2020年初中微机课教学工作计划

2020年初中微机课教学工作计划

初中微机课教学工作计划 为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中 信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展， 新的高中信息技术课程标准 也已经出台。 在这种情况下， 以往的初中信息技术教材已不能适应时 代对学生的要求， 初中教材改革势在必行， 这套教材正是这种改革的 一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导 纲要》 精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念， 重新编写而成的。 初中阶段的计算机教学， 在初一、 初二以计算机基础知识和基本技能 性训练为主。 在教学过程中要加强对学生自学能力、 信息处理能力和 创造力的培养。 初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接 问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价 值观等方面培养学生的信息素养。 1 、从兴趣出发， 借助范例， 让学生在动手实践中理解基本原理， 掌握基本知识，培养基本技能。 2 、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达 与交流信息能力。 3 、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 4 、在熟练掌握基本技能与操作的基础上， 注意培养创新思维与 创新能力。 1 、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与 活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高” 课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。 2 、对起点不同的学生要注意分类施教， 要让基础好的学生学得 一技之长，底子薄的学生打好基础。 3 、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合 实践法等， 培养学生的信息素养。 利用各种和现实生活有密切联系的 软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会， 如用 flash 进行动画创作，用 VB进行了解什么是编程，用 VJC进行 机器人编程电路控制等， 这样既可提高学习兴趣， 又有利于培养学生 的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。 五课时（每节一课） 五课时（每节一课） 五课时（每节一课） 内容仅供参考