班主任工作范文之在班级管理中需要心平气和

班主任工作范文之在班级管理中需要心平气和

班主任工作范文之在班级管理中需要心平气和 ‎ ‎　　由于升级做了母亲，间隔两年的时间没有担任班主任工作，这学期重新担任班主任工作，而且是从初二接的，觉得压力很大。在接班时，从前任班主任和任课老师处了解了一些班级情况。知道了这个班的特点：活泼、好动，但不守纪律，不爱学习。特别是有个别学生脾气很犟，容易产生逆反心理，思想工作不好下手，处理不当会适得其反。‎ ‎　　刚开学，学校就开始组织各班订阅《关心下一代》和《家庭教育》。一接到任务我就心理发慌，班级里的孩子平时就只爱体育活动，不肯读书看报，而且有九个外地学生。如何能让他们积极主动地订阅成了难题。更没想到的是，刚在班中反动就有个学生在下面唱起了反调“我们不订，什么都不要！”顿时班级里叽叽喳喳乱作一团。我想，这下坏了，刚开始就要给我个下马威了，我该如何接招呢。是直面挑战，用老师高高在上的威严来喝止呢，还是……最后决定暗兵不动。课后我把他叫到了办公室，给他看了上学期期末的成绩——‎ 全班最差，然后心平气和地问他是否知道差的原因。他马上回答我说是在学习上没花时间。当被问到是否愿意多花心思提高成绩时，他却表示出极大的愿望，接着就表态要在这学期多花时间学习，要多看点书，多读点报。第二天一早就把钱交了。由于他的转变，全班除个别困难学生外，都订阅了这二份课外学习用书。而且在最近的学习中，大家变得认真了许多，对我也礼貌了许多。‎ ‎　　我想，这是好的开始。如果当时我不过冷静，在教室就毫不留情，直面批评的话，那可能会收效甚微，甚至会弄得一败涂地。不仅这次的工作不好做，而且在以后的班级管理中会受到更大的阻力。有时给学生多一些慈爱，少一些威严，会有更好的效果。‎