- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
【精品】四年级语文教研组工作总结
四年级语文教研组工作总结_班主任工作总结_ 要优化教学,深化教改,把素质教育落实到课堂,必须以教育科研为先导,抓实教研,将教学与教研紧密结合为一体。今天小编给大家整理了四年级语文教研组工作总结,希望对大家有所帮助。四年级语文教研组工作总结范文一 语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导, 本学期,语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导,以及全体语文教 师的共同努力下, 圆满地完成了既定的工作计划, 在诸多方面取得了较好的成绩。 师的共同努力下, 圆满地完成了既定的工作计划, 在诸多方面取得了较好的成绩。 一、认真学习理论,更新了教育观念。 认真学习理论,更新了教育观念。 作为学校最大的学科组语文教研组, 作为学校最大的学科组语文教研组, 语文教研组 我们深深地感到应该始终站在课程 改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高, 改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我 们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》 ,了解了 们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》 了解了 , 每个年级段的教学目标和要求, 开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。 之后 每个年级段的教学目标和要求, 开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。 又通过个人自学、 组内交流等多种方式来学习新课程, 以转变观念, 又通过个人自学、 组内交流等多种方式来学习新课程, 种方式来学习新课程 把握新课程, 把握新课程, 以转变观念, 形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、继续开展校内听课活动,相互交流、学习,取长补短。 继续开展校内听课活动,相互交流、学习,取长补短。 认真积极地开展校内听课活动, 促进教师集体教学水平的提高, 一直是我校 认真积极地开展校内听课活动, 促进教师集体教学水平的提高, 搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组 搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大, 的教师逐渐分为了三个层次:各级骨干教师,有一定教学经验的教师, 的教师逐渐分为了三个层次:各级骨干教师,有一定教学经验的教师,刚毕业的 新教师。 如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是: 扎 新教师。 如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是: 实开展四课活动,即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、 实开展四课活动,即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验 课。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。 每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。 都认真抓好以下环节 本学期主要开展 市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下: 本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下: 崔庆莉老师的《项链》 崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖 老师的 周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可 周军老师的新课改全市引路课 全市引路 孟佳娜、张晓伟、 孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖 各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。 各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。 教学给大家提供了成功的示范和有益的启示 作为新调入我校以及 刚刚走上讲台的新手, 老师的教学都取得了预期的效果。 这样全组范围的相互听 刚刚走上讲台的新手, 老师的教学都取得了预期的效果。 课,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。 为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。 三、进一步落实集体备课制度。 进一步落实集体备课制度。 尺有所短,寸有所长。 每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、 尺有所短,寸有所长。 每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、 他的长处和短处 相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因, 相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备 课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求, 课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大 织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法, 程度上提高了集体备课的质量。四年级语文教研组工作总结范文二 几年来,在学校领导的支持下和关怀下,我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在,我将我们教研组建设发展情况作简要汇报: 一、基本情况 多年来,我一直担任语文教研组组长,摸索出了一些教学经验。带领全组教师认真学习理论,并将理论落实在现实教学中。工作中全组成员互敬互助、互帮互学,工作热情高,师德品质好。每位成员都制定了个人的发展规划,有着明确的工作目标,教育教学中,严谨治学,充分体现了尽心尽职、开拓进取的精神。 二、教育教研情况 (一)立足校本培训,坚持外出取经,促进教师专业成长 问渠哪得清如许,为有源头活水来,为了有效促进研修,提高素质,强调教师的个人反思,我们组全体教师坚持写,通过反思表达自己对教育的理解,增长教师的思考力和感悟力。把个体的研究引向集体的研究,随堂课探讨,问题会诊等。教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨,提高教研活动的有效性。 在传统的校本培训之外,我们也引进信息新技术,搭建网络学习平台。200x年初,我们教研组建立了博客。每个成员都积极的参与博客建设,不断的上传资料、参与讨论。在不断的学习、实践中,我们正在慢慢的成长。 (二)开展教研活动,提高教师教科研水平。 教研活动是我们成长的舞台,努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动,我们每个人均会积极参与,共同学习。 为了有效开展教研活动,每学期初,我们一起讨论分析情况,才制定切实可行便于落实的教研组。每学期的教研活动形式,我们都尽量做到形式的多样,研讨的有效。 三、目标定位: 引导每个孩子主动发展,健康成长,打好精神的底子’,成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师是我们语文教师共同的追求。 师德、师能定位:我们语文教研组的老师能够恪守师德规范,爱岗敬业,诚实守信;坚持师德为先、教学为主、育人为本,面向全体学生,关心学生,尊重学生。鲁迅先生曾热情地称赞过泥土的奉献精神:譬如想有乔木,想看好花,一定要有泥土;没有泥土,便没有花木;所以泥土实在较花木还重要。泥土默默无闻无私奉献的精神恰是语文教研组全体教师的写照。教书育人是我们的事业,而不仅仅是职业。我们语文教研组正发扬着无私奉献的敬业精神,刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神,敢为人先的竞争精神,力争扎实地走过每一天,每一年。 四、提高教学质量方面 (一)指导思想 本次教学质量年活动以科学发展观为统领,以深化素质教育为核心,以提高课堂教学质量为突破口,以提升教师素质,加强教学工作细化管理,推动课程改革进程,全面提高教育教学质量。 (二)、活动内容 1、开展调研活动,制订整改措施 通过预约听课、随堂听课等途径,进行广泛深入的调查研究,查找工作中的不足,分析问题产生的根源,研究应对策略,制定整改措施。各学科要找准症状,下准良方, 找准提高教学质量的突破口,以点带面,以局部带动全局,促进教学质量的整体提高。 2、加强教学精细化管理,落实教学常规。 要严把五个关口,落实五字要求:一是严把集体备课关,理顺集体备课的流程,加大对集体备课的过程性督查,突出一个细字;二是严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂,坚持面向全体,分层施教,建立课堂教学的监控机制,突出一个新字;三是严把作业的批改、讲评关,作业选择要精、批改要细、讲评要到位,坚持有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,科任教师要建立错题档案,突出一个精字;四是严把辅导关,要采取抓两头促中间的辅导策略,实现培优和帮困两不误,突出一个实字;五是严把测试关,在坚持采取多元化、综合性的评价标准的基础上,以学生的知识生成、能力发展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据,加强日常测试、模拟测试的针对性,从试卷编制、批改分析到反馈讲评等要以教与学的诊断、矫正为落脚点和归宿,突出一个效字。 加强学风建设,调动学生的学习积极性。 要从学生的学习常规抓起,规范学习过程的各个环节,努力把教师的辛苦劳动转化为学生的学习成果。具体来说,一是要狠抓学生的课前预习;二是要狠抓学生的课堂学习管理;三是要抓好学生良好的作业习惯养成教育;四是要抓好学生的自我学习总结。 (三)加强师资培训,促进专业发展 1、重视学习,为课改积蓄能量。 实施读书富脑工程,写好读书笔记,开展读书报告会、心得交流会等活动,实现思维碰撞,产生教育灵感。 2、加强师德建设, 强化教师的责任感。 开展责任与忠诚为主题的师德教育活动,按照师德高尚、师学严谨、师艺精湛、师风纯粹的理想建设教师队伍。开展魅力教师系列评选活动。 以课堂教学为重点,进行他评与自评,肯定成绩,找出差距,制定整改措施。要求教师认真填写《课堂教学改进手册》,鼓励教师在不断地实践、反思、学习中超越自我。抓好新教师的培养工作。认真做好拜师学艺工作,采用一徒一师、一徒多师的方法培养新教师,将新教师带进成长的快车道。在拜师学艺过程中强调三心(诚心、虚心、上进心),即老教师诚心诚意地教,年轻教师虚心诚意地学,大家都有积极向上的上进心,形成互帮互学的教学氛围。 五、取得的成绩 本组教师由于勤奋工作,取得了不错的成绩。在教科研方面,有多篇论文获奖,如靳艳君老师的《小学语文教学课堂效率有效性的研究》获县优秀论文 三 等奖,阅读指导课《美丽的公鸡》获得三等奖等,另外有五名学生的作文分获一二三等奖。在学生成绩方面,从历年来镇里统计的数据看,我校的语文成绩显著提高,期末考试中,各年级学生均有满分的好成绩。语文均分的提高是要花很长时间和精力的,这得益于全体语文教师的不懈努力。 教研组在教师队伍建设、教育教学质量的提高、新课改的实施方面起着不可替代的作用。教研组的建设和完善也是一个长期而渐进的过程。语文组也不例外。我们深信:在各级领导的指导下,在我们语文教研组全体教师的共同努力下,我校语文教研组会百尺竿头,更进一步。四年级语文教研组工作总结范文三 语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作,以培养合格的语文教师为目标, 以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻实施新课标,积极推 进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作 总结如下: 1、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高教师专业水平。 本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念,正确把 握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课 程。从课堂教学入手,将教改落到实处。教研活动每周安排一次,是交流经验、提高认识的一 个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,两位校长和李老 师给我们精心传授高效课堂的新理念,指出我们存在的问题,给我们指导怎样具体上课,让每 位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师,了解教材,了解高效课 堂新理念,为自己今后的教学指路。例如: 期中复习上,有经验的教师献计献策。高效课堂 讲课大赛,给每位老师提供了上课的思路,提供了可以借鉴的具体的上课模式。 学校要求每位老师每周至少听两节课, 通过学习听课, 教师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的 知识面广泛, 新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求 了,教学改革任重道远。 另外学校组织教师外出学习,语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志,拓 宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要 想不教死书, 也要走出去交流才行。 本学期, 学校派语文组教师去 3 中学习, 拓宽了教师视野, 了解教学改革的最新动态。 2、重视迎考工作,凸现合作精神。 语文组教研组四位老师, 都是青年教师,在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法, 初步形成自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争 意识,他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是 一个团结竞争的小集体,工作中合作得很愉快。 为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况,落实备考工作。例如: 抓古诗文的背诵默写,我们是一课一课,慢雕细琢,篇篇出击,首首落实,尤其丁倩老师牺牲 自己的休息时间,让一些程度差的学生到办公室来背诵默写,争取人人过关,以期收到好一点的效果。抓文言文,要学生反复复习,强化练习,最后再经过筛选,整理出一些重点篇目的知 识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过,了解很少,我们也整理出一些名著导读 的资料和练习, 让他们去积累。 每周练习一篇随笔, 还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧, 另一方面满分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之,力求让学生能提高写 作水平。 学生考完以后, 语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失,希望在师生共同努力 下,今年能取得较好成绩。 3、认真开展备课活动,发扬集体精神,共享彼此资源。 备课,重点研究在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行 为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的 课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念 高效课堂 ,尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境,让学生多动、多思,展开联想, 开展合作学习、探究学习,形成高效课堂。教师教学行为的显著变化,由灌输转变为探 究 ,让学生学得主动,学得有效果。 在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋 献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成绩。比如,我们语文组七年级两位老师把自己制 作的课件,复习考试中自己编写的复习资料,考试卷无私地奉献出来,在组内实行资源共享。 有时发现了一份不错的练习或试卷,都要拿来互相鉴别,决定是否利用,彼此都没偏私。在复 习备考时,更是愉快地分工合作。先集体备课,确定复习的计划和方案,然后彼此分工充分准 备, 整个备课组人人出谋献策, 提前准备相关资料, 使复习备考的过程能讲练结合, 有序进行。 4、加强教改,努力教出成绩。 教学改革是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们在学校两位校长的带领下,以提高 课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面,我们组的 教师都能结合自己的教学实际, 充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学 能力, 不断使自己成长, 努力提高教师整体素质。 学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失, 多撰写教学反思,总而言之,各位老师不断在反思总进步。 5、注重培养青年教师,使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。 我组全是青年教师, 学校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教 师利用网络和书籍积极学习, 将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级 的两位老师在遇到教学过程中的问题, 都积极向稍微老一些的教师请教,这些稍微老一些的教 师可以说是毫不保留地将自己教学多年的经验要传授给他们。 6、继续开展每周听课、评课活动,加大听课记录和教案检查力度,认真做好每次大考的考试 分析,形成更为浓厚的教研风气。 (1 )听课,要求每位老师每周至少听两节课,大部分老师都能积极听课,听教研组长的课, 听同学科的课,听其它学科的课,听这些老师是否按照高效课堂模式上课,向他们学习,同时 多方面的反思,使自己能借鉴别人的成功之处,也避免别人的不足之处在自己身上发生。在听 课过程中,老师们能够认真记录教学过程,写出自己的反思和建议,在听完课后,被听课的老 师及时要求听课老师为自己评课, 听课老师也能够及时反馈自己的听课建议和心得,为双方的 快速成长都提供了 重要途径。 (2)评课:教研组已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚 恳地提出自己的不同意见, 今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能 发表看法,在评课中体现出创新意识。各位教师都要积极发言,互相促进,共同提高。 (3)备课:要求老师们超周备课,统一备课规范。按课时备课,每课时都有教学目标,重点、 难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学 目标要求恰当、具体、可测,教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检 查教案,检查他们的教学设计,是否体现高效课堂五环节,是否体现先学后教,以学定教 , 及时反馈, 对语文组老师的教案提出建议。 更为可贵的是, 田校长还给我们做了一次示范备课, 精心准备了语文《安塞腰鼓》的教案,在教研组会议上向我们展示,给我们提供了更加 规范的备课模式。 (4)说课:为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度,两位校长和李老师, 专门组织了教研组的说课,通过说课,发现了老师们在教学过程中的不足之处,校长及时给予 了纠正,使我们在正确地道路上走得更好更稳。 (5)成绩分析:为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩,学校要求每次大考 后,都要做质量分析,从平均分、优秀率、及格率到考查内容、学生哪些掌握较好以及较差、 今后采取什么样的补救措施、 吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析,这些更能够让 老师找出自己的不足, 为今后的教学提供良好的借鉴。查看更多