大学实验室管理员工作计划

大学实验室管理员工作计划

【篇一】 一、指导思想 根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验 室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色， 做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高 科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，引导学生基本能亲手完成各个实验， 形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作计划： 1、实验室管理员工作： (1)全面实施素质教育,实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教 导主任直接管理，实验员具体管理实验室工作。 (2)按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充 计划。对科学实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。 (3)平时教学工作中可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行 分组实验。 (4)根据教学需要，可以自制一些教具。 (5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。 (6)做好仪器(材)管理工作，严格履行对仪器(材)出借，赔偿，领用手续，及时做好财产 登记注册工作，做到账物相符，账账相符。 (7)做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 (8)努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一 次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境 卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面 无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。 2、任课教师工作： (1)任课教师要在学期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任 课教师按照课程表到实验室上课。 (2)任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学 生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校 分管领导报批。 (3)任课教师应认真填写“实验通知单”。演示实验提前三天，学生分组实验提前一周交 实验教师，并提前试做实验，做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。 (4)实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天准备好。在准备过程中，要对 仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。 (5)演示实验操作前，任课教师要备好课，熟悉实验操作步骤和注意事项，实验时做到安 全、迅速，操作规范，现象明显。实验过程中，要引导学生观察、思考，达到预期效果。 (6)上学生实验课时，要组织学生排队入室，保持肃静。要把全班学生编成若干实验小组， 每组选一组长防范，各组对号入座，定组定位定仪器。若是第一次走进实验室，首先由任课 教师带领学习《学生实验规则》和《实验室安全守则》，然后再开始分组实验。 (7)学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录。 要积极创造条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作能力。实验教师要跟班辅导，排 除仪器故障，处理有关问题。 (8)实验完毕由实验小组分工负责，按"三净"(即桌面净、仪器净、地面净)要求擦洗、整 理好仪器，打扫好桌面、室内环境卫生，并由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可 离去。实验教师要及时对实验仪器进行保养维护工作，收回原处保存。离开实验室时要关好 水电开关和门窗。 【篇二】 一、指导思想 为进一步提高实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案 管理，加强实验水平和实验效果，保障学校科学实验教学的正常开展，推进学校科学教育发 展，制定本计划。 二、主要任务、目标： 1、按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到 90%以上，引导 学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 2、做好本学期仪器调拨入账工作。 3、做好实验室各项日常管理工作。 4、参加上级组织的实验操作比赛、教具比赛等活动。 三、具体工作措施 1、各项工作由各位负责教师分工负责组织、协调。 2、实验室具体任务和目标; (1)拟定本学期教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写 演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格，即上墙的 12 种表格按要求 和时间安排及时完成、及时填写数据。 (2)实验教学前必须准备好实验所需仪器、材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计 实验步骤和实验过程、方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验 中有物可做，并指导学生观察、讨论，得出相应的结论，完成实验教学。 (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(实验记录)，并认真审阅，引 导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力; (5)资料员开学及时收集各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》; 期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》。 (6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学 研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率， 完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求; 4、实验室器材管理 实验室管理员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。 (1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等 相应记录; (2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作; (3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管 理、安全工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)做好与实验室及实验室管理相关的一系列工作; (2)做好本学期仪器调拨工作。 (3)参加实验操作比赛、教具比赛。 不足之处，另行补充。 【篇三】 又是一个新的学年，新学期成开始了，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 和《省中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步推进素质教育，本着因材施教的原则，落实 科学发展观的精神，围绕学校的办学理念，结合学科实际，开展好化学实验室的各项工作， 为学校的教育教学服务， 仔细分析学科教学的实际情况，本着面向每一个学生、为学生服务的理念，极尽所能地 配合学科老师搞好化学实验教学。因为实验教学是化学教学的重要组成部分，也是化学教学 的主要方法。作为实验员应该了解实验教学的必要性、重要性，立足本职岗位，树立不怕麻 烦的精神，认真学习新课标的标准要求，仔细钻研教材，熟悉本学科教学内容中的实验内容 和实验方法，探究书本中的实验教学，努力改进化学实验，使之更合理、更科学。注重学生 动手能力和科学探究精神的培养，让学生掌握基本的实验技能和科学实验探索方法，培养学 生的观察能力、思维能力以及解决问题的能力，提高学生的科学素养和综合能力，全面发展 学生的能力，为其以后的学习、工作打下坚实的基础。 学期初，根据任课教师的教学计划制定好本学期的实验教学计划，三个年级的化学实验 教学统筹安排，根据实际的化学实验教学需要制定好实验器材和试剂的添置计划，保证化学 实验教学正常有序地进行，管好、用好化学实验室，开足开齐各类的实验教学，为学生课外 的研究性学习和实践活动为提供场所和材料。 立足于实验室，为学校的教育教学服务，为师生们服务。实验员做到提前到岗，按照每 个任课教师的具体实验要求，精心准备每个演示实验，提醒任课教师实验过程中要注意的事 项，使实验现象尽可能清晰，确保实验教学的效果，另放 1 至 2 套实验器材备用。做学生实 验时和该年级的任课教师及时联系，12 个班级在时间上错开进行，实验器材和试剂备足备齐， 实验过程中有损耗时，做到随时补充，和任课教师一起搞好实验教学。学生的动手能力不同， 实验水平有高有低，协助任课教师指导学生做好实验，及时纠正学生错误的实验操作;实验过 程中注意实验室内的通风，实验结束后，及时清洗整理实验器材，并倒置晾干，试剂瓶口用 石蜡封好并送回橱内，实验室打扫干净，以备下一次实验教学。平时教育学生注意节约实验 材料，在实验过程中控制试剂的用量。注意收集日常生活中的废弃物，做到废物利用，物尽 其用，尽可能地减少浪费，同时注意保护环境，尽可能地减少化学试剂对周围环境的污染， 做到绿色化学。各类单子随时填写，认真填写实验室日志，积极开展实验室工作，满足实验 教学需要和师生们的实验需求。 学期末，做好实验器材的统计工作，材料的归类、装订，存放于橱内。科学规范地管理 化学实验室，确立安全意识第一位，注重化学实验室和仪器室、试剂室的安全，做到常通风， 做好防火、防潮、防爆炸和防盗工作，维持实验器具处于可使用状态，保持实验室和仪器室 的整洁卫生。同时配合学校做好其他工作。 利用空余时间翻阅教学书刊，向任课教师请教，积累实验方法和经验，不断充实自我， 丰富教育教学理论知识，并运用到平常的实验教学中，提高实验教学效果。