- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
年~学年第二学期班主任工作计划
年~学年第二学期班主任工作计划 XX年~XX学年第二学期班主任工作计划 本学期,以形成“团结、活泼、向上”的班风为目标,加强班级集体凝聚力,继续培养学生形成良好行为习惯,有独立解决问题的能力,继续培养班风浓、学风正、扬正气的优秀班级。 一、班干部培养见成效 本学期,一批具有自主管理能力的班干部脱颖而出,班长李本涵责任意识强,工作积极主动,注意方法的变化。从本学期开始,在班级内实行“双表评价”,即:学生日常表现评价表和学生学习情况评价表,综合评价学生每天的表现,每周一小节,一月一总结,学期末汇总表彰,小组内四人轮流发挥小组长的作用,使人人有事干,事事有人干,班级管理再上新台阶。全员参与班级管理,促使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。 二、小组捆绑评价促发展 开学初,在年级组制定的一日常规基础上,我们制定了班级公约,我始终以身作则,积极组织学生参加每天的晨诵、午写,提前待课,说到做到,遵守约定,给学生以榜样作用。继续使用积分卡实行小组捆绑评价。上学期积分卡的推广使用,有效地激发了学生的学习主动性、积极性,形成以小组评价为主导,个体评价为辅助的评价方式,激励学生主动学习,形成自主管理,相互监督,评价及时的班级管理特色,更好地促进班级各项活动的开展。 通过开展丰富多彩的班级活动,提高班级凝聚力、向心力。结合学校开展的各项活动,提高了学生的班级主人公的意识,凝聚班级合力。注意细节管理,以点带面,形成积极向上的班级风气。 三、家校沟通形成合力 本学期,我依然把和家长的经常联系和沟通作为重点工作。日常管理过程中及时发现问题,通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。通过班级博客、飞信平台、班级qq群,把学生在校各方面的表现反馈给家长,使家长对孩子在校情况作到心中有数,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。 学期末,召开了以“真诚 合作交流”为主题的家长会,在家长互动环节,大家踊跃提问,围绕“如何提高孩子的做事效率”、“怎样引导孩子主动与人沟通”、“如何让孩子保持正确的读写姿势”等问题交流探讨,大家集思广益,献计献策,畅谈自己的教子真经和育子心得。这次别开生面的家长会改变了过去教师台上讲、家长台下听的方式,家长们欣喜地感受到了这种变化带来的收获,正如一位家长所说:“这种家长、学生、老师面对面互相交流的方式,让我更全面地了解了孩子,真正达到了思想的改变。” 总之,一学期来我注重学生习惯培养,引导学生热爱班级、热爱学习,学会自我管理,取得了预想中的教育效果。 武小芬 二〇一一年六月 查看更多