- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
特色班级“强项”工作建设班工作计划范文
特色班级"强项"工作建设班工作计划范文 班级基本情况 本班共有学生 44 人,其中女生 17 人,男生 27 人。入学不久,学生 活动力很强,活泼好动,特别是男孩子,又跑又叫的,心难以集中。每 个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各 项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不 上什么"勤奋、钻研、细心"的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处 于逐步形成的阶段。 本班学生家长对学生的期望都很高,把孩子视为掌上明珠,宠爱有加。 但大部分家长并没有太多的时间和精力督促孩子的学习,学生的基础相 差较大。 针对上述情况,本学期我加强与家长的沟通,了解学情,因材施教,严 抓学生的作业完成情况与质量,严抓学生的行为规范,每月进行"创先 争优"评比,促成一种你追我赶的学习氛围,培养学生养成良好的学习 习惯和行为习惯。 "强项"主题 加强"润化"教育 优化班级内涵 "强项"基本资源概述 立足学校开展的各项活动,如"中国梦,我的梦!"主题教育活动,体 育艺术"2+1"教育活动和经典文化展演,努力把活动熏陶与班级管理整 合起来,通过合作交流,启发学生在班级这个大家庭里形成竞争、合作、 互助、共进的良好氛围。在班级建设方面,让学生写下班级建设的好建 议、好人好事等;在学科教学方面,实现"以优带差",任课老师作指导, 各科组建"学习俱乐部"。 "强项"创建设想(目的) 1.培养学生拥有正确的理想、信念、价值观、世界观等 21 世纪人才所 必备的道德人格。 2.实现学生的自我管理、自我锻炼、自我教育,并养成终身自我教育的 能力。 3.强化集体意识,培养学生集体的荣辱意识,学会相互监督与合作,学 会优势共享,实现班级同化意识,促成班级归属感、认同感的形成。 4.创建成在德、智、艺体劳等方面的优秀班集体。 创建的过程(列时间表) 第一阶段: 任务:初步建立班级常规,加强国学教育,着力"环境"润泽和"文化"润 泽。 措施: 1.班主任通过多种渠道,科学分析学情(包括生源、男女生比例、思想、 身心,学习情况等)。实行阶梯式任命班级组织成员:班主任任命班委, 班委组织成立值日小组、学习小组、课代表。 定期表扬在不同方面进步的学生,形成良好的班风导向。 2.对教室内的墙壁进行了装饰,融入了"光荣榜、学习园地、创先争优 榜"等多元形式,增添了班级的积极向上、团结互助、争当先进的良好 风气。 3.强化国学经典 15 分钟,选择适合一年级的古诗或儿歌,进行每日诵 读,让刚入学儿童能尽快融入经典教育的学习氛围,激发学习语文的浓 厚兴趣。 4.课前一歌:由语文科代表领背古诗或者儿歌,班长协助管理,规范 学生的课前行为,做到人人背,日日背。 第二阶段: 任务:积极参与各项主题教育活动,实习"活动"润泽。 措施: 1.大力宣传"中国梦,我的梦!"主题教育活动,激发学生参与活动的热 情,引导学生树立自己的梦想,并形成学习动力。 2.扎实推进体育艺术"2+1"教育活动,加强学生体能锻炼,学生间互查 仪表,督促学生保持健康向上的小学生形象。 3.坚持经典教文化育活动,推进品德教育塑灵魂,通过参与经典文化 展演,检验学生的经典文化收获。 第三阶段: 任务:实行岗位轮换制,充分发挥学生的潜力,创建优秀班集体。 措施: 1.优化组织机构,让"先进"成为习惯:定期进行班组织机构投票选举, 选出在岗位中尽职尽责的学生,形成一条"流动的彩虹",带领班集体向 更好、更强的方向发展。 2.增设班级岗位:仪表监督员、考勤主席、纪律检查长等,让人人参与 班级管理,增强民主意识和主人翁意识,强化自律,实现学生的自我管 理。 制度与保障 一、制定创先争优榜、小组积分细则积分办法: 奖: 上课积极发言,受表扬加 2 分; 作业 a+加 2 分; 好人好事加 2 分; 主科成绩进步 10 分加 2 分; 背诵/听写优加 2 分 惩: 作业未交扣 2 分; 作业 d 扣 1 分; 未按时完成背诵扣 2 分; 当天没值日扣 2 分; 迟到/早退扣 3 分。 2、制定积分评比表格。 3、评比与计分人员:唐鑫 4、奖励与惩罚: 每个月小结评比一次,每次表扬总分前十名的创先争优好榜样。到学期 末评出连续三次以上获得创先争优榜单的学生,颁发"证书"。 二、落实评比与计分人员 学生按座位分成四人小组为单位,轮流当评比与计分人员,每周一个人 负责对其他同学的进行评比、计分。 本学期预期效果 学生的学习、工作、生活,自我管理等能力不断提升:12 学会十二生肖操,积极参与体育锻炼,增强体魄; 2、初步感受经典教育,从国学文化的熏陶中,学会了与同学团结合作, 文明讲理,进而对学习产生浓厚兴趣; 3、的学生在管理班级事务中得到了充分的锻炼,组织管理能力不断提 高。查看更多