班主任工作范文之五年级家长教案:滋养关爱之心,培养孩子责任意识

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班主任工作范文之五年级家长教案:滋养关爱之心,培养孩子责任意识

班主任工作范文之五年级家长教案:滋养关爱之心,培养孩子责任意识 ‎ ‎   第一课滋养关爱之心,培养孩子责任意识 ‎ ‎ ‎  第一课时培养孩子的责任心 ‎ ‎ ‎  教学目标:‎ ‎ ‎ ‎  1、通过学习,让家长认识到培养孩子责任心的重要性。‎ ‎ ‎ ‎  2、通过学习,让家长明白孩子为什么缺乏责任心。‎ ‎ ‎ ‎  3、通过学习,让家长学会怎样培养孩子的责任心。‎ ‎ ‎ ‎  教学重难点:‎ ‎ ‎ ‎  学会怎样培养孩子的责任心 ‎ ‎ ‎  教学方法:‎ ‎ ‎ ‎  谈话法、案例分析法、情景演示法 ‎ ‎ ‎  教学过程:‎ ‎ ‎ ‎  (一)、谈话导入 ‎ ‎ ‎  各位家长:‎ ‎ ‎ ‎  你们好!‎ ‎ ‎ ‎  今天,我们相聚在一起,共同来探讨《怎样培养孩子的责任心》。俄国伟大的作家列夫托尔斯泰曾经说过:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”由此可见责任心对于一个人立足于社会、获得事业成功与家庭幸福具有重要作用。‎ ‎ ‎ ‎  (二)案例一;《早饭,妈妈没给我买肉夹馍》‎ ‎ ‎ ‎  我们来看一段情景对话:‎ ‎ ‎ ‎  1、谈话 ‎ ‎ ‎  (1)各位家长,你有过这样的经历吗?当你在生病的时候、或者生活中遇到麻烦,或者工作不顺心时,你的孩子是怎样做的?他能体谅你的苦恼吗?他会安慰你吗?(找家长谈)‎ ‎ ‎ ‎  (2)作为父母,我们全心全意地爱着自己的孩子,为他付出了大量的心血,但是很多家长却没有教会孩子在沐浴爱的同时去细心体会爱、感受爱、回报爱。我们是不是应该好好反思一下自己的教育方式了?‎ ‎ ‎ ‎  (3)心中有爱,这是培养孩子责任心的基础。一个连父母都不知道关心、体谅的孩子,怎么能去关心他人?长大了,有怎么能有家庭责任心和社会责任心?‎ ‎ ‎ ‎  2、教师小结:情景中的一幕,读了真让人心酸。面对这样的孩子,相信每一位母亲都会非常难过。这件生活中的小事,折射出的是令人遗憾的亲子关系。我们忽略了对孩子情商的培养。人类的母爱应更加广博和深刻,不只让孩子沐浴爱,还要让孩子感受爱;不只让孩子学会自爱,还要让孩子学会爱别人;不只让孩子学会索取,还要让孩子学会给予……必须教会孩子知恩图报。这位母亲,最终在同事的帮助下,巧妙的安排了一个场景,让孩子自己从一个小故事中受到启迪,主动去关心妈妈,挖掘出了孩子内心的爱。你看,只要我们细心的播撒下爱的种子,给孩子找准了施爱的土壤,孩子就会收获爱的种子。‎ ‎ ‎ ‎  3、家长交流孩子缺乏爱心的原因 ‎ ‎ ‎  4、教师小结:一位专家说:“孩子的心就是一片空地,播撒什么样的种子就长什么样的庄家。”作为母亲,作为家长,在全心全意给予孩子爱的同时,要让孩子学会爱别人。要让孩子在沐浴爱的同时去体会爱,感受爱,培养孩子具有一颗感恩的心。‎ ‎ ‎ ‎  5、专家建议 ‎ ‎ ‎  爱是一种能力,需要学习和培养。‎ ‎ ‎ ‎  作为家长,可以从以下几点做起:‎ ‎ ‎ ‎  (1)批评要巧妙不落痕迹 ‎ ‎ ‎  当孩子的行为让父母伤心时,父母绝不要把自私、冷酷等字眼加到孩子身上。大教育家叶圣陶说过:“对待孩子的错误不要盲目的批评,因为你的错误批评会在他心灵中形成一生的痕迹。”许多时候,尤其是小孩子的冷漠并不是故意的,而是不知道这样做会上父母的心。当孩子理解了父母的辛苦和疼爱后,自然就会对自己的言行产生内疚感。父母应以巧妙的方式让孩子意识到错误,不落痕迹的批评是最有力量的。‎ ‎ ‎ ‎  (2)父母要有让孩子回报的意识。‎ ‎ ‎ ‎  父母往往具有自我牺牲精神,对孩子的爱只知道给予,而不讲回报。尤其是独生子女家庭的大量涌现,父母对孩子的爱更是无条件的给予,而没有想过让孩子来回报自己。有些父母对回报有错误的想法,认为孩子成绩好就是对自己最大的回报。这些做法会使孩子形成“爱的麻痹和缺失症。”父母可以不图回报,但却必须培养起孩子回报父母意识,这对孩子健全人格的塑造是非常重要的。‎ ‎ ‎ ‎  (3)父母要做孩子的榜样。‎ ‎ ‎ ‎  做父母的应从小就在孩子的心中播撒爱的种子,让孩子学会感受爱——理解爱——感激爱——产生爱——‎ 给予爱。并以身作则,关爱尊敬老人,做好孩子的榜样。正所谓身教甚于言传,榜样的力量是无穷的。只要父母做好了孩子的榜样,相信爱也会在孩子的心中生根发芽。‎ ‎ ‎ ‎  (4)让孩子帮自己做点事。‎ ‎ ‎ ‎  父母应从小就培养孩子的家庭观念,建立起爸爸妈妈需要他做点事情的意识。有首儿歌“妈妈回来了,上班真辛苦,乖乖孩儿快过来,给我捶捶腰和腿,爸爸妈妈都爱你 ……”儿歌中的这对父母就做的很好,下班回家后,让孩子做点拿拿拖鞋、递递报纸这样的小事,久而久之就培养起了孩子关爱父母的意识和行为。不要因为这些事情很小就不去做,要知道,孩子的心灵都是在一件件小事中丰富和成长起来的。当孩子对父母表达出关爱时,父母应立即给予孩子鼓励,并愉快地享受孩子给予的爱,这样更能激发孩子的爱心,让孩子体会付出爱的快乐。‎ ‎ ‎ ‎  (5)学会和孩子分享。‎ ‎ ‎ ‎  家长要及时让孩子了解自己的快乐与忧虑,让孩子一起与自己分享,让孩子参与到父母的生活中来,这样更容易加强孩子与父母的感情,也更容易及时让孩子了解父母。让孩子分享父母的悲与喜,劳与累,可以让孩子学会更加关爱父母。‎ ‎ ‎ ‎  (三)案例二:坏了,我又忘记带书了。‎ ‎ ‎ ‎  1、情景演示:坏了,我又忘记带书了(请一位家长扮演对话中的妈妈,一位家长扮演孩子)‎ ‎ ‎ ‎  2、互动交流:‎ ‎ ‎ ‎  (1)听了母子两个的对话,你心里是怎么想的?‎ ‎ ‎ ‎  (2)你的孩子有没有忘记过带学习用品或者其它物品?‎ ‎ ‎ ‎  (3)你当时是怎么做的?又是怎么想的?‎ ‎ ‎ ‎  3、教师小结:丢三落四是许多孩子的通病,忘记带学习用品等是常有的事。孩子的丢三落四,让家长不胜其烦。为了不影响孩子的学习,想办法及时给孩子送过去是大部分家长的做法。殊不知,这样做恰恰助长了孩子的依赖心理,强化了孩子的不良行为。作为父母,应采取有效的行动来加以改正,帮助孩子克服这种丢三落四的坏毛病。‎ ‎ ‎ ‎  4、专家建议:‎ ‎ ‎ ‎  如果你的孩子有丢三落四的坏毛病,做为家长,要先了解孩子出现丢三落四的原因,归纳起来大致有以下几种:‎ ‎ ‎ ‎  (1)孩子的性格不同,有的粗枝大叶,有的谨小慎微;有的一时兴起,有的有条不紊。属于前者的孩子做事不够细心,容易出现丢三落四的情况。‎ ‎ ‎ ‎  (2)家长没有及时纠正孩子做事马虎的不良行为,久而久之就形成了习惯。‎ ‎ ‎ ‎  (3)孩子缺乏责任心,做什么事都心不在焉。‎ ‎ ‎ ‎  (4)孩子需要做的事情太多,紧追慢赶,往往就丢三落四。‎ ‎ ‎ ‎  家长了解了孩子丢三落四的原因以后,可以参考以下几点建议,帮助孩子彻底纠正丢三落四的坏毛病。‎ ‎ ‎ ‎  (1)心平气和,善待孩子。‎ ‎ ‎ ‎  丢三落四的坏毛病,几乎是每个孩子成长过程中都会出现的,是孩子自理能力差、责任心薄弱的表现,而不是故意丢三落四给家长添麻烦。孩子要求家长给自己送来丢掉落掉的东西,说明孩子对家长是信任和依赖的。家长应该根据孩子的这一心理,心平气和地找孩子谈一谈,让孩子认识到这种坏习惯的危害性,帮孩子自觉改掉这个坏习惯。‎ ‎ ‎ ‎  (2)学会自然惩罚法则。‎ ‎ ‎ ‎  “自然惩罚法则”是教育家卢梭提出的,其指导思想是:让孩子从自己的过失中直接体验到后果,从而督促他自觉地去改正。当孩子在行为上犯了错误时,父母不应对孩子进行过多的指责,而应当让孩子自己承受错误直接造成的后果,给孩子以心理惩罚,使孩子自我反省,自觉弥补过失,纠正错误。如一个孩子总是弄丢自己的课本,那就不要再买新的给他,他自然会体会到没有课本是多么的麻烦,这种“麻烦的感觉”会让他认真对待自己丢三落四的坏毛病,从而自觉地加以改正。‎ ‎ ‎ ‎  (3)以身作则。‎ ‎ ‎ ‎  家是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。父母的言行对孩子有着深远的影响,言行举止无轮好坏都会被孩子不自觉的效仿。所以,要想孩子有良好的习惯,家长首先应具备良好的习惯。一个丢三落四老找不到钥匙的妈妈,很难培养出细心的孩子。所以,家长应摒弃丢三落四的坏毛病,让自己细心起来,条理起来,养成好习惯,做孩子的好榜样。‎ ‎ ‎ ‎  (4)教给孩子一些行之有效的技巧。‎ ‎ ‎ ‎  做事的方法策略,对于帮助孩子克服丢三落四的毛病会大有帮助。例如:帮助孩子准备记事本,养成每天写记事的习惯;帮助孩子用贴标记的方法辨别物品,将物品分类摆放;提前将第二天上学需要的物品整理好,不要等到早晨才去整理等等。‎ ‎ ‎ ‎  (5)帮助孩子养成自我检查的习惯。‎ ‎ ‎ ‎  养成孩子自我检查的习惯,可以帮助孩子克服做事丢三落四的毛病。例如带孩子旅游时,可让孩子检查自己应带的用品;每晚睡前对照课程表逐一检查要带的书本和文具等等。‎ ‎ ‎ ‎  (四)、感悟探索:‎ ‎ ‎ ‎  1、通过对刚才两个案例的分析,以及听取了专家的有关建议,相信家长对如何培养孩子的责任心有了很多收获。下面,请家长们互相讨论一下,在日常生活中,我们家长应如何培养孩子的责任心呢?‎ ‎ ‎ ‎  2、家长讨论,交流做法。‎ ‎ ‎ ‎  3、教师小结:责任心培养应遵循这样一个规律:从自己到他人,从家庭到学校;从小事到大事,从具体到抽象。家长对孩子责任心的培养应从家庭起步,从日常生活小事抓起,循序渐进,让孩子在家庭的岗位上感受责任的分量,哪怕只是清扫一次垃圾,洗一块手帕,忠于职守时应给予表扬鼓励;失责时应给予批评和惩罚。只有这样,才能让孩子超越“以自我为中心”,了解自己周围的世界,从而强化自己对他人负责,对周围环境负责的责任心。‎ ‎ ‎ ‎  (五)、课堂总结:‎ ‎ ‎ ‎  孩子一天天长大,如果家长缺乏正确的教育和引导,就很容易养成孩子各种各样的不良习惯,孩子的责任心也培养不起来。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。作为家长,要给孩子这样一个信念:我要做一个有责任心的人!我要从生活中的点点滴滴来培养自己的责任心!相信在家长的努力和帮助下,我们每一个孩子都能成为一个有责任心的人!‎ ‎ ‎ ‎  第二课时家庭环境对小学生发展的影响 ‎ ‎ ‎  教学目的:‎ ‎ ‎ ‎  通过本次活动,让家长们认识到良好的家庭环境气氛,尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛,对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女,家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。‎ ‎ ‎ ‎  教学方式:交流讨论 ‎ ‎ ‎  教学过程:‎ ‎ ‎ ‎  一、激情导入:‎ ‎ ‎ ‎  家庭是构成社会的最小单位,是所有人心灵的港湾,是我们每个人走向社会的第一步,更是小学生成长的乐园,不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响,甚至终身……‎ ‎ ‎ ‎  二、案例分析:‎ ‎ ‎ ‎  1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。‎ ‎ ‎ ‎  2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。‎ ‎ ‎ ‎  3、家庭环境对小学生道德情操的影响。‎ ‎ ‎ ‎  4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。‎ ‎ ‎ ‎  小结:由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响,每个家长都要充分重视这个问题,努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。‎ ‎ ‎ ‎  三、讨论:‎ ‎ ‎ ‎  怎样给孩子创设一个良好的家庭环境?‎ ‎ ‎ ‎  1、家长自由讨论。‎ ‎ ‎ ‎  2、集体交流,教师相机归纳:‎ ‎ ‎ ‎  a、家长必须注意自身的心理健康,不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛,有利于孩子的健康成长。‎ ‎ ‎ ‎  b、家长要多了解孩子身心发展的规律,跟子女心理相通,形成融洽的情感和心理气氛。‎ ‎ ‎ ‎  c、家长要注意身教,身教和言教并重,才能引导孩子朝着健康的方向发展。‎ ‎ ‎ ‎  d、让孩子适当参与家政管理,既能让孩子体恤父母的辛苦,防止其提出过高的物质要求,又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。‎ ‎ ‎ ‎  e、避免“过度教育”,不要随意干扰孩子的学习和生活方式,要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛 ‎ ‎ ‎  f、家庭贵有书卷气,建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展。‎ ‎ ‎ ‎  四、总结:‎ ‎ ‎ ‎  鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性,家长对子女要精心培养,爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等,让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。‎
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