幼儿园中班教育教学工作计划书

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文档介绍

幼儿园中班教育教学工作计划书

  【篇一】  本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量。  一、班级情况分析:  中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,教师两名。通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。  1、本班幼儿特点及优点分析:  (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。  (2)幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。  (3)能进行一些简单的生活自理活动。  (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。  2、薄弱环节分析:  (1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人。  (2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。  (3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。   (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。  (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿。  (6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。  (7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。  二、本学期工作目标:  本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。  三、工作任务及措施  (一)加强班务管理,保证幼儿身心健康发展  1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性。  2、定期开展班级会议,找不足、定措施、认真实施。  3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕。  (二)培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼:  1、培养幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识。   2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。  3.开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。  (三)五大领域任务与措施:  健康领域任务:  1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐。  2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。  3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。  4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救。  5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。  6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。  措施:  1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。  2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成。  3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展。  社会领域任务:  1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;  2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;   3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;  4、能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;  5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决;  6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱。  措施:  1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心。  2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐。  3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识。  4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感。  5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。  语言领域任务:  1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;  2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;   3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;  4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;  5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。  措施:  1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说。  2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。  3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。  科学领域任务:  1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐。  2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。  3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。  4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。  5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录;  6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。  措施:  1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望。   2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。  3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果。  4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化。  艺术领域任务:  引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。  音乐:  1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣。  2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。  3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏。  措施:  1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。  2、为幼儿提供表演的条件和机会,如:创设表演区和“小表演家”活动,初步引导幼儿大胆表现自我。  3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏,让幼儿感受节拍、节奏的变化,提高幼儿对音乐节拍,节奏的掌握水平。  美术:  1、能够自如的选择材料进行操作活动,并有主动整理的意识。   2、自主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。  措施:  1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具,为幼儿大胆创作提供条件。  2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品,使幼儿感受创造的美。如:中秋节、教师节、国庆节等。  3、创设美术作品展览区域,为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。  4、日常教育教学合理安排,保证实施落实。  措施:  1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围,师生之间建立平等、亲密的关系,耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置,内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备,在教具的提供上尽量做到每人一份,并根据幼儿发展情况的不同,做到难简搭配,合理安排,使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。  (五)做好家长工作,取得家长配合  措施:  1.定期开展小型家长会,让家长了解班级相关情况,配合做好教育工作。  2.随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容,内容的选择要体现实用性、教育性,使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活,达到家园共育目标的窗口。  3.按时发家园联系手册,反馈幼儿近期表现,及时了解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效。   (六)逐月工作安排:  九月:  1、进行升班教育,稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规。  2、搞好班级卫生,整理室内环境。  3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。  4、制定班级工作计划。召开班级家长会。  5、做好区角游戏材料调整,丰富工作、幼儿发展评价工作。  6、学习新早操。  7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏,发展平衡力及圆周率跳的能力。  十月:  1、进一步指导幼儿常规,做好常规评比准备工作。  2、教师教学观摩研讨。  3、做好活动区指导和检查工作。  4、丰富家园栏,结合近期活动创设主题环境,做好环境评比准备。  十一月:  1、组织本班进行投掷比赛。  2、开展冬段活动。  十二月:  1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。  2、组织迎新年活动。  3、找常规不足,进一步改进工作,使常规工作提高一步。  4、总结主题活动案例,做好教研组教研成果汇报准备工作。  5、幼儿发展评价工作。  一月:   1、年终工作总结。  2、做好文字资料归档的工作。  3、个人总结、专题经验总结  2  【篇二】  一、班级状况:  我班共52名幼儿,有一大半都为上学期带过的幼儿,其余也是小班在我园上过的幼儿,男26名,女26名。透过上一学期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点:  1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯,对人较有礼貌,能注意公共卫生,只有少数幼儿还怕羞、胆怯,不能愉快地参加各项活动,期望进入中班后会有所改变。  2、多数幼儿能关心同伴,爱护玩具,爱护花草树木,能在群众面前发表意见,说出自己的想法,与群众的相处也较融洽。  3、智力发展方面能正确认识正方形、三角形及白天、黑夜,认识四季最明显的特征,各方面发展都较好,80%幼儿到达教育目标,只有个别年龄小的幼儿掌握不好。  4、在体质方面,多数幼儿身体素质较好,各种基本动作掌握较好。  二、管理班级工作计划:  1、继续加强幼儿安全、卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。避免发生一些不安全事故。  2、继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。  3、教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。   4、认真参加幼儿园举办的教研学习,加强自身教学水平,提高教育教学质量。  5、保育方面:坚持每一天把教室的卫生时刻打扫干净,时刻观察幼儿面色变化,注意幼儿身体的温度,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。  三、教学工作计划:  1、老师之间互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。  2、有目标地制作各科的教学教具,及充分地利用本园的有利条件,透过剪、撕、折,来培养幼儿的动手操作潜力,手腕灵活性。培养幼儿的观察潜力和想象潜力。  3、加强体育锻炼,保证每一天一小时体育活动时间。透过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。举行亲子运动会。  4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。  5、开展培养幼儿动手潜力的科研课题及数学教研活动。  6、教学目标:  ①语言----语言智能;理解有情节的儿歌资料,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序,讲述图片故事;在群众面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的潜力;根据季节的发展变化,安排语言的变幻多端;认识秋天与冬天这两个季节所发生的故事等。  ② 社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;明白朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;明白自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神;讲述国旗的故事,培养幼儿良好的爱国情操;了解新*特的地域民族文化,介绍中国56个民族是一家人;教会幼儿关于属相的认知;培养幼儿在公交车以及出行过程中礼貌的乘车习惯。  ③科学----自我开拓创新智能;认识生活中各种能滚的和不能滚的东西,明白圆形与其它图形的不同;搜集各种不同的树叶,做成标本、拓印,增强幼儿自己动手的潜力;熟悉不同的颜色以及混合后所变成的颜色;了解磁铁在我们生活中的作用,并自己动手做个指南针;根据季节的转换,了解菊花、桂花、梅花的特点;认识各种各样的取暖工具,引导幼儿在冬季安全取暖。  ④健康----身体运动智能,随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋律,增进动作的协调性;学学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作,发展幼儿身体的平衡感;引导幼儿在秋季的健康,不揉眼,预防感冒的发生;检查幼儿的牙齿成长状况,注意虫牙的状况;竖立幼儿早睡早起的意识,学习大公鸡早起,锻炼身体。  ⑤音乐----音乐智能;培养使用乐器的潜力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的情绪;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性;参加幼儿园举办的律动比赛;让幼儿在音乐中快乐、自由地成长。  ⑥ 美术----绘画想象智能;引导幼儿正确使用笔、纸以及绘画工具;学习简单的绘画技能;学会画简单的动物、人物以及其他物品;培养幼儿的想象力,画东西不必须非得像什么,而是培养他们的思维,开拓他们的眼界,让幼儿自己画什么是什么。  ⑦数学----数理逻辑智能。观察辨别空间线索,培养初步的推理潜力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测的潜力;增进数数潜力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力;结合幼儿平时所玩的玩具,增强他们对于数理的辨析潜力。  四、教育措施  1、透过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿爱祖国爱群众的情感,发扬幼儿心中的好人好事,爱护公物,不破坏周围环境并为班级争荣誉。  2、继续加强幼儿的常规培养,透过晨间谈话,离园前谈话等,向幼儿讲清常规要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行状况,逐步培养幼儿能遵守各项规则,从中教育幼儿养成良好行为习惯。  3、开辟“小巧手”栏目,激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴趣。  4、每一天保证幼儿1小时的户外活动时间,多开展“我是小小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗潜力。  5、多开展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维潜力,同时,透过语言游戏,活动发展幼儿的语言表达潜力,同时多让内向幼儿在群众面前表现,以及“一帮一”朋友互动活动,让她们在游戏中体验到快乐,能主动地参与。  6、加强与家长的联系,坚持普遍家访两次,并作记录,同时,乘车幼儿我们透过联系卡、写便条、电话与之联系,开辟“家园联系”栏,向家长开放半日活动,向家长介绍家教知识,以做好家园联系工作。   7、本学期班级的研究重点:  (1)如何使幼儿养成一个良好的行为习惯  (2)加强幼儿的动手操作潜力  (3)如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣  五、安全工作:  1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。  2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。  3、利用音乐组织幼儿,调动幼儿的自觉性。  六、卫生保健工作:  1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服。  2、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。  3、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每一天要更衣。  4、每一天早上做好晨检,做好病号登记,个性要注意吃药的幼儿名单。  5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。  【篇三】  一、班级状况   我班两名老师,透过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高许多,乐于帮忙他人,学会了分享,喜欢运动。十分喜欢游戏  ,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么职责在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师能够让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。喝水是家长一向以来十分关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一  些简单的字。  二、教育教学   本学期初我们将把潜力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、潜力等的升华。这不单单是玩,重要的是  在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,  促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行安全教育。  A、生活常规的培养:  1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。  2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。明白  安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。  3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。  4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。  5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、  叠被子,自我检查手、足有无异常。  6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有群众意识。  7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,   爱护公共卫生。  8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。  9、明白天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。  B、教育教学常规:  1、用心参加早锻炼活动,增强体质。  2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。  3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、用心举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展潜力。培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。  4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、  排序、测量等方法。”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。  5、用心参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动。  6、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏,和同伴友好、协商一齐玩。  7、引导幼儿明白阅读图书的方法,明白爱护图书,学会自己修补图书。  8、爱祖国、爱国旗,明白祖国的传统节日。明白为群众争光,不做损害班级的事情。   9、做好值日生工作,做好老师的小帮手。  10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。  11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。  三、卫生保健  1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病  的传播。加强检查、指导。  2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。  3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
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