- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
幼儿园中班手工教学方案2020创意实用篇
幼儿园中班手工教学方案2020创意实用篇 幼儿园中班手工教学方案1 班级:中班做课老师:任茵茵赵炳瑶活动目标 1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。 2、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。 4、培养幼儿废物利用的意识。 活动准备 纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花”作品一幅,背景图画一幅。 活动过程 一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。 画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗? 小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作,教师讲解示范。 1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。 幼儿园中班手工教学方案2 一、活动目标: 1 学习正确使用和选择工具、材料,创造性的表现自己的意愿、大胆的造型,体验活动中的快乐。 2乐意交流,表达自己对作品的看法 二活动准备: 1) 物质准备:茄子、莲藕、(红白)萝卜、黄瓜等、塑料水果刀、牙签、湿毛巾、剪刀 2) 知识技能准备:会使用塑料刀,认识各种蔬菜。 三指导: 1幼儿观看大屏幕——家长助教活动,说说厨师叔叔在做什么?怎样使用刀? 2幼儿与同伴一起讨论——你想做什么?需要用哪种蔬菜? 3幼儿制作,提供各种装饰、辅助用品及用具要求幼儿注意安全,并尽量做出与别人不同的作品。 4作品展览: 1)请幼儿互相介绍自己的作品叫什么,有什么特色。 2)老师让幼儿和自己的作品一起拍照。 5活动延伸,组织幼儿将制作好的作品洗涤后送到厨房进行烹调。 幼儿园中班手工教学方案3 活动目标: 1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。 2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 活动重点:用报纸制作固定成鱼的外形难点:用彩纸装饰鱼儿活动准备: 1、欣赏过“美丽的鱼”,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。 2、五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。 3、报纸、彩纸若干,双面胶,剪刀。 活动过程: 一、观察范例,推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例,提问:这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听教师讲解,学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。 教师:我用一张报纸卷卷卷,卷成一根粗棍子,再拧拧拧,拧成一条纸绳子,最后我将绳子两头交叉粘贴,看看变成了什么? 教师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。 2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。 教师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,既可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。 三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”,提问:这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做? 2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢? 3、教师小结:鱼眼睛的粘贴方法有很多,可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法,你们等会儿可以试试。 四、幼儿制作1、教师提出操作要求。 教师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。 2、幼儿操作。 教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。 (提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。 2、师幼集中欣赏、交流。 你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的? 幼儿园中班手工教学方案4 设计思路:时值金秋,正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上,还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产,长江隧桥通车之后,很多游客都来崇明游玩,很多游客都来我们崇明品螃蟹,抓住这样的教育契机,丰富幼儿的经验,进一步培养幼儿爱家乡的情感。 活动目标: 1.培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。 2.鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹,并提高其动手能力。 3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产,激发幼儿爱家乡的情感。 活动准备:大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。 活动重点:了解螃蟹的主要特征。 活动难点:利用撕纸的方法制作螃蟹。 活动过程: 一、谈话导入,引出主题。 师:小朋友,现在是什么季节呀? 幼:秋天。 师:在美丽的秋天里,我们和许多可爱的小动物交上了朋友,说说看有谁呢? 幼:瓢虫、_、蚱蜢、小松鼠等。 师:今天呀老师又给你们带来了一个新朋友,是谁呢,我们来猜个谜语:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡。”猜猜看,是什么小动物? 幼:螃蟹。 师:恩,你们真棒,都猜对了! (评析:我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣,因此通过猜谜语的形式导入角色,提高了幼儿的兴趣,以及对角色特征的理解。) 2、师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我孩子的照片也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样的? 二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征 1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征 师:说说你看到了螃蟹的哪些特征? 幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。 师:螃蟹的脚是什么样的? 幼:长长的,尖尖的,有毛。 师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯) 师:它长的像什么? 幼:像一把剪刀。 师:今天老师带来了真的螃蟹喏,你们看,和你们刚刚看到的一样吗? 幼:一样。 师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。 师:你们喜欢吃螃蟹吗? 幼:喜欢。 师:为什么呀? 幼:因为螃蟹味道很鲜美的。 师:施老师呀也很喜欢吃螃蟹的,因为螃蟹味道很鲜美,它是我们崇明的特产,我们长江隧桥通车之后,很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。 三、教师示范,制作螃蟹。 师:看,今天老师也做了一只螃蟹,你们仔细看看,老师是怎么做出来的? 幼:剪出来的,撕出来的。 师:对了!撕出来的,原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹,好吗? 幼:好的! 师:但是呀,你们一定要听好老师教你们的方法,是有点难度的哦! 1、取长方形纸,圆圆的撕去四个角,像螃蟹的什么呀?幼:身体 2、取长方形纸,沿折缝撕成条状,成蟹脚。 3、取一条纸,折一次,成蟹脚。 4、拿小的那张纸,老师给你们画好了轮廓,沿着嘿嘿的线撕下来,成螃蟹的大螯。 5、分别黏贴 要求:选纸时不争抢,每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。 四、幼儿操作,教师巡回指导。 五:结束:我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。 幼儿园中班手工教学方案5 活动目标 1锻炼幼儿双手协调能力,掌握粘,扣合等组合方法。2激发幼儿独立思考,在老师帮助下完成作品。 教学重点、难点 重点:在玩盒子时,着重动手粘出不同形态。 难点:如何更好引导幼儿独立思考。 活动准备 1不同大小的纸盒(如食品包装盒,药盒)2双面胶带3水彩笔 活动过程 一:开始部分 师:小朋友,今天老师带来了一些有趣的东西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦,就像百变金刚一样,但是他们希望和小朋友一起玩,让我们现在就开始吧。做出一些基本展示,如楼梯,房子,引出幼儿兴趣。 二:基本部分 1把不同的盒子分发给小朋友,自由的摆出造型,并加以启发与指导。在摆的同时发现问题,摆好了,可一碰就散了,怎么办呢? 2出现问题解决问题,拿出法宝双面胶,把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。 3盒子造型很酷,可觉得还是不够漂亮,小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔,让幼儿给自己的作品涂上自己喜欢的颜色。 4小朋友的作品都完成了,我们小朋友高兴吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间,让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。 三:结束部分 把所有的幼儿作品放到展示台上,让幼儿进行互相欣赏。 四:活动延伸 回家后收集不同盒子,在家长的帮助下,做出更好的盒子作品。 五:活动反思 幼儿对这一活动很感兴趣,也非常喜欢动手操作,但大多停留在模仿阶段,自主创新能力薄弱,需要更多实践。查看更多