2020精选小学数学教学总结范文合集七篇

2020精选小学数学教学总结范文合集七篇

小学数学教学总结 篇 1 今年我被评为 “古丈县小学数学学科带头人” 。我深感这一光荣称号的责任重 大，担心自己不能胜任，而辜负大家的信任。我希望自己不断努力学习，使自己 在专业素养和文化修养反面有一个只质的飞跃。现将一年来的如下 一、加强学习，献身教育 努力提高自身素养学科带头人这一称号，关乎领导的期待和同事的信任，我 深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界， 以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，我 一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从 书中学习有关知识、理论，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论 水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也 让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。 二、配合学校教科室 , 认真完成教育教学和校本研修工作 1、结合实践 , 勇于探究本学期我上好一节数学展示课，希望通过教学研讨课 锻炼自己的教学设计能力， 实施课堂教学的能力， 落实突出 “解决问题” 的过程、 突出“数学思考”的过程、突出“数学交流”的过程和突出“获得积极的情感态 度价值观”的过程的策略，解决学生学习中的难题，为学生的有效学习提供有效 的教学法。 2、积累素材，上好每一节课。 小学数学教学总结 篇 2 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教 育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师 德”规范自己的教育教学工作， 以“当一名好老师” 作为自己工作的来要求自己， 自从从事教师这一行， 当一位好教师就是我的目标。 一年来， 我始终以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作。很快一个学期的工作已经结束，回顾一学期的 工作我感叹良多，既有一定成绩，又存在一些还需努力解决的问题，下面对本学 期的工作总结如下。 一、在思想上，爱国爱党，积极上进。 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟， 我认真学习教师职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的 人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接 受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、 理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。 二、在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。 我认真学习 《数学课程标准》 。课程标准是现行教学的总体思路， 它致力于全 面提高学生的数学素养，正确把握了数学教学的特点，倡导自主、合作、探究的 学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程，在反复研读《课程标准》的过程 中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。 1、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能， 我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。 2、从学生的听课抓起。 通过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我 独尊。 课堂上至少有半数学生不会听课， 自主学习意识更加单薄。 针对这种情况， 针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他 们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习 的目的。 3、 紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。 接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、 课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。为解决这个问 题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通； 对学生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立 即检查，及时批阅。如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解决。前一天家庭作 业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决；下午数学课上的作业未完成， 放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的 现象。 4、积极与学生家长沟通。 与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作 以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学 生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通， 使其家长增强配合 教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标 三、做好扶优转差工作 1、做好扶优转差工作首先老师自己就得改变观念。 以往的教学就是老师教、学生学，不管学生快不快乐，无视学生的感受，针 对这一点，接手课改班级时我们就给自己写了一句座右铭； “我快乐学生才快乐， 学生快乐了， 我就快乐。 ”每一堂课我们都这样提醒自己， 所以每堂课下来， 学生 学的轻松愉快，我们也教的轻松快乐。学习基础较好的学生，在学习中往往感到 “吃不饱” ，而成绩差的学生又常常 “吃不了” 。这就给我们教学提出了一个难题， 必须保证优生够吃，潜能生能吃。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效， 来期还将大力推广应用。 2、赏识学生，培养学生的自信心。 在以往的教学工作中，往往容易出现教师偏爱成绩好的学生，而歧视成绩不 好的学生。十个手指都有长短，何况尚在成长的孩子，他们每个人不可能都按照 我们心中预定的好学生的标准去发展。针对这一点，我们努力做到公平地对待每 一个学生， 注意地去寻找每个学生的闪光点， 也让学生自己互相寻找、 互相称赞， 给他们勇气，培养他们的自信心。 四、在课余时，努力自学，勇攀高峰。 如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我除在学校积 极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累 知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习 心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的 优秀的小学数学教师。 当然在教学中肯定存在很多不足之处， 在今后的教学中本人一定将更加努力， 查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天 的辉煌而努力拼搏、奋斗。 小学数学教学总结 篇 3 一、认真备课， 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际， 采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真 写好。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感 化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注 意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主作用， 让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手 动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于各种题型积极征求其王 主任和张晓华老师的意见，学习她们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点， 克服自己的不足，改进工作。 四、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到 这点，我常常到网上收集资料，对历年的试卷进行筛选，力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们 在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改 进教学方法，做到有的放矢。 五、 做好课后辅导工作， 注意分层教学。 为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导 力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅 导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和 必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他 们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而 自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强 制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础 上， 再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后 进生的转化工作时，我利用中午午休时间给他们补课，把他们以前学习的知识断 层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加提供。 六、积极推进素质教育，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知 识、 技能和发展智力、 能力结合起来， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有很多 预想的目标没有达到，还有很多不足，主要在以下发面 1、没有良好的学习习惯；由于学生之前没有养成良好的做题、批改，审题 等习惯，导致学生吃等食、不做题、听课不认真、答上就对的思想严重，影响了 中考的数学成绩。 2、给学生做题的时间不足，做题熟读强调不够。 另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进 1、从基础上培养学生良好的学识习惯。 2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的落笔，培养学生良好的作题习惯， 答题习惯。 3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。 4、加大对尖子生做题方法的指导和培养。 小学数学教学总结 篇 4 回顾一年来， 我们在学校领导的正确领导下， 学校教学教研工作再上新台阶。 我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨， 依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神 和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。 一．教学常规管理 加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实《教 学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研，坚 持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期 中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。 二．建设一支高素质的教师队伍 提高教育教学质量， 教师是关键。 教师队伍的建设是教育行为中的核心问题， 也是基本的问题。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾 驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引 导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。 三． 实抓课堂教学，促教育教学改革 素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过 课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下 几种措施来促进课堂教学的改革①落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我 们对各年级教师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对 本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。②开展集体备课活动。 每周五两节课后， 各教研组组织集体备课 （学校领导分组参加） ，集体备课采用说 课的方式， 内容为下一周的教学内容， 同级部的老师每人主讲一部分内容， 之后， 大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。③开展课堂教学研讨活动。分三步 走第一步， 采用推门听课的方式， 与教师个别谈教学方法研究教学规律； 第二步， 采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观 摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出 教学思路及教学模式。 四、参加教研活动情况 本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。 五．课题的实验与研究，成果显著 以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教 育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育 发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改 革的根本保证。 1． " 综合运用现代化教学手段 " 课题的实验有了新进展 2． " 素质教育评价 " 实验，取得了阶段性实验成果 一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。有的教研计划 不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实 有效地进行。 小学数学教学总结 篇 5 一、坚持理论学习，认真撰写 “问渠哪得清如许， 为有源头活水来” ，教师如果不学习， 教研活动就会成本 “无本之木，无源之水” 。为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准 解读》 ，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》 ，还学习了《教师博览》的 《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。 组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成 为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写 论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为 我们组的重要课题之一 二．积极参加和开展教研活动 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数 学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为 有利于学生主动探索的数学学习环境， 把学生在获得知识和技能的同时， 在情感、 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看 成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方 法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课 活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十 分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课， 如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学 思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中 肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 三、认真撰写教学反思 教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学 习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸 取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰 写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检 查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。 研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专 题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因 此组织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有 组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图 形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后 构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基 础，第二课堂发展特长。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干” 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学教学总结 篇 6 数学教育工作属于比较难以教授的课程，尤其是小学生刚入学的时候，需要 老师手把手的教， 一点点的细致入微的教。 作为一名小学教师， 我一直深有体会。 也许一些英明的家长在孩子很小的时候就开始教他们算数了，可是有些很忙的或 是马虎的家长就把这个给耽误了，到了学校后才开始教学，难免比早学的孩子学 的慢。差距就拉开了，在刚上学的时候。 随着素质教育的不断开展，我一直在努力适应新的教学方式，提高自己的教 学水平。 就是为了孩子能够尽快的适应上学的环境， 尽快的走上学习的道路上来。 一、总体工作思路 以新一轮课程改革的有效推进作为中心工作，以课堂教学研究为重点，以提 高教师的教学能力为突破口，把小型的课题研究和大型的教学成果推广相结合， 力求为我省新课程的全面实施做好铺垫。 二、主要活动 组织“教学设计” 、“教学评价” 、“教师专业化成长”课题组在 XX 市举行了 阶段性研讨会议。 在湖州举办分会第七届年会。 组织名师在 XX 市农村小学调研和送教。 组织名师在 XX 市农村小学调研和送教。 组织年度的优秀论文评比活动。 三、出版著作和发表文章情况 1、出版的专著 《小学数学课堂教学案例透视》 ，人民教育出版社出版。 《小学数学课堂教学典型课例评介》 ，浙江科技出版社出版。 《数学教育新视角》 ，浙江教育出版社出版。 《小学生学习策略研究》 ，教育科学出版社。 《数学实践与综合应用实施艺术》 ，中国教育出版社。 发表论文近 60 篇。 一．总体工作思路 课程教革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的核心环节是课程实施， 而课程实施的基本途径是教学。就本学科在实验区基本情况来看，尽管《全日制 义务教育数学课程标准》 （实验稿） 所倡导的理念反映了时代的要求和课程改革的 总趋势， 已逐步得到社会和数学教育工作者的普遍认同， 但相对于教学实践来说， 一些先进的理念还过于抽象和概括，许多教师在教学实践中遇到了一系列具体的 问题，产生了种种的困惑。随着我省新一轮基础教育课程改革的全面推进，先进 的理念与教学现实之间的矛盾已日益凸现出来。因此，工作将继续以新一轮课程 改革的有效推进作为中心任务，把如何在新课程理念的指导下改革学科教学，作 为教研工作重点关注的问题，也是学会工作的重点。 二．具体活动安排 继续关注农村小学数学教师在新课程实施中面临的问题，探讨解决问题的策 略。 组织参加第八届课堂教学观摩研讨活动。 举办浙江省第十届小学数学课堂教学评比活动。 组织参加全国小数会第七届课堂教学观摩活动。 组织优秀论文和教学案例的评比活动。 各课题组按计划开展课题研究活动。 这就是我的具体总结，阐述了我在工作上的具体安排。在新的素质教育条件下， 就是这样继续努力的提高自己，完成自己的为了教育孩子才走上教师这一工作岗 位的心愿。也是为了自己良心的安慰，必须要不停的提高自己。 教育好下一代是保持我们祖国继续兴旺发达的绝对措施，我们不能把下一代 教育垮了，那样就把我们的祖国的未来就毁在我们手里。我肩负着如此光荣而又 艰巨的任务，我深知自己肩膀上责任的重大，所以我一直在努力。 做好一名人民优秀教师，不是说着就能做到的，需要的是时间，需要时间来 证明的，时间证明一切。一个人在岗位上需要时间来证明你的对与错。我坚信我 只要努力了就会看到自己成功的那一天。 小学数学教学总结 篇 7 在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功， 没有骄人的业绩， 只是在 *** 小学这块沃土上默默地耕耘着。 如果说有什么追求或 目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领 导放心的 “好教师”。基于对自身的这种定位， 一直以来， 我坚持以 “勤学、善思、 求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是 什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 一、完善自身建设，提高师德修养。 “爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。 而“对每一个学生负责” ，并与学生建立良好的师生情感， 更是我作为教师的基本 准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学 会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们 *** 小学时学 校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年 级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工 作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种 原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也 深深懂得“个人服从集体” “哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说， 就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期 南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。 二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学数学教坛上不 断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研 讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师 请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等， 利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任 务；及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试， 逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学 习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生； 在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生 发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在 课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥 有成功， 在快乐中学习， 从快乐中得到发展， 我也多次承担学校、 区公开课任务。 三、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学 习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家 里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教 育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系， 并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学 校教育同步，共同培育好青少年一代。