幼儿教育专业教学计划

幼儿教育专业教学计划

幼儿教育专业教学计划 教学计划是课程设置的整体规划， 它规定不同课程类型相互结构 的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例， 同 时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定 了学校应设置的学科、 课程开设的顺序及课时分配， 并对学期、 学年、 假期进行划分，看看下面的吧！ 以科学发展观为指导， 认真贯彻二期课改理念， 围绕幼儿园三年 规划、园务工作计划和本园实际情况，坚持以“幼儿发展为本，以教 师专业化成长为本” 的理念，不断更新教育观念， 加强教育教学研究， 提升教师的教育教学水平，以“植根民俗文化 彰显办园特色”为目 标，优化一日活动，进一步完善园本课程，促进幼儿健康成长，推进 教学改革。 优势： 1、教师整体的保教水平比较平衡，教师的工作积极性及工作责 任心比较强。 2、我园拥有区级学科带头人一名、区级骨干教师一名，园学科 教师 5 名，多名教师在区级教学评比中获一、二、三等奖，为我园的 保教工作开展奠定了扎实的基础。 3、本园的园本课程研究已有较长一段时间，初步构建“民间艺 术教育园本课程”框架，良好的园所氛围正在形成，为课程的个性化 实践奠定基础。 4、在家长调查问卷中发现，教师的工作得到了家长的肯定，家 长满意率比较高，社会上的声誉也不断提高。 弱势： 1、近一两年来涌入了大批的新教师，这部分新教师在班级管理 及家长工作等方面缺乏一定的实践经验， 需要进行带教和扶持， 同时， 这部分教师对民间艺术接触不多， 需要提供培训机会， 提高教师的民 间艺术素养。 2、幼儿园的常规工作模式方面存在着一些弊病，如：常规资料 的检查监督机制等，在这方面需要进行进一步的完善。 3、教研组工作还没有发挥其最大的实效性，在教研组管理与指 导方面需要加强力度。 4、本园是一所老园所，地方较小，硬件条件相对较差，因此很 多配套设施需要更新，使一部分工作的开展带来了困难。 继续加强理论学习，关注教师队伍建设，提升教师的专业水平； 进一步加强教学常规管理， 注重教研组建设的有效性， 提高本园保教 质量；完善园本课程，彰显艺术特色，优化一日活动。 一、继续加强理论学习，加大培训力度 1、深入学习《指南》、《指南解读》等理论书籍，通过业务大 组学习及教研组学习， 针对幼儿的年龄特征等进行学习， 并做到烂熟 于胸，能运用到实际中去。并进行有关理论学习的笔试。 2、重点学习《上海市幼儿园保教质量评价指南》和《新教师成 长手册》，结合周康联盟设计制定的一日活动操作细则开展学习，进 一步了解各年龄阶段的幼儿发展水平， 引导教师关注幼儿， 关注自己 的教育行为，关注自己的专业发展，运用到工作实践中。 二、改进常规工作检查监督机制，落实一日常规工作的开展 1、增强进班教师的责任心。 组织教师学习新三年规划， 《幼儿园常规管理制度》及《幼儿园 工作手册》，明确工作要求与规范。 通过一日三巡、 经常巡视各班的保教工作开展情况， 及时发现问 题及时解决，为教师提高有效的指导策略。 要求进班教师严格遵守幼儿园教师行为规范，做到人到、心到， 每月做出正确的评价和考核，并及时反馈及时调整。 2、增强听课的有效性。 新教师成长课必须由带教教师、教研组长听课指导。 教师自荐课加强研讨的力度， 确保每一个听课教师参与研讨， 通 过听评课提高教师研讨分析能力。 教师互相观摩听课， 须上报教研组长， 教研组长听课指导须上报 保教主任。 3、各类计划的有效落实 每月制定的各类活动及计划按期完成， 严格按照计划落实， 教研 组长配合保教主任完成各项活动，保证各项活动的开展质量。 三、关注教师队伍建设，促进教师专业化成长 1、新教师培养 学习《新教师成长手册》，帮助新教师尽快熟悉本职工作，能顺 利地开展一日活动。 依托工作室为载体， 继续开展成长课与自荐课活动， 进行相关的 技能技巧比武以及园内汇报课，帮助新教师尽快成长。 继续为新教师配备带教老师， 增强带教老师的责任心， 从各方面 关注新教师，使其尽快适应工作岗位。 为新教室提供各类民间艺术培训的机会， 增强教师的民间艺术素 养。 2、三年内教师 立足于本职工作，寻找自己的特色。依托名师工作室，挖掘新教 师的特色， 并及时为她们提供相应的培训机会及学习机会， 为她们的 成长搭建舞台。 借助于幼儿园社团的开展， 为这部分教师压担子， 提高她们的组 织能力，大胆探索教育工作的新思路。 学习提高操作、 使用媒体的能力， 进一步提高使用现代教学媒体 的能力。 继续加强青年教师的基本功训练， 提高青年教师组织教育教学活 动和评价的能力，独立自主完成教学活动。 3、经验型教师 增强经验型教师的工作积极性，挖掘她们的优势，如：民间艺术 社团方面、班级常规管理方面等，通过开设讲座及讲授等方式，调动 这部分教师的积极性。 鼓励教师继续参加各类进修，始终保持与时俱进的脚步。 4、骨干教师 发挥骨干教师的引领示范作用， 如定期进行公开活动， 进行讲座 等。 发挥她们的辐射作用，要求上好示范课、进行课题研究、带教有 成效、积极参加各类评比活动，保质保量完成任期内的义务。 四、抓好教研组建设，提高幼儿园保教质量 1、通过教研组长培训、例会、外出观摩进修等方式，提高教研 组长的管理能力。 2、增强教研组活动的实效性，通过园长、保教主任参研、教研 活动展示、优秀教研组评比等方式，切实发挥教研组工作的作用。 3、通过参加区幼儿园教研组建设专项指导工作，互相学习及交 流，进一步积累教研组建设的经验，提高教研活动的实效性。 3、围绕《上海市幼儿园保教质量评价指南》展开学习，尝试制 定各年龄阶段幼儿的评价指标， 为下一阶段的保教工作开展提高更可 靠的依据。 五、 关注幼儿的一日生活， 进行幼儿园游戏活动的开展与指导的 专题研究 1、合理调整各年龄段一日作息时间的安排，保证户外活动、体 育活动、游戏活动等时间， 充分发挥各游戏室的功用，进一步彰显民 艺特色。 2、教研组围绕保教专题，结合本组教学实际，从不同的切入点 开展相应的研究。 3、利用业务学习、教研活动等，组织教师学习此方面的理论文 章，提高认识。 4、各教研组形成一定的资料。例如：组织公开教学活动、专题 总结、案例分析等。 六、教科研并进，进一步完善园本课程建设 1、确立以儿童发展为中心的教育理念， 营造充满民间文化气息、 宽松生活化的心理和物质环境，突出民俗化的课程环境。 2、在前一阶段园本化主题课程资源积累的基础上，进一步补充 和完善幼儿园资源库， 尤其是特色课程活动方案和课件， 不断寻求民 俗文化与新课程的融合点，充实园本课程，体现园所特色。 3、围绕特色课程，继续开展民艺大串门活动，增加大串门的次 数。 4、鼓励教师积极开展相关子课题的研究，做到有计划、有目的、 有实效，争取提高课题的级别，提高科研质量。 七、家长工作 1、继续发挥家长委员会的作用，定期召开家委会会议及各项家 委会活动，使家长们进一步了解我园的工作情况。 2、继续定期召开家长会、家长半日活动、家长助教活动、星光 灿烂等活动， 并保证这类活动的质量， 进一步增进家园间的沟通和联 系。 3、做好新生家访工作，及时与家长沟通孩子的发展情况，关注 幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。 4、充分发挥网络的作用，定期晚上班级网页及家校互动平台， 增加与家长沟通的机会。 5、开展家长社团活动，发挥家长的民艺资源，邀请家长参与民 艺课程建设，进一步了解我园的特色课程。 八、其他工作： 1、继续组织教师参加英语培训，通过展示交流活动等提高教师 的英语教学能力，完善幼儿园的特色课程。 2、开展 0——3 岁的早教活动， 发挥幼儿园在社区内的辐射作用。 3、进一步完善园所环境，利用有限的空间创设各活动室，扩大 幼儿的活动空间，使环境更好的为幼儿服务。 九、具体活动安排： 对象 时间 幼儿活动 教师活动 九月份 户外运动教玩具制作交流 1、每月一次新教师成长课 2、贯穿一学期的教师自荐课活动 3、区角游戏、户外运动交流贯穿于各个主题活动的进行之中 4、增加听常态课的次数，关注计划的有效性 十月份 户外运动交流 新教师岗位技能练兵 十一月份 骨干教师教学展示活动 民间玩具竞技交流 十二月份 1、教师岗位技能练兵 2、教研组活动交流 一月份 指南测试 新教师岗位技能练兵 备注：幼儿园教育教学计划由业务园长制定，可参考几大流程， 添加自己园的特色即可。