英语计划总结之数学教研组半学期工作总结

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英语计划总结之数学教研组半学期工作总结

英语计划总结之数学教研组半学期工作总结 ‎ ‎   省常中数学教研组是一个具有优良传统、团结协作的教研组,教研组的工作遵循“为学生服务,为学校发展,为自身提高”的理念,以“课程,课堂教学改革”为重点,保持“问题即课题,教学即教研”的科研状态,落实“轻负荷,高质量”的教学方针,争取实现“不断超越,持续发展”,凸显教研组特色。对照工作计划,半学期工作总结如下:‎ ‎  一、数学学科课程校本化建设正逐步完善 ‎  必修课程:通过前三年的探索和实践,确立必修1—必修4—必修5—必修2—必修3的顺序更符合当前我校数学教学的实际。目前高一已完成必修1的教学,必修4已按计划开始实施,高二已完成必修课程的学习。‎ ‎  选修课程:文科、理科,学生自主选择,文科学习选1-1、1-2,理科学习选2-1、2-2、2-3,4-1、4-2、4-4、4-5。目前高二数学已分科学习,但文理科对同一内容按理科的同一要求,期中考试就是同一试卷,较好地完成既定计划。高三从新学期就已进入全面复习阶段,目前正按计划稳步推进中。‎ ‎  活动课程:高中数学竞赛高二、高三继续原来方案实施,在全国高中数学联赛中,再创佳绩,取得历史性突破。新高一新体制,从选拔、培养有大数学观和创造性思维,分为拓展班和竞赛班,不同的层次,让不同的学生享受自己的喜爱的数学。另外丘成桐数学建模、数学与生活、数学思想方法等课程也在积极筹备中。‎ ‎  数学组在尊重教材、理解教材的基础上,进一步加强了对数学学案教学的研究,正确认识学案与教案、练习的关系,提高学案的使用效益。《数学课时练习》是从95年推出,成为省常中自己的数学学案,一直处于不断地更新之中,05年新课程实施来,我们尝试了3种形式,最终以《名校课时作业》由龙门书局正式出版,但却不再适应我们了(原因:一不是我们全部编写,二是为适应市场的需要,更适合中等层次的学校);《新学案》以节为单位,给老师学生更大的自主空间,在不改变原教材的体系下,进行一定的重组,目前已编写完成必修1、4(高一)和必修3、选修2-1、2-2(高二)。必修2、5和选修2-3也正在编写中,并对刚刚结束的新学案,进行及时的讨论和修订。‎ ‎  二、开展课题研究,引领教学、教研活动 ‎  开展课题研究是教师促进教师专业发展,教学、教研水平提高的有效途径。本组教师课题研究有三个层面:教研组、备课组、个人。数学教研组将围绕《高中数学青年教师常规课课型研究》的课题研究,关注教学实际,开展教学、‎ 教研活动,以期形成具有本校特色的数学课堂教学新模式。开学初,在学校的安排下,数学组由特级教师任千里开设高三常态教学示范课,全组学习总结,再由蒋亚红、周芸开设高三常态教学观摩课,相互学习、开展研究、取长补短,受到很好的效果。一个月后,在学校的安排下,数学组由新教师顾九华、顾骏两位老师开设常态教学汇报课,各备课组也积极组织研究,每人计划了课题,并按计划认真实施。在本次常州市的八校主题教研中,周洁老师的《抛物线的标准方程》以学生的主动探究,教师的适时引导,受到听课老师的一致好评。在各种研究中,我们每个老师都是在反思中更新,发展,再反思,再更新,再发展,得到了提高和成长。‎ ‎  三、建立数学实验室,发挥学科中心的作用 ‎  通过多层次培训,充分发挥数学实验室的功能,加强学科中心与思维学校的联系,学科中心与周末课堂的联系,建立教研组的资源库,包括教学理论、教学方法与技巧、教学案例、课件,题库,从而实现资源共享,共同发展。数学图形计算器是数学实验、数学探索的有效工具,张震老师开设了《函数图像变换》,让学生自主探索和研究,得到了结论,激发了学生学习数学的热情,不仅让组内老师感受到数学是实验数学和理论数学完美结合,也引领了常州市兄弟学校教学研究。目前数学学科中心也有了自己的专用教室,让学科中心发挥应有的作用,既是培优学生的中心,更是青年教师成长的摇篮和交流学习的中心,也是数学组对外展示和传统传承的中心,我们正在进一步完善中。‎ ‎  四、青年教师的培养,以老带新,师徒结对 ‎  以老带新,师徒结对,通过名特优骨干教师的传、帮、带,帮助青年教师提高教学实施能力,上好合格课、优质课。近年来,数学组青年教师的成长迅速,除了学校的支持,更离不开省常中数学组这个优秀的集体,她有一批名特优骨干教师。今年,又有两位硕士研究生的加盟,通过师徒结对,加强指导,已成为数学组的生力军。对青年教师的培养,在课题研究上,把上好几种课型成为常态;组织近年高考数学题研究,提高解题的能力,以此促进青年教师的成长。让数学组每个人知道:要能正真代表省常中数学组,需有相当的长的路要走,一是要扎实基本功,二是要形成特色。‎ ‎  五、营造数学文化氛围,加强对外合作与交流 ‎  计划通过参观华罗庚纪念馆,感受大家风范;通过了解省数学文化节(初中),来思考省常中数学文化的挖掘与打造。充分利用好研究生与导师的关系,学校与学校的关系,把苏大、南师、华师的教师请进来,加强中学教师与高校教师的交流;充分利用省常中的影响,加强与省市内外兄弟学校的交流。省常中数学组有过辉煌的过去,有着辉煌的现在,我们憧憬辉煌的未来。‎ ‎  “学无止境、教无止境、研无止境”,教研组的活动和工作促进了数学老师的专业成长,促进了实践经验到理论的升华,同时也提高了我校的数学教学质量。我们相信有学校的支持,有各级教研部门的指导,有老师们的共同努力,我校数学教研组的工作一定会再上一个新台阶。 ‎
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