2020年六年级(1)班班务工作计划

2020年六年级(1)班班务工作计划

六年级 (1) 班班务工作计划 六年级 (1) 班班务工作计划 英伶发表于 xx-9-28 10 ：36：00 六年级 (1) 班班务工作计划 为更深入贯彻新形势下的新教育精神， 落实学校的教育教学工作， 进一步完善的常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实 效性和创新性， 引导学生养成良好的行为习惯， 全面提高学生的综合 素质，促进学生健康成长， 力争我校的 " 出口" 质量有新的突破。本学 期，本人担任的班主任工作。为了及时地总结经验教训，能够在新的 学期中更好地开展各项工作，特将本学期如下 一、以德育为抓手，重视思想教育。 1 、培养学生强烈的责任感。责任感是一个学校、班级稳定向上的 积极因素。 我在教育工作中开展 " 我是少先队员 " 、" 今天我是值日生 " 、 " 我是小家长 " 、" 我爱课间操 " 等系列教育活动， 使学生体会到对班集 体应尽责任和义务。 如开展 " 我是小家长 " 活动后， 不仅责任心增强了， 同学们也养成了珍惜粮食的好品质 2 、培养学生的竞争意识和自信心。 未来的社会是一个充满激烈竞 争的社会， 健康的竞争意识能使学生更加发奋， 促进学生良好品德的 形成，使整个班集体蓬勃向上。在教学工作和班主任工作中，我激励 学生合理地比一比、争一争。班干部成员以至各小组长、科代表都由 学生竞选产生，充分给予学生自我推荐、自我展示的机会。 3 、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐 的人际关系是健康、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手， 对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之 间的和谐关系。 二、以常规为红线，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开 展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1 、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也 最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只 有用行动做出榜样，使学生 "耳濡目染 " 。开学初，学生随手扔纸片、 将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍， 我只是躬身一一捡起， 送到 教室后面的 " 卫生角 " 。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作 面广量大， 要想取得好效果， 班主任必须抓住每一个 " 用手说话 " 的机 会。比如随手排一排桌椅； 放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯 热水⋯诸如此类的细节和动作， 都能给学生以积极的心理暗示， 成为 学生仿效的榜样，进而产生 "此时无声胜有声 " 的独到效果。 2 、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常 行为规范》，开展争创 " 行为规范标兵 " 的活动，要求每位同学言语文 明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方 面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。 这学期我们班学 生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。 3 、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行 " 规范化，自觉化 " 。 建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障 学生良好习惯形成的关键因素。 我结合班级实际，建立 " 班主任→班干部→学生 " 管理结构并形成 检查制度， 层层检查， 逐级落实。 分别检查学生每天的家作完成情况、 课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查 的反馈结果进行教育。 三、以活动为载体，重视素质教育。 本学期，学校、班级开展了很多活动，每项活动布置以后，我都 要求学生精心准备，互相帮助，积极合理竞争。在各项活动中培养学 生的合作意识、竞争意识、动手能力、协调能力等。 我作为班主任，将在今后的工作中要不断更新教育观念、认真学 习班级管理方法， 要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研 成果研究教育现象， 指导教育实践， 要经常与任课老师交流沟通以期 从其他领域获得借鉴，探索出班级管理工作的新规律。我相信，只要 真诚地捧着一颗 " 爱心 " ，在实践中不断完善自己， 形成系统科学的工 作方法，是完全能够将班主任工作干得非常出色的。 四、工作目标及具体措施 1 、加强安全教育， 增强安全意识， 提高自我防范能力。 利用早会， 班会，组织学生学习《小学生日常行为规范》和《中小学自我防范安 全常识》。做好学生的常规管理，增强学生安全意识，提高自我防范 能力。 2 、树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基 本的运动技能，养成坚持锻炼，身体的良好习惯。 3 、认真抓好卫生宣传，做好预防为主的卫生保健，增强食品卫生 安全意识，进一步健全包干区及个人清洁检查制度。 4 、面向全体学生，全面提高素质，严格加强教学质量的调控，做 到优化课堂教学，向 40 分钟要质量，有效地减轻学生过重的负担。 5 、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神， 成为全面发展的 人才。在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上，发展 学生的特长，培养其个性和兴趣爱好。 6 、培养 - 支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。进 - 步完善班干 部的组织队伍， 选拔品学兼优者充实班级， 培养自我管理和管理他人 的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。 7 、对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心 有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考， 主动探索，寻求解决问题的途径；对后进生进行经常不定时的家访， 多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会， 鼓励他们的信心和勇气。采取 " 一帮一 " ，" 众帮一 " 等措施，给后进生 创造一个温暖的集体氛围。 8 、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育 内容和方法，密切配合家校，同步教育学生，促进转化工作的有效开 展。 附：具体工作安排 第 1、2 周 (8 、29-9.9) 1 、报名注册。 2 、做好课室的布置，建立学生基本情况档案。 3 、做好常规教育进行法制教育、安全教育和食品卫生教育，加强 期初行为规范教育；明确学习目的，端正学习态度。 4 、班干部、科代表的选举和分工 第 3、4 周 (9.12.-9.23.) 1 、继续做好常规教育，加强行为规范教育。 2 、期初家访和家长联系工作。 3 、开展普通话学习活动 4 、期初班主任工作会议。 5 、建立后进生档案。 第 5、6 周 (9.26-10.7.) 1 、出版 " 迎国庆 " 小报。 2 、" 迎国庆 " 竞赛。 3 、组织学生观看有关国庆影视，激发学生的爱国热情。 4 、适量安排假日学习任务。做好常规教育。 第 7、8 周 (10.10 、-10.21.) 1 、建队节活动 2 、班级演讲赛 3 、班级篮球赛 第 9、10 周 (10.24-11.4.) 1 、期中复习考试 2、小结开学以来的好人好事，表彰先进，找出 存在的不足之处，提出今后的努力方向。 第 11、12 周 (11.7.-11.18.) 1 、开展 " 新道德、新风尚 " 演讲赛 2 、家长会第 13、14 周 (11.21-12.2.) 1 、六年级朗读竞赛 2 、开展 " 我成功的秘诀 " 学习经验交流活动 第 15、16 周 (12.5.-12.16.) 1 、出版 " 迎元旦 " 小报。 2 、迎元旦歌咏比赛 第 17、18 周 (12.19-xx.12.30.) 1 、进行班级作文竞赛。 第 19、20 周 (1.9.-1.13.) 2 、总结本学期好人好事。表彰先进，找出存在的不足之处，提出 今后的努力方向。 1 、期未考试，质量分析。 2 、学生各类评比。 3 、填写学生家庭报告书，安排寒假作业，做好常规教育进行法制 教育、安全教育和食品卫生教育等。 4 、期终总结。 内容仅供参考