学校教学实施计划

学校教学实施计划

学校教学实施计划 ‎　　学校教学实施计划一 ‎　　一、指导思想本学期，我校教研工作为确保学校教育教学工作持续稳定发展，围绕“以研促教、教研提质”指导思想，扎实有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三步走教学模式改革实验工作，提升教师驾驭课堂潜力以达高效课堂教学之成效。结合学校的整体思路，强化教研工作的精细化管理，特制定如下计划：‎ ‎　　二、目标任务1、透过校本研训，学习好杜郎口中学高效课堂教学理念，做好我校4个实验班的导学控学三走教学模式实验工作，为学校用心开展高效课堂教学做好铺垫工作。‎ ‎　　2、抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究，引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。‎ ‎　　3、做好联校教研和结对帮扶校工作，学习借鉴兄弟校的先进管理与理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学反思总结潜力、评价潜力与教学理论水平。‎ ‎　　4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施，透过观摩或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨、总结提高，促进教师的专业化成长。‎ ‎　　三、工作要求 ‎　　1、观念决定行为，行为决定方法。本学期要进一步完善学习制度，加强学习管理，以学习杜郎口中学高效课堂教学为目标，以我校导学控学三步走教学模式实验为抓手，以此促进我校教师专业成长。教研组和教师要开展好以下几方面的工作：1)学——教师要用心参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。教研组长要认真做好规划和准备工作，扎实有效地保证校本学习日的活动时间和活动资料。校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活动，听课评课活动尽量安排其它时间。教研组长要计划好校本活动日的主题研讨活动，切实有效地解决教师的困惑和实际教学问题。教师要自主学习研究高效课堂教学等到教育教改理论文章，认真做好业务学习笔记。2)思——‎ 增进教师的反思意识。美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”，该公式体现了教师成长过程就应是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程，教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。教师要认真写好教学后记，每节课后反思不得少于50字，一周的教学里须至少有一篇教学后记撰写达150字左右。为用心撰写教师自己的学科教学论文准备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。3)听——教师要每周至少听课一节次 ‎　　，用心鼓励教师跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流，认真完成必须数量的评课稿，并做好听课议课评课工作。4)备―――认真备好每一堂学案课，课前保证45分钟的复备工作。5)讲——每学期每位教师要主讲一堂高质量的公开课。各组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校教师观摩学习，并对优质课进行评比。6)读——每学期精读：一本教育专著，提升认识。7)研——每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。认真做好期中期末教学质量分析报告。‎ ‎　　2、完善以校为本的教研制度，全面提高教育教学质量。‎ ‎　　健全“学校——教研室——教研组(课题组)——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量，使科研进一步贴近教学，为教学服务。‎ ‎　　本学期教研室要抓好学习推广杜郎口中学教学模式的实验工作，认真做好我校的导学控学三步走教学模式实验方案与实施。深入课堂一线，结合校情学情，与实验班教师一齐探讨研讨适合我校的高效课堂教学模式。做好学校的这个大课题研究工作。‎ ‎　　本学期教研室要用心支持、关注并指导好八年级语文组的电子群众备课实验工作，切实解决好备教案与抄教案及有效的群众备课等问题，探讨集备组充分利用好现代电子技术和学校教研QQ群，较为熟练的应用远程教育资源学习、备课等，逐步实现资源共享，利用网络平台学习，下载或制作课件，做信息技术与学科教学结合研究的有心人。‎ ‎　　根据县校本小课题工作开展之要求，大力倡导开展校本课题研究，提倡“‎ 课改实验过程中出现的难题即为课题，解决问题就是科研成果”的务实研究思想，以课题促进教学改革，以课题研究推动课改实验工作。本学期各组应按此选取适合自己的小课题申报学校课题，并加以组织实施，以完成精河县继续开展校本小课题的工作。‎ ‎　　3、重视青年教师教学潜力培训工作。‎ ‎　　本学期启动青年教师培养工程，加大对青年教师的培训工作。学校要制定青年教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年教师开学初分析自身特点，制定专业成长计划，按计划用心学习。教务处、教研室多听课，勤查教案、作业批改，翻阅业务学习笔记、教学反思，指导教学工作。同时，用心开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习交流的平台，青年老师可自己提出申请学校安排拜师。师傅要认真按“一课三讨论”要求对年青教师在听课、说课、评课中引导青年教师岗位成长，开展好“学习模仿课”“成长研讨课”等系列活动，帮忙新青年教师要创自己的教学风格。青年教师每周要听一节师傅的课，认真做好课后评议。‎ ‎　　4、本学期与教务处一齐认真开展好扎实有效的教师教学基本功的竞赛评比活动，以达“以赛促教学技能”之宗旨。‎ ‎　　5、认真制定和落实好联校教研和结对帮扶校的工作。在两校校领导的领导下，切实开展一些丰富多彩提升两校教研的活动，学习好兄弟校的先进之处以为我用。‎ ‎　　6、按照县教育局校本课程开发的要求，认真研究学校的特色，组织教师开发校本课程。学校成立校本课程开发领导小组，组织安排在部分学科开展适合校情的校本课程开发，并加以实施。‎ ‎　　7、本学期教研的重点，要关注一些薄弱学科。教务处、教研室要用心参与指导学科教研活动，与学科老师共同分析、共同查找，解决问题，提升学科教学质量。‎ ‎　　8、加强对教研组活动常规管理和考评。‎ ‎　　教研组、备课组活动是校本教研的主要方式之一，是教师钻研教材、课程标准，探求教法的主阵地，是培训教师、个性是青年教师的有效途径之一。教研组长要根据教研室工作计划，制定好实实在在的活动计划，保证每周一次的教研组活动落实有效，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。每次活动要安排好活动资料、主讲人、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组在钻研教材、研究教法、探讨学生学习习惯时，用心组织主题性的研讨课、比较课、示范课，认真组织同课异构式的群众备课活动，严格落实说、评、议一体的群众备课，保证活动扎实有效。本学期，对部分讲课教师的课进行录像，针对录像来进行评课议课，强化上课评课的实效性。切实做好教学工作月检查工作，检查认真公正，有详实的评价记录。集备组的群众备课要坚持“四定”、“五备”、“五统一”。即：定时间、定地点、定资料、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学资料、统一教学进度、统一试题、统一习题、统一教学(复习)资料。备课组每周要活动一次，透过观看课堂实录，增强感性认识，开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)。在教研活动中应做好相关活动资料的记载，构成浓厚的教研氛围，进而 ‎　　提高校本教研的效率。‎ ‎　　学校教学实施计划二 ‎　　抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。‎ ‎　　高三重点班教师更要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养，(大约20名左右)。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。‎ ‎　　利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务。活动要有记录。‎ ‎　　高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次。‎ ‎　　4加强学生的综合素质培养 ‎　　(1)、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给学生树立各科学习榜样。‎ ‎　　(2)、提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组8——‎ ‎10人，开展丰富的课外小组活动。‎ ‎　　5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。‎ ‎　　6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，提高教学成绩。要求每位教师务必熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。‎ ‎　　7、开展群众性教科研工作 ‎　　⑴、组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好群众备课。‎ ‎　　以教研组为具体实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参加，以期到达互相切磋，取长补短，共同提高的目的。‎ ‎　　⑵用心组织号召教师撰写论文。‎ ‎　　⑶、组织教师参加阜新市教师学院组织的教学比赛及教研活动。鼓励教师以提高自己的业务水平和潜力为目的的教学交流活动开展。‎ ‎　　学校教学实施计划三 ‎　　为了深入贯彻落实国家教育部关于加强中小学写字教学的各项部署和全省写字教学创新课题会、写字教学骨干教师培训会精神以及省教育厅[20XX]15号文件(以下简称“两会一文”)要求，进一步推进我市中小学写字教学创新工作，依据省总课题《实施方案》，结合本地区实际状况，我市确定的子课题是《全面普及后的“三度四适法”写字教学的实践研究》。为保证课题有关工作顺利开展并取得实效，特制定本方案。‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　认真贯彻党的XX大精神，坚持科学发展观，紧紧围绕胡锦涛总书记提出的“提高自主创新潜力”“加强中华优秀文化传统教育”“建设人力资源强国”的要求，全面贯彻教育方针，以改革汉字书写技术为突破口，进一步推进中小学写字教学创新，提高中小学生的汉字书写潜力和书写水平，减轻学生的课业负担，提升学生的人文素养，继承和弘扬中华民族的优秀文化，推动素质教育和课程改革的进程，促进教育均衡、公平发展，为建设学习型学校、提高基础教育的整体效益奠定坚实的基础。‎ ‎　　二、目标资料：‎ ‎　　1.课题研究的目标 ‎　　①总结推广我市前段实验经验，20XX年春实现城乡中小学全面普及。‎ ‎　　②创新科学实用的汉字书写技术，建立汉字书写技术的新体系。‎ ‎　　③提高写字教学教师队伍的整体素质，开实开好中小学写字课。‎ ‎　　④提高全体学生的写字水平和审美潜力，为学生的终身学习和生存发展奠定基础。‎ ‎　　⑤改革写字教学评价办法，建立写字教学良性循环的长效机制。‎ ‎　　⑥强化写字教学的组织管理，完善配套的写字教学的管理制度。‎ ‎　　2.课题研究的资料 ‎　　①汉字书写技术创新的研究――以普及应用汉字书写技术“三度四适法”为切入点，整合现代技术手段，完善科学、实用、简便、速效的汉字书写技术体系，确保每一个学生都能在较短的时间内提高写字水平。‎ ‎　　②培养学生写字技能的研究――探索培养学生写字潜力、审美鉴赏潜力，构成良好的写字习惯，促进学生意志品格健康发展的有效途径。‎ ‎　　③提高教师写字教学潜力的研究――按着教育部“写字教学是全体教师的共同任务”和省教育厅“所有教师都要理解写字教学全员培训，做到不培训不上岗”的要求，落实全体教师在写字教学中的任务和作用;开展教师写字基本功创新活动，不断提高教师的写字水平、写字示范潜力和课堂教学的质量效率，系统提高教师的写字教学潜力。所有教师都要在课堂板书、作业批语等方面为学生做好写字示范，发挥引领辐射作用。‎ ‎　　④建立汉字书写良好环境的研究――明确学校、社会和家庭在学生写好汉字的指导训练过程中的地位和作用;个性要强化课内写字教学的实施，加强校园文化的建设，规范家庭教育和社会影响，为学生建立良好的写字环境和健康发展的氛围。‎ ‎　　⑤写字教学多元实践活动的研究――组织师生以写字为媒介用心参与社会实践活动，强化趣味性，增强成功感，提高师生的写字潜力，促进社会进步发展。‎ ‎　　⑥写字教学质量评价制度的研究――建立和完善与“三度四适法”‎ 配套的写字教学评价机制，改善写字教学的评价标准和评价办法，试行写字等级制度，把师生写字水平作为教师业务潜力考核和学生学业水平评价的重要资料之一，促进学生写字技能、教师教学水平和学校办学整体效益的不断提高。‎ ‎　　三、方法策略 ‎　　1.课题研究的方法 ‎　　本课题遵循实用写字教学研究与书法艺术教育研究相结合、传统书法技巧继承研究与现代写字技术创新研究相结合、综合研究和专题研究相结合、现代教育技术与传统教学方法相结合的研究思路，整合运用调查研究、实践验证、观察测量、统计分析、专题研讨、抽样问卷、案例分析等研究方法，透过课题研讨、课堂观摩、写字实践、作品展示、作品讲评等多种形式的研究活动，在写字技术创新的前提下，实现写字教学理念、教学目标、教学资料、教学方法、教学评价、教学管理和教师培训的全面创新。‎ ‎　　2.课题研究的策略 ‎　　①实行大力推广全面普及、不断巩固提高的策略。我市是“三度四适法”写字教学的发祥地，要在全省率先实现城乡中小学全面普及。一是已经开展此项工作的县、区，今年春季开学后要全面普及。包括城乡小学、初中和高中，做到校校普及、班班普及、人人普及，使所有的孩子都能受到良好的写字教育，实现教育的均衡、均等。二是尚未开展此项工作的县、区，今年春季开学后要一步到位，实现全面普及。三是全面普及以后，每学年都要抓好新生入学、年级转换的普及工作。‎ ‎　　②实行继承传统书法精髓、创新写字技术的策略。要继承传统书法技巧的有益之处，学习借鉴外地的可行经验，结合我市前期的研究成果，进一步完善写字新技术“三度四适法”。‎ ‎　　③实行强化课堂写字教学、拓宽训练途径的策略。各中小学务必落实专门的写字课课时，小学每周一节，初中两周一节，高中可每学期集中几节课专门进行写字训练。以课堂写字教学为主渠道，实行课内外、校内外结合，按着写字课基础训练、语文课综合训练、各学科配合训练、特长生提高训练、建立校园文化、参与社会实践等6种途径搞好学生的写字训练，不断提高学生的写字潜力和写字水平。‎ ‎　　④‎ 实行配套实施课题方案、系统全面推进的策略。一是做到培养写字技能、提高写字水平与德、智、体、美多方教育全面兼顾;二是做到“三度四适法”写字技巧和汉字书写专用工具配套应用;三是做到楷书、行楷、行草逐步训练;四是做到铅笔、钢笔、毛笔、粉笔系统训练。确保课题的目标资料全面落实。‎ ‎　　⑤实行写字专家引领指导、典型示范带动的策略。一是要选定有研究潜力、懂写字技术、善发明创造的专家，根据现代化社会的需求，全力研发具有时代特色和中国特色、简便适用、易于推广的写字方法和写字工具;引领课题实验，研究教学方法，指导教学实践。二是评选省、市两级写字教学示范区、示范校。注重培养典型，总结推广先进经验，发挥典型对内引领、对外辐射的作用。三是建立写字教学的名师、能手、骨干队伍，充分发挥他们的示范带头作用。‎ ‎　　⑥实行加大宣传动员力度、争得广泛支持的策略。要采取用心措施，加大宣传力度，使所有与写字教学有关的人都能明确好处，了解做法，主动参与，用心支持。一是要使学校师生人人皆知。二是透过家长会、印发致家长信等形式，使所有学生家长、个性是中学家长认识、认可、支持、配合。三是利用广播、电视、报纸、社区等媒介做好宣传，以便赢得全社会的广泛支持。四是办好《写字教学创新简报》，发挥简报宣传、展示、沟通、交流等方面的作用。‎ ‎　　四、组织管理 ‎　　1.课题研究的组织 ‎　　①领导小组：市、县(市)区、乡镇都要由主要领导牵头，吸收教育行政部门、业务部门的领导参加，组成课题研究工作领导小组，全面领导本地区课题研究工作。‎ ‎　　②专家指导组：聘请有关方面的高层次专家作为本课题研究的指导专家，用先进的写字教学理论指导课题研究工作。‎ ‎　　③课题办公室：市教育局专门成立课题办公室，设在教研院，选配3名专家型人员，专门负责课题研究的组织、管理、培训、指导、实施等全面工作。各县(市)区也要与市课题办对口，设立专门机构，选配专职人员，全面负责课题研究的日常工作。‎ ‎　　④研究指导组：由资深写字技术研究专家和教学研究人员组成，负责写字技术的研究创新、写字教学的研究指导和教师培训等全面业务工作。‎ ‎　　⑤课题实施组：由各级教育行政部门和业务部门的负责人、中小学校长、主任等相关人员组成，负责本地区、本单位课题研究的实施、推进和管理。‎ ‎　　2.课题研究的管理 ‎　　本课题实行市、县(市)区、乡镇、学校四级管理的模式，统筹规划，分级管理，各负其责，确保课题各项工作顺利实施、取得实效。‎ ‎　　①课题研究的行政管理：各级领导小组要全面负责课题研究的行政管理工作。教育行政部门、业务部门和中小学的领导要高度重视本课题的各项工作，把写字教学创新作为深化课程改革的重要环节，抓实、抓好、抓出成效。做到主管领导亲自抓，职能部门具体抓，并有专人负责日常工作。‎ ‎　　②课题研究的业务管理：各级教研部门的主管领导要抓好课题研究的各项业务管理。要发挥课题实施组、研究指导组的作用，做好教师全员培训、教学研究指导等业务工作。‎ ‎　　③课题研究的财物管理：各级教育行政部门要从课程改革专项经费中列出此项课题研究的经费，带给必要的设备，保证课题研究工作顺利开展。‎ ‎　　五、步骤成果 ‎　　1.课题研究的步骤 ‎　　本课题分三步走，拟在三年内完成，至20XX年底前结题。‎ ‎　　①【准备阶段】(20XX年12月前)：一是总结前段实验经验，“十五”期间，我市在省内外率先开展中小学写字教学创新实验，取得了重要的成果，积累了成功的经验。要认真总结，大力推广，进一步深化“十一五”期间的写字教学创新工作。二是在总结前段经验的基础上，确立新的课题，制定新的方案，以便开展新的工作，取得新的成果。三是分年级编写“三度四适法”写字教材。‎ ‎　　②【实施阶段】(20XX年7月前)：一是传达贯彻省“两会一文”精神;成立各级组织机构;落实各级工作。二是召开全市写字教学创新推进大会和教师培训大会。三是分级培训全体教师。四是全面启动“三度四适法”‎ 写字教学。五是用心开展多种形式的活动，调动师生练字的用心性。20XX年上半年召开写字教学观摩会;20XX年下半年组织写字教学竞赛和教师三笔字竞赛、中小学生写字竞赛，举办师生写字作品展览评奖。六是下达课题指南，落实各级子课题;召开研讨会、交流会、座谈会。七是做好督促、检查、推进工作，及时总结先进经验，每学期组织一次全面检查;20XX年下半年征集写字教学创新工作经验，上报省教育厅。八是积累和管理好与课题研究有关的各种资料。‎ ‎　　③【结题阶段】(20XX年12月前)：一是全面总结课题研究工作，整理课题研究资料，撰写课题研究总结报告。二是征集评选课题研究的优秀成果。三是评选课题研究工作先进单位、先进个人。四是聘请国家级、省级写字教学专家对课题研究成果进行验收。五是召开结题大会。‎ ‎　　2.课题研究的成果 ‎　　①齐齐哈尔市《全面普及后的“三度四适法”写字教学的实践研究》课题研究报告。‎ ‎　　②《“三度四适法”写字课本》(分年级)。‎ ‎　　③《三度四适法”写字教学指导意见》。‎ ‎　　④《三度四适法”写字教学评价办法》。‎ ‎　　⑤《中小学师生写字等级评价办法》。‎ ‎　　⑥《实用写字“三度四适法”》(专著)。‎ ‎　　⑦《“三度四适法”写字教学资料汇编》。‎ ‎　　⑧《中小学写字教学创新论文集》。‎ ‎　　⑨《“三度四适法”写字教学优秀课集锦》。‎ ‎　　⑩《中小学师生写字优秀作品集》。‎