2020年中学初一德育工作总结范文

2020年中学初一德育工作总结范文

中学初一德育工作总结范文 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的 塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班 主任如何做好德育工作谈几点体会。 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教 育的发展要求教师 “不只仅是人类文化的传送者， 也应当是学生心理 的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者， 也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任， 能否以科学而有效的方法掌握学生的心理， 因势利导地促进各种类型 学生的健康生长，将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与 疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 主题班会融思想性、 知识性、 趣味性、 艺术性、 参与性于一体， 寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主 题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题 班会课对学生的思想道德、 艺术审美能力、 心理素质的提高有巨大的 推动作用。这学期我筹划了许多主题班队活动。如《保护我们可爱的 家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态 环境正遭受破坏，危和人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养 学生与自然和谐相处的绿色文明意识， 让学生从小树立环保意识， 从 小事做起，从自身做起，积极参与环境维护的行动。 班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱 进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范 的力量是无穷的。 班主任的模范行动无时无刻不影响着学生， 因为学 生不只听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人， 为人师表， 才干以自身的人格力量影响学生， 培养学生高尚的道德情 操，协助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人， 对学生要充溢爱心， 做学生的德育工作要想学生之所想、 急学生之所 急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主 任应该关心照顾， 组织学生送温暖， 给学生解决实际困难和具体问题， 把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来， 如我班的女生活委 员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的家长离异，她从小就 和奶奶一起生活，缺少家长的爱。当她看到、听到其他同学的家长对 他们的关心保护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。 我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思， 了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，家长可能有 他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而 且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感 人，以情动人， 把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章 制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整 的德育评价机制和规章制度。 我在班主任工作中逐步完善量化管理制 度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生品行评 分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩 办，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章 制度的要求变成学生的自觉行动， 从而为做好德育工作提供机制和制 度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面， 其方法肯定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期 有意识地注意这三个方面， 一个良好道德个性是一定可以培养出来的。 内容仅供参考