尸体。“江边流水尽为之赤，城内外所有河渠、沟壑无不填满尸体”。据 1946 年 2 月中 国南京军事法庭查证：日军集体大屠杀 28 案，19 万人，零散屠杀 858 案，15 万人。日军 在南京进行了长达 6 个星期的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达 30 多万人。除了当时法 庭的判决之外，还有侵华日军各级指挥机构当时的命令和军官的记录为直接物证，以及中国 幸存者的血泪控诉，还有例如《拉贝日记》、《魏特琳日记》等国际人士提供的证言和美国牧 师约翰·马吉 1937 年拍摄记录下的南京大屠杀长度达 105 分钟的电影胶片为证，这些无可 辩驳的事实证明日本侵略者犯下的惨绝人寰的暴行，日本想赖是赖不掉的。 其二，彰显对生命的敬畏、对人权的尊重。 日本号称已经进入现代民主社会，但日本右翼分子对于野蛮社会的大屠杀，却没有一丝一毫 的愧疚感，何以与现代人为伍。日本号称尊重死者，认为死者为大，死者即神。由此，日本 右翼分子不顾国际社会的一再谴责，一意孤行参拜供奉有日本战犯灵位的靖国神社。既然死 者是神，那么被日本军国主义分子屠杀的南京 30 万生灵和被日本侵略者屠杀的 3500 万中国 人民算不算是神，应该不应该得到稍有良心的日本人的最起码的忏悔和尊重，要知道，那些 冤魂曾经都是一个一个鲜活的生命啊!别道貌岸然地说什么尊重人权，要尊重人权，就从尊 重别国国民最起码的生存权做起，就老老实实地到南京大屠杀纪念馆去谢罪，否则，收起那 一套骗人的鬼话。中国设立南京大屠杀纪念日才是真正尊重人权，敬畏生命，谴责暴行。 12 月 13 日，不应该仅是中国的国殇日，更应该是日本的国耻日 ，忏悔日。 其三，将中国的悲哀融入世界的悲哀，将屠杀变为人类文明不能忘记的负遗产。 残忍、嗜血、虐待是人类扭曲的变态心理，是阻碍人类文明发展的毒瘤，是人类共同的敌人， 理应得到全人类的唾弃。因此，世界许多国家都以设立大屠杀纪念日和纪念馆的形式来祭奠 被杀人恶魔残害的无辜平民，与此同时，提醒人们不忘历史，警惕噩梦重演。例如，波兰的 奥斯维辛集中营解放纪念日，德国的大屠杀受害者纪念日，俄罗斯的卫国战争胜利纪念日， 以色列的大屠杀纪念日，美国的珍珠港事件纪念日等，现在又加上一个中国的南京大屠杀纪 念日，这就使中国的国祭日，具有了世界意义，必将在国际上产生更大的重视与震动，成为 世界人民集体记忆中的重要组成部分。各国都有自己的痛苦，当各国的痛苦聚集在一起时， 就会悲催出一股巨大的能量。痛苦也许会随着时间的流逝而逐渐淡化，但疤痕永在。世界人 民共同的悲惨记忆将警示人们，不要好了伤疤忘了疼。对二战的清算，不仅是两个民族之间 的清算，更是人类对自己的清算;不仅是对罪恶行为的清算，更是对精神根源的清算。在军 国主义的亚洲策源地，二战的精神废墟从未得到彻底清理。而魔鬼，正在这个废墟下等待着 重生，企图再次借尸大和民族，吞噬世界。警惕啊! 其四，反思中华文化，激扬民族精神。 短短六个星期之内，30 万骨肉同胞生灵涂炭，这一方面反映了日本军国主义分子的残忍， 另一方面，也反映了当时中国国力、军力的孱弱，国民政府指挥无方，一些国民党部队临阵 脱逃，而民众则毫无组织，散沙一盘，束手待命。更有甚者，充当“带路党”，引领日本侵 略者指认已经解除武装的中国军人。中华文化中的善良、中庸、隐忍，在日本军国主义的屠 刀下，不堪一击，日本军国主义绝对不会慈悲为怀，放弃抵抗就意味着死亡，人为刀俎，我 为鱼肉，南京大屠杀给我们全民族敲响了警钟。30 万中国人的生命付出，非但没有换来日 本人的同情，反而遭到日本右翼分子的耻笑、羞辱，甚至成为他们否定、质疑南京大屠杀真 实性的笑柄。事实告诉我们，面对侵略，我们只能万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进， 前进进! 其五，痛击汉奸言论，正本清源。 国家公祭日的设立，也是对当下一些汉奸言论和糊涂认识的有力鞭挞。在中国历史上不乏精 忠报国之士，但也有一些媚外通敌的软骨头。比如，现在有一些人扬言“我们要纪念战胜国 的阵亡将士，同样应该纪念战败国的阵亡将士”。试问，当你看到那些被挑在刺刀尖上的婴 儿和被“战败国的将士”奸淫后剖腹的幼女老妪时，你还能去纪念他们吗?当这些罹难者是 你的母亲妻女时，你还能去纪念那些“战败国的阵亡将士”吗?当你面对的是开展杀人竞赛 的刽子手井敏明和野田毅时，你还能去纪念这些杀人恶魔吗?简直是混账言论!还有一些人拾 日本人的牙慧，以纠缠南京大屠杀具体的被害人数来质疑南京大屠杀的真实性，难道铁板钉 钉的历史证据还能推翻吗?依据远东国际军事法庭认定，侵华日军南京大屠杀的人数不低于 35 万;南京审判战犯的军事法庭认定，侵华日军南京大屠杀的人数不低于 34 万;根据埋尸记 录，侵华日军南京大屠杀的人数不低于 37 万。这些数据难道还不足以给日本侵略军定罪吗? 老实告诉这些替日本人张目的“公知”，杀死一个中国人也是犯罪，更何况是 30 万无辜百姓! 试图玩数字游戏来替日本人开脱罪责的企图都是徒劳的。 南京大屠杀的硝烟虽然已经散尽，但南京大屠杀的警钟却在亘古长鸣，牢记国耻，勿忘国殇， 富国强军，锐意进取，居安思危，常备不懈，警惕日本军国主义复活，杜绝南京大屠杀再现， 这就是设立国家公祭日的意义所在。 国家公祭日活动策划大学生【4】 一、活动主题 勿忘国耻 圆梦中华 二、活动目的：通过开展本次活动，开阔学生的视野，使学生在活动中了解中国人民过 去 的屈辱历史， 让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度， 向全世界表达 我们热爱和平、维护和平的决心与责任。 三、活动时间 2020 年 12 月 四、活动准备： 1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。 2、选定及训练好班会主持。 3、请同学们收集公祭日知识，并预先准备朗读自己找到的资料。 4、老师准备几个有关屈辱历史的知识，用来引发学生的兴趣。 5、准备好有关公祭日的录像 活动过程： L.班主任宣布公祭日主题班会开始，并介绍本次班会的主题。 2.主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。 同学们，国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是扶慰民心、顺应民意的措施， 同时国家公 祭日的设立， 也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族 对于人权和文明的 态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。 就如欧洲一年一度纪念奥 斯威辛集中营死难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭 日，是中国的，也是全世界的。 3.畅谈公祭日知识(每组派代表汇报所搜集关于公祭日资料) · 第一组代表——公祭日是什 么 · 第二组代表——公祭日的意义 · 第三组代表——美国珍珠港事件 · 第四组代表——公祭日对我们的影响 · 第五组代表——《永久和平赋》为和平 · 第 六组代表——各国情况 · 第七组代表——中国抗日战争事件 4. 视频： 《南京大屠杀》 5.主持人宣布班会结束 6.班主任总结 国家公祭日是群众路线的生动体现， 体现的是对群众的尊重， 是对生命的敬畏。 而以国 家公祭日的形式奠祭，也表明抽象的国家已经拟人化，国家的意志、信念和 情感，正与普 通人情相融，因此，国家公祭日的设立，也表明国家政治的世俗化、 平民化，体现了政治 文明的进步。 国家公祭日活动策划大学生【5】 为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死 难中国同胞，响应党的号召，我院学生机构将于 2020 年 12 月 13 日举办第二个国家公祭日 活动，以下是具体安排： 一、活动主题：勿忘国耻!铭记国疡! 二、负责部门 生命科学学院学生机构主席团 三、活动对象 生命科学学院学生机构干事 四、活动时间 2020 年 11 月 29 日上午 08：15 五、活动地点 后山篮球场 六、活动内容 (一)主持人开场; (二)宣誓环节; (三)为在南京大屠杀中逝去的中国同胞默哀一分钟。 七、注意事项 1.活动过程中，所有参与人员统一穿着冬装校服; 2.活动过程中，所有参与人员务必将手机调为静音或震动状态; 3.活动过程中，所有参与人员务必听从主持人安排，并保持会场安静。 八、应急预案 活动当天，如果因天气等原因致使活动无法正常举行，主席团将以最快速度各相关部门，各 部门再将通知进一步传达。同时，活动改期的相关事宜再行定夺。 国家公祭日活动策划大学生【6】 一、活动目的： 1937 年 12 月 13 日始，日军在南京对我同胞实施长达六周惨绝人寰的大屠杀，制造了震惊 中外的南京大屠杀惨案，使南京这座历史文化名城遭受了空前劫难。 为了铭记历史，向全世界传递中国人民对于人权和文明的态度，表达中华民族热爱和平，维 护和平的决心，2014 年 2 月，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将 12 月 13 日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，每年 12 月 13 日国家举行公祭活动。 为贯彻落实中央精神，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，增强师生的爱 国主义精神，更多的了解历史，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平 的坚定立场，激发大家维护世界和平，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量，淳化中 学积极开展国家公祭日相关活动。 二、活动主题：牢记历史!把握未来! 三、活动时间：2020 年 12 月 1 日——12 月 30 日 四、活动形式： (一)了解南京大屠杀(12 月 1 日——12 月 6 日) 利用网络和书籍收集“南京大屠杀”的材料，利用各种途径向同学们讲解“南京大屠杀”的 历史。 1、 利用历史课学习相关历史(历史老师) 2、 出一期黑板报(班主任) (二)、多途径学科联动，寄托哀思整合各学科资源，多管齐下，培养学生国家民族意识的认 同感，寄托对死难者的哀思。 1、 学唱一首爱国抗日歌曲。(音乐) 2、 学习制作小白花。(美术) 3、 学习写“铭记历史、遥寄深情”的寄语。(语文) 4、 学习登陆国家公祭日网站，写寄语、献白花。(电脑) 5、开展“家校共点烛，携手祭同胞”网上公祭活动(家庭) (三)、举行一次集会 1、进行庄严的升旗仪式(品德培育处) 2、演讲《勿忘国耻，圆梦中华》 3、入团仪式 (四)、制作一幅展板 缅怀跟帖留言 (五)敬献一朵白花 向死难者敬献小白花