幼儿园计划总结之小班下学期主题活动计划

幼儿园计划总结之小班下学期主题活动计划

幼儿园计划总结之小班下学期主题活动计划 ‎ ‎（3周）（第2周—第4周）‎ ‎（3月1日—3月21日）‎ 一、活动目标：‎ ‎1、初步产生积极的自我体验，感知自己是一个独立的、自主的独特的个体。‎ ‎2、能积极、主动地参与各类活动，乐意与他人互动。‎ ‎3喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。‎ 二、环境与资源：‎ ‎1、由于年龄特点，幼儿在很大程度上通过他人对自己的评价，因此老师应格外关注每一个幼儿的评价环境，同时还要争得家长的配合，为幼儿营造一个积极的、具有发展性的评价环境。‎ ‎2、在教育教学活动中，教师应允许并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动，充分表现自己。‎ ‎3、在主题活动中，教师要帮助幼儿获得一种积极的自我体验，形成积极的自我意识，接纳自己、肯定自己、喜欢自己。‎ 三、    指导要点：‎ ‎1、 主题“我的故事”是主题“小手真能干”‎ ‎（小班上学期）的延续与发展。这两个主题都是关于感知与认识自我的教育，两者之间的重要区别在于：后者是引导幼儿对一般性的“我”（即人人都具备的）的感知、认识，如“我”可以看、听、说……这种感知与认识主要通过幼儿与客观事物的互动实现的。而前者是引导幼儿对个别性的“我”（即独一无二的“我”）的感知与体验，如“我”有自己的名字、生日，有自己的爸爸妈妈，有自己的家庭…..“我”与别人声音不一样、长相不一样、兴趣不一样……对“我的故事”与主题“亲亲热热一家人”有密切的关系，例如：“我”是“我”爸爸妈妈生的等。‎ ‎2、幼儿个体的独特性很大程度上体现在他的行为方式上。因此，在教育教学活动中，教师应允许并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动，充分表现自己。‎ ‎3、 教师应正确认识幼儿之间的差异，切记注意不要将幼儿之间的发展类型上的差异，错误地判断为发展水平上的差异。即使是发展水平上的差异，也应该是允许的。教师要接纳并尊重幼儿之间的差异。‎ ‎4、在主题活动中，教师要帮助幼儿获得一种积极的自我体验，形成积极的自我意识，接纳自己、肯定自己、喜欢自己，例如：我的小脸真可爱（好看、神气等），我很成功（灵活、动作快等）‎ 四、区域游戏设置：‎ 生活区：1、提供练习纽扣的地板（上面画上各种白色的花，在花心处钉上一颗扣子）和小花（用布做成各种花形，并在花心处开一个扣眼），请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。‎ ‎        2、提供长度约为15厘米的彩色电线管若干根（将中间的金属抽出），让幼儿练习打结。‎ 科学区：提供大小不同的瓶子及瓶盖。引导幼儿将瓶子按照从大到小或从小到大的顺序排列，把大小合适的瓶盖一个一个拧在瓶子上，再一个一个拧下来，反复游戏。‎ 美工区：1、提供镜子、油画棒等，让幼儿照镜子画自画像。‎ ‎        2、提供脸谱底板及剪好的五官拼摆材料（塑封），让幼儿在脸谱上正确摆放五官。‎ ‎        3、提供长纸条，让幼儿练习手撕“面条”。‎ 益智区：1、用牛奶盒（或薯片罐）自制娃娃，嘴巴做成各种形状；用各色图形纸片（或者塑料片子）喂娃娃吃“饼干”，娃娃嘴巴是什么形状，就喂什么形状“饼干”。‎ ‎        2、用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。‎ 阅读区：提供“我的故事”方面的图书，引导幼儿进行阅读和讲述。‎ 娃娃家：1、提供装扮各个家庭成员所需的道具，如：帽子、纱巾、领带、提包等。幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件，再扮演快乐的一家人。‎ ‎        2、丰富餐具等的数量，引导幼儿玩“请客”的游戏。‎ 五、主要活动安排：‎ 第二周（3、1—3、5）‎ 第三周（3、8—3、12）‎ ‎1‎ 语言：妈妈   P、12‎ ‎1‎ 语言：我的家  P、20 ‎ ‎2‎ 数学：宝宝送物品  P11 幼1   P10‎ ‎2‎ 科学：我家的电视机   五173 ‎ ‎3‎ 社会：好听的名字  P36 ‎ ‎3‎ 社会：妈妈的节日  五大领域P73 ‎ ‎4‎ 美术：综合《搓元宵》P5 ‎ ‎4‎ 美术：绘画《我的妈妈》P17 ‎ ‎5‎ 音乐：袋鼠妈妈(音乐游戏)p13 ‎ ‎5‎ 音乐：两只小小鸭p29 ‎ 第四周（3、15—3、19）‎ ‎1‎ 语言：谁的主意好  P、54（幼儿画册1  P、31）‎ ‎2‎ 数学：比一比   P41/161 幼1  P24‎ ‎3‎ 社会：男孩、女孩  P49 ‎ ‎4‎ 美术：美术《这是我》P50 ‎ ‎5‎ 音乐：小熊跳舞（舞蹈）p52 ‎ ‎ ‎ 告家长书 各位家长：‎ ‎1、请家长从家中带一面镜子，供幼儿在观察角随时观察自己的脸。‎ ‎2、主题活动前，请家长对幼儿进行“自我认识”的调查，如让幼儿看图片说出感观的名称，说说感官的用途。‎ ‎3、家长和孩子共同翻阅有关家庭生活情景记录的相片，并回忆当时的情景和趣事。‎ ‎4、家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的相片，同时向孩子讲述当时已养育孩子的辛苦和乐趣等。‎