2020教师个人校本研修计划3篇

2020教师个人校本研修计划3篇

‎2020教师个人校本研修计划3篇 ‎【篇一】‎ 为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，具体如下：‎ 一、研修目标 立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。‎ 二、研修内容 ‎1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，‎ 扬长补短。坚持不懈地学。‎ 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。‎ ‎2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。‎ 三、保证措施 ‎1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。‎ ‎2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足(盲点)，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。‎ ‎3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。‎ ‎4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。‎ ‎【篇二】‎ 为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：‎ 一、指导思想 通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。‎ 二、研修目标 ‎1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。‎ ‎2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课 ‎3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。‎ 三、研修内容 ‎1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。‎ ‎2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。‎ 四、具体措施 ‎1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。‎ ‎2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。‎ ‎3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。‎ ‎4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。‎ ‎5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。‎ ‎。‎ 总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。‎ ‎【篇三】‎ 一场突如其来的疫情，让原本合家团圆的欢乐都化成了无尽的焦虑和担忧，在这个特殊时期，越需要无数的“平凡人”坚守自己的“平凡事”，才能创造出无数的不平凡。在这个延期的寒假中，更应该适应时代需求，做好特殊时期的教书育人工作，用另一种方式坚持讲台，为同学们传播知识！为了适应时代的要求，必须要对自己提出更高、更新的要求。现拟定个人研修计划如下：‎ 个人素质的提升。假期就是加油站，学习不能停止。要制定个人目标，积极进取，热爱学生，坚定献身教育的信念。积极学习先进的教学理论，充实自己。培养自己的一项兴趣爱好，并坚持，陶冶自己的情操。坚持体育锻炼，身体才是本钱。坚持练字，字如其人，坚持读书，读书可以提高自己的涵养，丰富自己的精神生活，每一天都有一点小进步，每天都能看到更优秀的自己。‎ 在课堂教学方面，积极学习先进的理念和方法，不断改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。积极参与教研，向有经验的老师请教，将好的方法融入到自己的教学中。精心备课，积极学习直播的方法，使自己快速适应直播的课堂，在直播中应指导学生自主学习，充分进行学法指导，要关注不同层次学生的目标要求，关注学情反馈。把语文学习与社会生活紧密联系在一起，培养学生在情境中学习和运用语言的能力。课后细心批改每一份作业，要及时做好批改记录。‎ 作为教师，孩子们的榜样，在这个特殊的时期，严格要求自己，停课不停学，愿做阳光，陪孩子们一起迎来春天！‎