- 2021-04-14 发布 |
- 37.5 KB |
- 4页
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/11/21/05/00/572af40bb4d6055220a22ebb66b7339b/img/1.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/11/21/05/00/572af40bb4d6055220a22ebb66b7339b/img/2.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/11/21/05/00/572af40bb4d6055220a22ebb66b7339b/img/3.jpg)
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
XX年下学期师德师风工作总结
XX年下学期师德师风工作总结 如期而至的不只是寒冬岁末,还有一学期的教育教学工作。回首半年的工作历程,感慨良多。作为班主任,实际在扮演着一个母亲的角色,虽然不为他们的饮食起居操心,但在校的一切事无巨细都需要班主任来关心、来处理。通过半年来的努力,我体验到班主任的工作的确不易。 一、要用欣赏的眼光来看待每一个学生。 一个班级,学生不可能是整齐划一,都会有好的,也有差的。对于好的学生,教师在实施教育时省心省力,见效快,自然就比较喜欢。而对于差的学生,他们往往存在着这样那样的毛病,而且在实施教育时费力不少,却见效不大,不由让人产生恨铁不成钢的念头。但是,我们实施的是素质教育,要求把每个学生都教育成为社会的合格劳动者,而不是英才教育。这就要求教师静下心来,学会用欣赏的眼光来看待每一个学生。 学生在学习上虽然参差不齐,但在他们身上总有令人欣赏的地方。例如波波同学,除了行为习惯不好之外,没有别的毛病。他很单纯,很诚实,老师交给的任务他都积极去做,就是性格成问题,莫名其妙发脾气是家常便饭。我没有冷落他,而是注意在班里或在有他在场时与别的同学说起他的优点,他很高兴,有什么事情也愿意去跟我说。他每次向我说什么事情时,我都尽量仔细倾听,表现出很有兴趣的样子,看到老师高兴的表情,他常常兴奋得手舞足蹈起来。而此时,我适时提出他在行为习惯上应注意的问题,他则会不住地点头。对于他的点滴进步,我注意随时进行表扬,比如“今天波波上课听讲很认真。”那么他坐得会更端正,举手更积极;“今天波波的作业比以前写得认真多了。他很看重老师的表扬,他会时不时地问我:“老师,今天我做得怎样?”现在他的情绪比以前好多了,学习态度比以前认真了,字写得工整了,而且正确率也提高了。这是他个人努力的结果,也是老师对他的欣赏,才使他有了这样的改变与进步。 做到欣赏每一个学生,需要老师有一个母亲般的宽广胸怀,有一副慈母心肠,要有耐心,一时的表扬鼓励容易做到,难就难在持之以恒。学生一时的进步也是容易达到的,困难的是始终处于进步之中。做到欣赏每一个学生,还需要老师遇事头脑冷静。调皮捣蛋的学生哪个班都有,他们总爱惹事生非,要么给班级扣了分,要么惹得别的学生不断地来告状。对于这样的学生,确实需要老师头脑冷静,处理得当,尽量从消极事件中挖掘积极因素,使学生心悦诚服地接受教育。 二、要让学生感受到你对他们的爱,体会到你为他们所付出的辛劳。 现在的孩子,大多是独生子女,在家是养尊处优,衣来伸手,饭来张口,不知体会父母的艰辛,认为这一切都是理所当然、顺理成章的事情,如有一点不如意的事情,就要发脾气,发泄自己的不满。所以现在人们主张改变过去的那种“疼儿不让儿知道”的做法,要让孩子在感受家长之爱的同时,体会父母的辛苦。同样道理,在学校,也要让学生既感受到老师对他们的爱,也要让他们体会到老师的辛劳。 记得我在教师节前召开了一次题为《老师,您辛苦了》主题班会,我让同学说一下老师是怎样关心爱护他们的。孩子们举手仅仅说出了自己磕破了头,老师领着他到医务室上药;摔伤了胳膊,老师带着去治疗。他们认为只有这些事情,才是对自己的关心爱护,其他的诸如老师每天辛辛苦苦地备课、批改作业、找学生谈心、批评指正他们的言行,都是理所当然的事情,并不是对他们的关心与爱护,更没有想到要用自己的实际行动去回报老师。这就需要老师引导学生明白:老师做了这些,全都是为了他们,这正是关心爱护他们的体现。只有让学生明白,老师为他们付出了辛劳,才能触动他们,使他们体会到老师对他们的一片爱心。 学生年龄小,他们不知道体会老师还有诸多事务在身,有许多身不由己的时候,有一些应该干而未来得及干的事情,这就需要向学生说明原因,让学生明白,知道老师不容易。像前几天好几个学生问发不发试卷,我说还没有看完,我要把卷子带回家批阅。因此让学生明白、体会到老师的辛苦,他们才会从内心敬佩老师,更愿意接受老师的教育。 三、要让学生都生活在希望中。 每一个学生都是有潜力的,他们的心里都有着美好的愿望。作为班主任要像慈母一样,去关心每一个学生,了解他们的兴趣爱好,发现他们的缺点不足,努力让他们在原有的基础上得到进一步地发展与提高。老师一句巧妙的点拨,一个肯定的手势,一个微笑的表情,都是激发学生进步的源泉。好学生,要帮助他们认清自己的优势,寻找自己的不足,让他们百尺竿头更进一步;中等的学生,要激励他们向好的学生看齐,让他们迈进优秀学生的行列;后进的学生,要帮助他们分析差的原因,不断地激发鼓励他们,让他们迎头赶上,“相信你表现得会更好”,“相信你一定会进步的”,这些话语会不断地鞭策、激励着他们前进。 有时学生在学习、生活中会遇到这样那样的困难,需要老师随时给以指点迷津,表达出老师对他们的期望,让他们生活在希望当中。“老师像妈妈一样关心我们。”学生的造句不应仅仅停留在作业本上,而应该成为我们的实际行动。 回首一学期的工作,感觉到自己的辛苦付出没有白费。孩子们日渐长大懂事,但是还有很多棘手的事情需要老师做好工作。十年树木,百年树人。我有信心在今后的工作中把孩子教育好。让孩子们快快长大成才。 查看更多