语文教学2020—2020学年度第一学期工作总结

语文教学2020—2020学年度第一学期工作总结

语文教学 2020— 2020 学年度第一学期工作总结 我所带班级一 (3) 班，共有学生 50 人，男生 27 人，女生 23 人。新生入学， 最重要的莫过于班级常规训练、 学习习惯的养成和纪律意识的培养。经过半年的学习， 大多数学生具备了这些良好的学习习惯。上课能坐正、不说话、不乱叫、发言举手的好习惯 ; 部分同学专心听老师上课， 善于倾听、 善于思考 ;90%的同学养成了正确的握笔姿势和良好的书写习惯， 像：董静贤、莫雨琪、樊子熙等他们书写规范美观、卷面干净整洁。校规校纪方面，同学们不迟到、不旷课、不做危险的 行为、不扰乱课堂秩序。唯独李嘉恒同学，因父母工作原因陪伴少， 书写习惯较差、作业完成苦难 ; 加之不当的教育方法，该学生缺乏爱与关注，会出现一系列的异常行为。‎ 学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及 其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使 每课教案有明确的教学目标 ; 有具体的教学内容 ; 有连贯而清晰的教学步骤; 有启发学生积极思维的教法 ; 有合适精当的练习。 不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教 学有关的书籍， 使自己能够更好地掌握教材的重难点， 有针对性地利用不同的教学手段进行教学。 积极参与教研活动及学校的语文课题研究，认真听取了青年教师及骨干教师的公开课， 积极参与评课和自我反思，并积极在自己的教学中加以运用， 努力提升自己的教育教学水平 在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新 课时，我根据不同的课型， 设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。大大激发了学生对语文学科的学习兴趣。‎ 为了保证学生的作业质量， 我力争做到只要布置就一定认真批阅， 将优秀作业或当堂表扬或传阅或直接加分。 面对不合格的作业或批评教育或责令其重写或与家长沟通进行监督。结合“红花榜”鼓励和引 导学生将字写规范美观，为将来打好基础。‎ 一年级学生提倡多读、多背。我在课堂上多种方式引导学生读， 力争做到熟能成诵。一来降低背的难度，二来养成好的背诵习惯，三来培养了同学们的语感。 半年下来， 所有的同学能熟练背诵所有的课文、熟练背诵整册国学。‎ 2. ‎“红花榜”的实施，每周一总结并下发心愿卡，调动了学生们学习的积极性，学生们学习积极性高涨。班级管理也得心应手。‎ 3. 人人都是班级的管理者，每位学生都有相应的职务，每个学生都是班级的管理者。‎ 4. 1. 问题生的转化，一些习惯较差的学生情况没有好转， 停留原地。‎ 2. 部分同学仍没有养成良好的听讲习惯，倾听能力较弱。‎ 3. 部分同学书写不够认真，不能做到书面整洁、书写规范。‎ 4. 读写姿势不正确的同学较多，趴着写、扭着写、跪着写的同学依然存在。其他同学虽有“一尺一寸一拳头”的意识，却不能长久坚持。‎ 1. 做好后进生转化，需要多关注他们的学习状况，努力创设各种条件，让他们积极参与到教育教学工作中来。多鼓励他们，让他们充满信心地努力学习。‎ 2. 注意家校合作，与家长有效沟通，达成共识，确定行之有效的方案，从而改变习惯较差的孩子。‎ 3. 努力使自己成为一名研究型和发展型教师，树立终身学习的观念，促进自我展示与自我实践，并加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。‎ 4. 总之，本学期我尽心尽责地完成了自己的教学工作任务，也取得了一定的成绩，今后我将再接再厉，争取更大的进步 !‎ 模板, 内容仅供参考