幼儿园教师个人2020年终工作总结

幼儿园教师个人2020年终工作总结

幼儿园教师个人 2020 年终工作总结 幼儿园教师个人 2020 年终工作总结篇一 忙忙碌碌，一年接近尾声。紧紧张张，学期快要结束。匆匆忙忙中，不禁蓦然回首，这一年 中，每一个孩子、每一桩小事、每一点成绩、每一分快乐、每一张笑脸、每一丝惆怅，一切 如过电影般历历在目。可以说，这一年是辛劳的，因为幼儿园的每一寸土地都挥洒着教师们 的汗水;也可以说，这一年是快乐的，因为我们满怀着希望、饱含着热情在忙碌与辛劳中感 受着别样的快乐。 临近年关，总结如下： 一、勤力共勉，德馨向荣 这一年我在加强政治学习，提高自己思想政治素质的同时，努力树立良好的形象和科学的儿 童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。并以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的 规章制度，服从领导安排，做好本职工作。凡事多考虑别人，照顾别人的感受，工作期间尽 量不请假、少请假。关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、 家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提 高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、 学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促 进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注 幼儿不同的发展需要和能力倾向。用爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性 的发展。 二、缘分使然，并肩作战。 相遇是种缘分，尤其能配合默契、并肩作战，不仅能让工作事半功倍，而且互相之哪能也能 学习进步。 本年度上学期我和庄娜老师一个班，共同带领我们班__名幼儿，历经春夏，展开了这一年的 教育教学生活。尽管庄老师怀孕了，但是工作依旧。在幼儿园庆六一、搬新园、区域环境布 置等大环境下，她挺着大肚子跟我们一起加班加点，任劳任怨并且在我们的研修期间，自己 带班差不多一个周的时间。在她身上我感受到很多，学习了很多，也收获到很多。于是在新 《纲要》精神的指导下，我们齐心协力、保教并重，努力创设良好的班级风貌，促使每个幼 儿在本学期中获得了不同程度的发展。 本年度下学期我和赵淑媛老师一个班，共同带领我们班 39 名幼儿，历经秋冬，开展了这一 学期的教育教学工作。在这个学期中，我们互帮互谅，互相学习，在赵姐的身上，我学习到 了大度、开朗的品行，也学习到了认真踏实的工作作风。在本学期进行区域活动的创设中， 我们携手并进，集思广益，努力创设良好的区域环境，让孩子们在环境中能够潜移默化得到 不同程度的发展。 三、保教并重，因势利导。 本年度上半年我班共有幼儿__名，男孩__名，女孩__名。经过上学期的学习和生活，孩子们 在自己原有基础上都有了不同程度的进步。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动 充满兴趣，有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为 习惯;具有初步的责任感，并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。孩子们开始有各自的主见， 能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交往 的能力大大提高。学习中已初步形成数概念，能较好进行按特征分类及归类，对图形也有更 进一步的认识;在语言方面，幼儿能较完整的讲述一句话，极个别幼儿还能恰当的运用一些 形容词;在艺术方面，幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处在于 个别幼儿规则意识不强，集体活动时注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出， 部分幼儿不能很好的倾听别人的讲话;个别幼儿进餐还是很慢;极个别幼儿的交往能力和生活 自理能力加以提高。因此针对孩子们的特点，我们有针对性地展开了新学期的的保教工作。 结合搬新园，上半年初我们把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日 生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则 意识。创设健康、丰富的环境，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展， 促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面 发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和 信号做出相应的动作，喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。 团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱 小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护 动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，加强对幼儿进行安全教育。此外、让 幼儿对数字有深刻的了解，在这学期尝试要求他们写 1—10 的数字，学习了 1-5 的分成、简 单认识了拼音，为上大班做好准备。 本年度下半年我班共有幼儿__名，男孩__名，女孩__名。其中__名幼儿是之前中一班的孩子， __名幼儿是中二班的孩子。这些孩子整体年龄跨度比较大，但是经过这半年的学习和生活， 孩子们都能够有所提高。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有明显 地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了良好的行为习惯;具有初步的责任感， 并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。孩子们有了各自的主见，能在生活、学习的过程中大 胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交往的能力大大提高。学习中已 初步形成数概念，能较好进行按特征分类及归类，对图形也有更进一步的认识;在语言方面， 幼儿能完整的讲述一句话，极个别幼儿还能恰当的运用一些形容词、和一些成语等;在艺术 方面，幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处除了以往的现象外， 再就是个别外地幼儿因为没有连续地进行幼儿园生活，导致了自身各种习惯不够好，这就导 致了一些幼儿模仿坏习惯的现象，这对我们的保教工作带来了很多不便。因此我们在一日生 活中，以多种方式加强引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规 则意识。创设健康、丰富的环境，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展， 促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面 发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。为了增强幼儿的体质， 本学期我们开设了我的小小记录墙面，让孩子有针对性地记录自己的喝水、跳绳情况，从而 既锻炼了幼儿体质也培养了幼儿的观察记录能力。本学期我们除了按照省编教材进行幼儿用 书以外，我们大班还重点进行了单韵母、声母、10 以内加减法括号题的学习，让幼儿为上 小学做好准备。 四、生活培养，常规加强 这一整年，在生活教育方面，我们除了秉承以往的高兴入园、主动问早问好、配合值班老师 晨检、主动报告自己的身体状况。能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去 危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。饭前便后能 够主动的按洗手六步骤正确的洗手。安静进餐，安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定 的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子。学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有 集体意识。引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护 公共卫生。知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动等基本的生活常 规。上半年我们还结合幼儿在园生活自理情况，开展了“我是家务小能手”的家园互动生活 自理活动，在家园携手的教育氛围下，自己的事情自己做，自己的事情学着做，不麻烦别人 成了孩子们在生活中自理的原则。通过活动的开展，孩子们在家刷碗、扫地、倒垃圾、叠被 子、整理衣物等成了生活常态，并且有的孩子还开始尝试自己做饭。活动促使了孩子们自理 能力的提高。下半年我们通过家园开放日活动、元旦家园开放日活动，让家长在幼儿园里观 摩幼儿的一日生活，从而进行家园同步教育，让幼儿能够在共同教导下得到更好的提高。 在教育教学方面，今年上半年我们引导孩子们积极参加早操锻炼活动，增强体质。坐姿正确、 不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、 儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢 的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种 感官探索周围环境。能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分 类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。积极参加户外体育 活动。游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。引导幼儿知道阅读 图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。做好值日生工作，做好老师的小帮手。学 习跳绳，掌握跳绳的技能等。此外，我们还结合主题活动，结合幼儿园的传统文化特色，在 清明节结合本地清明节吃鸡蛋、烧饼的风俗开展了创意蛋壳蝴蝶的活动;为让幼儿了解造纸 的过程，知道纸是中国古代四大发明并知道节约用纸，还开展了造纸小工坊的区域活动;为 了让幼儿了解扇子的由来，了解不同形态的扇子，我们还开展了纸扇小工坊的区域活动供幼 儿操作学习。 而今年下半年我们在更一步注重幼儿的教育教学的同时，更加注重区域活动的开展，幼儿的 小组学习、个别化学习的发展。我们班级内设置了创意美工吧、休闲益智吧、小小图书吧、 我的小小发现、我的小小记录、滋滋生活吧、奇妙建构吧、欢乐表演吧以及宝贝摄影城这些 区域活动，每个区域都有相应的环境布置，幼儿的活动规则。在特色区域里，每每幼儿都是 倾心玩耍，不亦乐乎。美工区里，孩子们学会了线描画、水彩涂鸦、创意涂鸦，尝试了编织、 点画、各种手工制作，在益智区和操作区里，通过制作小书的形式孩子们巩固了对教学内容 的学习，实现了个别化学习的发展。在图书区里，孩子们的连环画制作更是引人入胜。表演 区还有摄影城的化妆室，区域活动的时候，孩子们更是络绎不绝。 五、紧张六一、忙碌新园 为了加强幼儿园的对外宣传，积极引导农村家长的幼教思想。上半年最紧张、最劳心的要数 六一儿童节了。从学期伊始就进行了操舞的训练、六一节目的选编、排练。为了能让孩子们 得到最为充分的展示，我们选择了《___》、《___》难度不一适合不同层次幼儿的节目。此外， 为了保证六一的顺利进行，我们都不思劳苦地加班加点排练《___》，终于经过不断地学习排 练，孩子们在六一演出时得到了家长的认同，教师节目得到了家长的一致好评。在此期间， 我班的__小朋友还参加了幼儿园组织的故事大王比赛，并在全镇比赛中获中班组第一名。 搬新园是一个特别辛劳、漫长的工作。从满园的砖瓦砂砾、破败凌乱，到井井有序、温馨整 洁;从满教室的尘土飞扬、不堪入目，到一尘不染、锃明瓦亮;我们经历了园所内搬砖、刷墙 漆、涂涂料、刷油漆等工作，还经历了教室内不知其数的扫拖蹭擦。为了能让孩子们尽早进 入新教室，享受更好的学前教育，我们在加班加点清扫教室的同时还进行教室环境的布置， 区域环境的设置。今年上半年，在经过众人的群策群力，我的略微设计薄力，大家齐心合力 将幼儿的 24 节气大窗花完工。并且在暑假的时候，大家共同智慧相溶，完成了走廊的窗饰 和北墙壁的创设。因此幼儿园的每一个角落都飘洒着教师们辛劳的汗水。 六、区域活动，初见端详 为了进一步贯彻落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》，改变本园以往大一统的集体教学为主 的课程实施模式，推行在一日活动皆课程的课程观念下的多方式的课程实施架构，今年下半 年，一方面为参加全市区域活动展评活动，一方面为提高中心园的区域活动组织水平，全园 齐心协力以《山东省幼儿园课程指导教师用书》的课程定位、课程理念、课程架构、课程实 施为导向，以保活动区活动为幼儿园园本课程的重要组成部分为目的，以本园的实际情况、 发展背景为基准，充分挖掘课程载体，从全园脉络出发，整合共生课程，进行了幼儿园区域 活动的常态化开展。很荣幸进行了此次活动的规划、后续制作、录音等部分的工作，为了顺 利完成此次展评视频的制作，我加班加点，不辞辛苦地进行每一步的规划，最终终于在大家 的齐心合力之下，完成了这个艰巨的任务。 而此次全区域活动，我们因地制宜，推陈出新划分区域;整合共生，实现区域活动的常态化 开展借助新园综合活动室的优势，幼儿园将整个区域实行动静分离的模式，以确保以课程为 载体，实现课程的整合与共生，常态化开展。静态的活动区设置在各个班级的活动室内，包 括阅读区、益智区、美工区、生活操作区。北面的大走廊整个区名为岁月艺术走廊，整个区 域的窗饰创设的是具有传统文化气息的 24 节气，加之北墙上幼儿各个年龄段的特色照片相 呼应，这既具有时间流淌的气息又能体现传统文化的幼儿园特色。并且走廊内的南墙上，每 个班有俩个区域，一个区域是用来贴示幼儿的活动作品，一个区域是用来进行墙壁艺术的。 例如：小班的拓印、中班的滚滚乐、大班的编织和墙壁涂鸦。其次，走廊的东西和保健室还 分别设置了娃娃家、小银行和小医院的角色游戏区域。东部的走廊名为华夏智慧长廊，借助 于走廊不经常使用的因故，这个走廊设置为科学区，是全园不同年龄段共用的区域。除了材 料投放的丰富之外，整个走廊的东墙墙面结合课程资源进行了课程资料的张贴。从而让孩子 在耳濡目染中感受科学的存在。动态的活动区全部放在综合活动室内，包括表演区、音乐区、 建构区。在以上所有常规区域开展的同时幼儿园还根据园本特色在综合活动室内开展了适时 的中国风文化区。材料投放，激发幼儿内在活动动机区域活动材料是教育目标的物化与体验， 是影响幼儿区域游戏质量的关键因素。幼儿的区域活动中很大程度上是在与材料的相互作用 的中获得发展。而教师通过对材料的合理投放实现幼儿在区域中的隐性指导。突出以下几点： (1)结合主题，实现区域活动和课程的有机集合。 (2)体现支持，为幼儿主动探索提供支持。区域活动是幼儿主动探索学习的主阵地。 (3)注重趣味，引发幼儿的兴趣，同一材料体现不同的活动价值。 (4)互动合作，环境创设和材料凑集的过程很重要。 (5)持续关注，材料进行 2 次更改。 (6)适时事宜介入，有效促进幼儿发展。 从而幼儿区域活动的开展为幼儿提供了自由选择、自主展开、自发交流的活动过程，从中幼 儿的自主体验更为强烈，专注敢于探究尝试的愿望更加明显，创造力体现更充分，幼儿的合 作交往更显主动积极，体现了幼儿自主活动的本质特征。 七、安全卫生，家园共育 安全永远是幼儿园工作中的重中之重，因此在安全卫生方面，这一年来我们配合园方及保健 老师做好流感、春季传染病的防治工作，确保幼儿的健康。值班时做好晨检工作，把好晨检 的第二道关。做到经常开窗通风，保持教室空气流通。继续对幼儿加强安全教育，提高幼儿 的自我保护能力和意识。晨间接待时，注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情绪，特别是个别要 往外跑的小朋友，要注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。晨间谈话或教育活 动时，教育幼儿不动与电、水、火有关的物品及消毒物品，不将手指放在门、窗处，以防夹 伤;入厕时不推不挤;来园要与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时必须与教师道 别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园;识别特殊号码的用途(如 110、119、 120);遇到危险时，教育幼儿学会躲避;多做力所能及的事，学会自理;在带班时，每天都要注 意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞。注意带 刺带骨食物安全;教育幼儿不要边吃边说话，或边吃边笑，以防食物呛入气管。午睡时要巡 视幼儿是否蒙头睡觉，有否在玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等物品)，要注意有嗜好 的幼儿吮吸手指、被角或饰物。户外活动时，教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行 游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑 梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、 抓)人;稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外;注意大型器械玩具的转弯 拐角处，以免幼儿碰撞;活动时教师一定要在旁边看着，不让一个幼儿离开自己的视线范围; 排队集合时，不让幼儿拥挤，在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞等。 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健 康、协调发展的重要保证。我们在加强家园联系途径，提高教育合力的同时，分别创建了家 园 qq 群，让家长及时了解幼儿园工作，并能够密切配合，使家园工作得到进一步改进。并 且我们还利用电话、面谈等形式与家长多沟通、交流，以取得家长在工作上的支持。对于较 特殊的孩子给予特别观察照顾，根据他的特殊性加强和家长随时联系，共同进行配合教育， 使其健康自信得参与活动，快乐的在我们班级里生活。对于一些体弱幼儿给予更多关爱，增 加抵抗力，使其能减少缺勤天数。 本年度我们共进行了 3 次家园活动，上半年的庆六一联欢活动，下半年的家园开放日活动， 这些活动均宣传了幼儿园的先进教育理念，让家长认可幼儿园教师的工作。宣传了指南精神， 有效地预防家长小学化的观念。让农村家长认可幼儿园的区域活动，认识到幼儿个别化学习 的重要性。增进了幼儿与家长之间的亲子联系，通过一系列的活动让家长和幼儿互动起来。 在玩玩乐乐中感受幼儿园教育的潜移默化，增进亲子情感。使家长在参与幼儿的庆祝活动中， 获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作。并通过向家长展 示幼儿的活动，进一步塑造本园的良好形象。 八、认真培训，充电学习 为了提升自己的专业素养，不断更新学前教育理念并能内化为自己实际教育教学手段，本人 上半年先后参加了一系列专业培训。从幼儿园一日活动标准化细则的学习，到区域环境创设 的指导性培训，期间还经历了去东营学习读书活动，还有全市组织的教学比赛听课活动，去 烟台的听课活动，以及学期中去教师进修学校的师德培训活动，学期末的远程研修培训活动。 通过这一系列的活动，感觉受益匪浅，感触很多。在不断认真学习的同时，自己的专业素养 也得到了相应的提高。 明年主要是跟随局领导赴龙口进行区域活动的观摩。此行我们参观了__实验幼儿园的__部、 __部、__幼儿园三所颇具特色的幼儿园。此次观摩我们抱着学习的心态去网罗、空杯的心态 去感悟每到一处都用火眼金睛抓亮点，相机多拍、多记录，以便带回消化学习，大家本着. 取人之长，补己之短的心态，在不断学习反思、借鉴迁移中学以致用。这让作为一名幼教工 作者的我，深深感受到适时适度调整好自己的教育思想和观念，提高自身的艺术修养、理论 修养，面向未来，用发展的眼光对现代幼儿教育审时度势的重要性。 九、些许成绩，不忘初衷 本年度本人在点滴中不断踏实奋进、在挑战中不断努力成长，因此，有付出必将有回报。上 半年的全市读书活动论文比赛中，本人的论文获得市一等奖并被推选到烟台参加比赛。自制 教玩具《___》参加全市幼儿教师自制教玩具比赛并获奖。设计了幼儿园的 24 节气窗花，并 获好评。在教师节期间，荣获全镇优秀教师的称号。在今年的远程研修中，有一篇文章被指 导老师推荐。下半年策划了幼儿园的区域活动展评组织与后期制作。参与了全市幼儿园教师 “有效提问与回应”教研的后期课堂实录以及观察记录活动。 本年度发表各类文章共计 20 余篇，均发表在__学前教育信息网，中国幼教网等幼教网站。 并对幼儿园的信息发表做了有效的汇总。工作期间，见缝插针，协助柳主任进行一些托幼行 政工作。 尽管有些成绩，但是我依然不骄不躁，踏实奋进。并在今年小学的义务献血活动中，主动献 出自己的 300ML 献血，献出自己的一份爱心。虽然第二天就是家园联欢会活动，但我并没 有因此回家休息，而是仍然坚持在岗，并成功完成了家园联欢会。 十、美中不足，再接再厉 回顾一学年的教育教学生活，有付出、有回报、有成绩、也有不足。 因为孩子多的原因，上半年的六一节目班里__个人只照顾到__个，还有__个孩子们能在六一 节活动的舞台上得到展示。因而在今后的教育教学工作中要按照不同孩子的层次进行节目的 删选排练，做到每一个孩子都有展示。再就是在今后的一日活动中，要注意组织好孩子们的 离园活动，放学之前检查每一个孩子是否有一些不容易发觉的伤痕，以便及时跟家长沟通。 避免孩子们回家家长再打电话询问孩子的情况。 尽管存在不足，但在今后的学习生活中，要及时反思调整，找出工作中的疏漏，进而更好地 面对生活。调整好自己的心态，快快乐乐地来迎接每一个日出日落，踏踏实实地干好每一件 琐碎的小事。希望自己能够在点滴中踏实奋进、挑战中努力成长，也满怀憧憬，希望自己点 滴的努力能给予孩子们有点儿不一样的未来。 幼儿园教师个人 2020 年终工作总结篇二 一年的时间过的真快，在孩子们的欢声笑语中 20__年也即将成为国务卿的历史。作为一名 幼儿园的教育工作者，在这一年的时间里，为幼儿们尽心尽责的做好教育工作。通过学习、 培训、实践，我在工作中积极的提升了自己在教学上的业务能力，并认真的做好教育计划， 引领幼儿们在园内进行开心快乐的学习。 作为一名幼儿教师，我们要面对的是___幼儿园里一群调皮可爱的孩子们，对于他们的教育， 可远比小学生要麻烦的多，但在教育方面，我不辞辛劳，手把手的教会幼儿们礼仪、习惯、 以及这个世界的常识和知识。以下是我一年来的工作总结： 一、自我的定位和思想的调整 作为一名幼儿教师，我励志要成为一名学生们都喜爱的老师。为此，我努力的在学校里与学 生们打成一片，融入他们，得到他们的认可，并进一步的引导他们组成这个出色的班级。 为此，在思想当面我也一直在努力的锻炼自己，以自身的责任心和爱心的为基础，耐心的去 做好每一件事。此外，我还利用下班的时间去阅读了儿童方面的心理学，从网上找了很多案 例，认真的学习并对比自己的情况，从中找出自己的方向。 二、教育工作方面 在一年里，我在教育上认真的去了解幼儿，并及时地制定好教案工作。在学习上，我使用寓 教于乐的方式，灵活的使用教具、多媒体的等方式让幼儿们理解教学的意义，学会教导的知 识。并且，我还会在每周定时展开活动的游戏，让幼儿们能在游戏中牢记知识，加深印象。 此外，我还乐于在生活中现实教学，如，在完成了关于洗手的课程后，我在每次的午饭前都 会一起询问幼儿，将学习的知识带入到生活中来，让幼儿们彻底慢慢养成良好的习惯。 三、与家长的交流上 幼儿园是幼儿的学习乐园，但家庭的教育能力也同样不容小看。为此，在每次的工作后，我 都会在家长群中加强与家长的沟通，发布一些幼儿一天的表现，并倡导家长们能在家中鼓励 孩子展现自己的所学，让幼儿能更加喜欢学习，爱上学习。 此外，我还经常发布一些常见幼儿疾病的知识科普，让家长能做好预防和准备，避免幼儿生 病。 回顾这一年，在教育方面我们取得了不错的提升，幼儿们也变得更加的出色了。但在今后的 一年里，我会更加严格的锻炼自己，培育幼儿，让___幼儿园充满更多的欢声笑语! 幼儿园教师个人 2020 年终工作总结篇三 一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也 存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础。 一、政治思想方面 我积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自 己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平， 刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。 二、保教工作 (一)扎实抓好教育教学工作 工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活 动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制 定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用 教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被 动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症 结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。 一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展 了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多 次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱 扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼 貌了，愿意主动与人打招呼了。 (二)全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿 本年度我担任小班班主任，并当保育员。这个班有 28 个小朋友而且年龄还很小，还很不懂 事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协商， 把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反 映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意 识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有 信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力， 并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的 是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢 的做到遵守纪律。 在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了 许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更 是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的 成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。 在保育方面，我能积极主动地搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛 巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼 儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。 (三)家园工作 家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联 系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈 孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符 合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。 三、钻研业务，悉心育人 作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。 为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时 摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，干中学、学中干，不断积累经验， 使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，，得到了领导和同事们的肯定。 四、认识不足，努力进步 通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。但这还远远不够，在环 境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做 得更好。 幼儿园教师个人 2020 年终工作总结篇四 在忙碌和快乐中结束了这一学年的工作，回顾这一学期的工作，真是有喜也有忧。我由衷地 感到幼儿教师工作真是实实在在、默默无闻、不求索取的工作!这使我更深地感到教师职业 的崇高，责任的重大，使我更对这份工作加深了热爱。 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但 更多的是快乐与幸福。这份快乐与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。正因 为有爱而满心欢喜，也正因为有爱让我与孩子的心交融在一起，让我对班中的每个孩子也有 了更深地了解。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发 脾气。虽因工作的忙碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感：比 如我会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样爱护他们、教育和保护他们。这种强 烈的爱不断激励着我去真心拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，共同生活在爱的校园里。我 始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽表面不光滑但内心纯洁无邪。 我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。这样的情感使我对孩子少了一份责怪， 多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份爱护。我想只要我用 自己的心认真地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。 在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和睦相处，不懂的就问，做到 不早退、不旷工。还积极参加园内外的各项活动，服从领导安排，努力用幼儿教师职业的最 高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小，刚入园时，很多孩 子都哭闹不止，生活自理能力也较差，因此我们把重点放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良 好的学习、生活习惯。在我们的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原来大部 分孩子经常穿错鞋，现在已经有了很大改善。这一学期以来，在老师们的共同努力下，我班 幼儿学会了自我照顾：例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、 懂得与小朋友之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。 在教研活动中，我认真投入，认真学习。并认真学会很多的东西，如：教育活动中教师要做 到规范、正确的操作演示，教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践，我 觉得自己只要坚持认真学、认真做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关 幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我一定会把幼儿工作越做越好的。 作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习增长知识，只有这样才能跟得上时代的步 伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的教育 发展，转变幼儿的学习方式……这些新理念我都要时刻记心中。去捕捉幼儿有价值的热点， 我必须进一步深入学习、探讨研究。 在家长工作方面，我还经常与家长进行沟通交流，并利用早、晚家长接送孩子的机会进行谈 话。这样既让让家长及时了解了孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状提供 了有利的条件。 在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们穿脱衣服等情况，细心照顾 幼儿，并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念， 并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的 认可，还赢得了家长的信任。 虽然这学年既忙也很累，但收获确很多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发现了一些存在 的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想办法解决，争取把日后 的工作越做越好，使孩子们更喜爱幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小朋 友们在一起，培养活泼开朗的下一代!我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着! 幼儿园教师个人 2020 年终工作总结篇五 这一学年又告一段落了，回顾这段时间来的工作，我切切实实的感受到，作为一名教师，要 甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。 一年的团体生活，让孩子们学会了许多，也提高了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们 的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经 验教训，与大家一齐分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。 俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教 育工作者，要想完成教书育人的职责，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确 的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等问 题，但每当别人提出意见、提议时，我都会进行反省，虚心理解，并以更高的标准来要求自 我。 孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒， 午睡时帮忙他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活教师 做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式， 并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。本学期我还努力配合吴教师排练六.一儿童 节汇演的节目，我班孩子排练的团体操得到了班内家长的一致好评。而我们教师为了迎接孩 子们的节日也牺牲了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈《___》，看着孩子们兴奋、欢乐的 表情，我忘记了排练时的辛苦和疲累。 引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食，此刻我深刻的体会到 我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的欢乐。” 空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。 我深切的感受到学习对自我的帮忙确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我明白仅有不 断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。 在手、足、口蔓延增巨的情景下，我园很好的预防了。手、足、口病在孩子间的蔓延。每一 天早上学时，我按照幼稚园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填 写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗 手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示 家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所，深得家长们的信任。 “三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东 西还很多，要学的东西还很多。经过这一次次的自我反思与实践，我觉得仅有坚持认真学、 认真做，我才会更上一层楼。 经过这一学期的工作，我在其他同事的帮忙下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上 仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自我多学，多想、多思、多试，为成为 一名优秀的幼教工作者而不断努力。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名“新丁”，我觉得__幼儿园深得家 长们的喜爱，还有着巨大的发展潜力。此刻，我已经融入了楼王幼儿园，我和幼稚园的各位 同事就像姐妹一样，团结在幼儿园的这个大家庭里，期望为幼儿园的发展贡献自我的一份力 量。