2020年幼儿园小班第一学期的工作计划

2020年幼儿园小班第一学期的工作计划

幼儿园小班第一学期的工作计划 我班共有幼儿 22 名，其中男孩 13 名，女孩 9 名。其中有 6 名 幼儿是从我园托部升入我班的， 有一定的集体生活的经验， 有一半幼 儿没有入过托。 原来在我园入托的孩子由于有集体生活的经验加上对 环境比较熟悉，显得活泼大胆，如：唐嘉意、杨允锴、陈逸隆，他们 很快能够投入到各项活动中去。有 3－4 名幼儿非常依赖家长，有哭 闹现象。通过家访和开学两周的观察发现，我班的孩子都很聪明、活 泼，他们喜欢老师，对学习新知识和游戏很感兴趣，接受能力较强也 能较快地适应幼儿园的集体生活。 但也发现孩子的一些问题， 具体分 析如下：在生活能力方面， 我班幼儿大多由老人带大，因此家庭包办 过多，孩子们还不会正确洗手、入厕、擦毛巾，由三分之一的幼儿有 挑食的习惯，有 1～2 名幼儿不会拿调羹，不会自己吃饭。在学习方 面：宝宝们都能听懂普通话，喜欢听故事，在语言表达方面，新生和 老生的差异较大， 新来的孩子不愿意与别的孩子交流， 有一两名幼儿 不愿开口说话。 由于小班孩子的注意力容易分散，自控能力较弱，因此在学习 上表现为倾听能力较弱，许多幼儿喜欢随便插嘴、大声叫喊，不会正 确表达自己的情绪、情感。在运动方面：孩子的年龄小，动作的协调 性较弱， 在集体中还不会一个跟着一个走或一个跟着一个跑， 对自己 的行为和动作，缺少控制能力，在运动时的自我保护能力也较弱，需 要老师的指导和提醒。在游戏活动中，孩子的参与积极性较高，他们 喜欢玩象征性很强的玩具，对于一些动手、动脑的玩具缺乏耐心玩。 由于小班幼儿的年龄特点是以自我为中心的， 加上他们没有建立集体 意识，因此行为较随意，常发生争夺玩具的现象，宝宝们都是独生子 女，在家长辈们包办很多，因此游戏结束后他们还缺乏玩具的意识， 不会将玩具放回原处。 针对本班幼儿的实际情况， 我们有的放矢地制 定了本学期的培养目标。 1 、学习正确洗手、洗脸的方法，学习独立如厕，养成喝水的习 惯。学习独立进餐，养成不挑食的习惯，尽量吃完自己的一份饭菜。 2 、喜欢老师，喜欢小朋友，能接受成人的建议和指示。 3 、会主动招呼熟悉的人，学会求助。 4 、知道饭前便后及手脏时要洗手，初步懂得节约用水。 5 、在成人的帮助下，愿意学做自己能做的事情。 6 、在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全，有初步的自我 保护意识。 1 、 乐意观察身边的一些现象，对周围事物有初步学习、提问 的愿望。 2 、学习使用普通话和礼貌用语， 尝试用短句表达自己的意思。 3 、 愿意与老师、同伴进行交谈，喜欢听故事、念儿歌，爱看 图书。 4 、 感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别，喜欢关 爱身边的动植物。 5 、 愿意使用纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。 6 、 感知 1—5 的数量，学习一一对应地比较多少、 长短、 高矮、 大小。 7 、 喜欢做音乐游戏，并乐意参与表演。 1 、 乐意尝试多种简单的运动器具和玩具，运动身体。 2 、喜欢参加运动，在体育活动中学习走、跑、跳、钻、爬、平 衡等一些基本运动技能。 3 、了解自己的身体及五官的功能，懂得一些简单的保护方法。 4 、愿意参与收拾玩具。 1 、 喜欢摆弄游戏材料，愿意参加各类游戏活动。 2 、懂得要爱护玩具，能与同伴一起玩玩具，不争抢玩具。 3 、有初步的角色意识。乐意模仿成人的一些动作，进行简单的 交流。 4 、懂得要爱护玩具，用过的玩具和图书能放回原处。 1 通过家园之窗，使家长了解班级工作，育儿信息等，并针对 幼儿的不足给予一些家庭教育的意见， 使家长能有效地根据幼儿的情 况进行科学育儿。并鼓励家长踊跃投稿，从而形成家园互动的理念、 为孩子的成长共尽一份力。 2 成立家长委员会，协助班级做好各项工作，成为幼儿园和家 长联系的桥梁。 3 针对班级重点，以家访、个别交流、家长会以及利用家长接 待日，与家长真诚地交流，取得家长的支持和理解、合作。 4 在“家长开放日”活动中，做到准备充分、形式多样；对家 长提出的疑问要及时给予满意的答复。 5 建立宝宝成长档案和家园双方的联系网络，及时沟通反馈孩 子的情况。 我班目前幼儿总数为 25 名，其中 5 名幼儿是由小小班升入。 通 过家访、 随机测查和对近期孩子入园后的观察分析， 我们发现大多孩 子能坚持来幼儿园，喜欢玩玩具，爱听故事，愿意与同伴一块游戏， 有一定生活自理能力，如能自己喝水，入厕，自己穿脱凉鞋等。同时 也发现， 幼儿无规则意识， 以自我为中心的现象较严重， 进餐慢， 脏， 挑食现象较多。 不会或不习惯表达自己意思的幼儿占相当比例， 同时， 部分幼儿有不友好行为等等。 因此， 我们将以培养幼儿良好的行为习 惯为目标，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，引导幼儿理解和体 验良好的行为习惯的意义，鼓励其进行自理自立的尝试。 1 、 适应集体生活，在活动中保持愉快情绪； 2 、 学会洗手、擦鼻涕、会使用自己的毛巾。愿意配合剪指甲 3 、 学习自己使用后的玩具、材料、生活用品，知道将用过的 东西放在指定的地方。 4 、 会使用小勺正确的进餐， 不挑食。在老师提醒下， 知道下， 知道随渴随喝。能独立安静的入睡，姿势正确。会穿、脱简单的衣服 和鞋。 5 、 学习安全使用玩具、用具，懂得避开日常生活中可能出现 的危险。 6 、能耐心倾听他人讲话， 理解他人说话意思并做出积极应答。 7 、 大胆的表达自己的请求和愿望。 8 、 了解与自己生活有关的简单标记。 9 、 能积极参加自己喜欢的集体活动，喜欢与他人交流。 10 、 在生活中了解、学习遵守一些基本规则。 第一阶段：稳定幼儿情绪，在生活中了解、学习遵守一些基本 规则。 第二阶段：适应集体生活，学会洗手、擦鼻涕、会使用自己的 毛巾。 第三阶段：会使用小勺正确的进餐，不挑食，能独立安静的入 睡，姿势正确。 第四阶段：了解与自己生活有关的简单标记，知道将用过的东 西放在指定的地方。 第五阶段：能耐心倾听他人讲话，理解他人说话意思并做出积 极应答。 第六阶段：学习安全使用玩具、用具，会穿、脱简单的衣服和 鞋。 第七阶段： 能积极参加自己喜欢的集体活动， 喜欢与他人交流。 内容仅供参考