工作报告之班主任工作的自我评鉴范本

工作报告之班主任工作的自我评鉴范本

班主任工作自我评价模型 以下是“班主任工作自我评价”的一个例子。我希望我能帮助你。‎ 在20xx-20xx学年，他继续担任9 (6)班的班主任。自从他就职以来，他尽了最大努力关心学生和班级。无论是在正常工作时间还是在假期，学生们都会被铭记在心，并与他们保持联系。尤其是在过去的一年里，班级管理和学生的教育成绩都很突出。在过去的三年里，班级风格、浓厚的学习氛围、积极乐观的思想和日常行为标准是一致的。从成绩来看，内部考试和县级考试都取得了优异的成绩，受到了家长和社会的高度赞扬。‎ 首先，热爱和尊重他们的工作，忠于他们的职责 为了更好地管理好一个班级，负有教育教学双重任务的班主任必须不断提高思想政治素质和业务能力，树立良好的自我形象，真正热爱和尊重自己的岗位，忠于职守。学生需要做的是先做，而他们不需要做的是不做。他们非常清楚他们的行为约束对学生的微妙影响，他们可以真正地教书育人。作为一名班主任，我一年中没有错过一天的工作或休假。每天早上阅读和晚上自学和学生们一起进出教室。每周值班打扫卫生，自己也作为班级成员参加劳动；只要学生在学校，他们晚上自学后就会去学生宿舍解决他们的问题。在教室里，每当地上有纸屑时，把它们捡起来扔进垃圾箱。在学习中，主动关心和安慰学生，平等地与他们交流，不要批评或粗心大意，要求学生养成良好的学习行为习惯，从而形成良好的自学、遵纪守法和健康成长的作风，从而为今后的学习和生活打下良好的基础。‎ 第二，关心学生，带头前进 爱无所不知，爱最能影响他人。爱是教育的基础和目的地。作为一名班主任，我们必须关心每个学生。首先，关心生活中的学生。留守儿童的生活是当今社会的一个主要问题。作为一所学校和一名成功的班主任，我把留守儿童，特别是孤独的儿童作为老师爱的焦点，让学生在努力做好学习的同时学会关心他人，明白爱是生活的需要，是社会进步的动力。学生的家庭状况不均衡。对于那些非常贫困、几乎想离开学校的学生，我不仅主动与他们的父母沟通，而且经常给学生必要的生活支持，给他们提供必要的学习用品，让他们乐观、积极、主动地学习。其次，从思想上和心理上关注学生。学习是一个艰难的过程，尤其是对应届毕业生来说，他们必须承受来自社会和家庭的压力。作为班主任，他们应该时刻关注学生的思想动态和心理状况。学生张勇已经有一段时间没去上学了。通过观察和询问，他表达了自己的苦恼:他害怕为老师感到难过，甚至在家里参加考试后也不支持他。所以我及时与父母沟通，让学生放下思想负担。之后，学生的成绩急剧上升，最终他被示范高中录取。同时，我们也应该关心学生的体质。‎ 高中入学考试不仅测试学生的智力，也测试学生的身体。每当下午有空的时候，我会请不经常锻炼的学生在操场上参加各种体育活动，以减轻活动中的压力，积极思考。正是因为在许多方面对学生的这种关心，每个学生在学年中都以饱满的热情投入到了自己的学习和生活中。师生关系非常和谐，学生像兄弟姐妹一样亲密。‎ 第三，促进民主和共同努力 让学生主动参与管理是我多年来总结的有益经验。民主管理有利于科学决策，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。新学年开始时，通过民主形成了一个强大的班干部组织。班委依靠集体智慧，民主决策形成“月”协商制度。根据学校、班级和科目的特点以及各科目的教学进度，每月初制定相应的“月活动”主题。他先后开展了“比较、学习、追赶、帮助、超越”、“阅读与理解”、“科学综合兴趣小组”、“体质比较与比较”、“奋斗数百天、勇于教学、改变面貌”等活动。同时，它还制定了“部分家庭补救措施”和“一对一配对”‎ 等措施。在课堂之外，我们应该高度重视以宿舍为基础的卓越学习评价体系、行为准则和健康纪律。通过民主管理，结合一系列班级发展计划，学生的学习主动性、管理热情和习惯行为得到了极大的调动。在本学年之前的所有考试中，我们班都名列前两，学生对纪律、卫生和行为准则的综合评价在学校名列第一。我所在的班级两次获得乡镇级“优秀班”荣誉称号。‎ 四、夯实基础，循序渐进 一个好的班主任不仅需要强烈的责任感、良好的管理模式，还需要更好的工作方法。我带的九年级(6)班的科学基础极其薄弱，自控力不强，学生的个性差异严重。如何使学生大大提高学习成绩，已经成为我教育教学管理的中心和重点。通过与教师和全班的共同探索，形成了“教师检查、典型引导、梯度推进”的方法。每周一次的班会精心挑选生活实例，并结合班级的“亮点”，及时给学生注入信心和动力。平时坚持训练为主、实践为辅的原则，基础训练领域不断拓展，学生的知识视野不断拓宽。通过有序耐心的工作和各科教师的充分配合，彻底改变了课堂的学习方式，迅速培养了学生的学习热情，梯度提升效果明显。在过去的一个学年里，无论是校内还是校外的统一考试，这个班的成绩总是同类学校中最好的。更令人欣慰的是，在高考中，一名学生进入了全县前十名，三名学生达到了市级模范高中的录取分数线，全班的录取率达到了89%。这一结果不仅赢得了社会的高度赞扬，也给后面的学生带来了极大的信心和决心。‎ 总之，班主任20多年的工作让我尝到了教育工作的苦楚，但也让我感受到了人生价值的意义和伟大。自从九年义务教育实施以来，我已经感受到了更重要的任务和职业荣耀，尤其是今年的九年级(6)班无疑是我一生中的一大贡献。然而，我不会满意或骄傲。在今后的工作中，我相信在学校领导的指导和帮助下，我会继续努力，不断提高，为社会和人民培养更多优秀的人才。‎ 推荐阅读:3篇关于大二学生自我评价模式的文章