语文计划总结之二年级语文上期期末试卷分析

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语文计划总结之二年级语文上期期末试卷分析

语文计划总结之二年级语文上期期末试卷分析 ‎ ‎   二年级期末检测已经结束,掩卷深思,有让人欣喜的地方,也有令人深思之处,为了真正发挥考试评价的合理性,促进学生语文素养的全面发展,现就本次期末考试情况做如下分析:‎ ‎  共有十道题,可以概括为语文基础知识,积累与运用。大类是从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观全面进行检测,体现了新课程标准的理念。从学生答题情况来看,学生对基础知识掌握较好。‎ ‎  第一题(我会读拼音,写词语)这两题是得分率最高的题目,大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生十分粗心。“‎ ‎  第三题:我会写出很多含有下列偏旁的字。这些偏旁都是学生平时常见的,大部分都能正确写出来,只有”酉“旁不少学生失分;并且部分学生将 ‘燥 失分。‎ ‎  第四题:我会给下列字组词,再换偏旁变新字组词。虽然平时此类题目做过,但教师在课堂练习中没有强调必须换掉偏旁,因此,不少学生只是换掉了除偏旁以外的部分而失分较多。‎ ‎  第六题:我按课文内容填空。1、2两小题是针对课本内容提出的问题,学生们都能答出但错别字较多,3、4两小题是按课文内容填空,虽然这两篇课文不要求背诵,但是上课时强调的重要内容,有的学生答得很好,也有不少同学因记得不牢而缺字错字。‎ ‎  改进措施    通过这次测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。‎ ‎  1、针对低年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句的能力。‎ ‎  2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。‎ ‎  3、加强学生学习习惯的养成,教师应有意识地培养学生认真书写,做事细心的习惯,认真审题的习惯,”不动笔墨不读书“的习惯。‎ ‎  4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养,善于挖掘教学资源,设计一些写话的拓展练习,注重培养学生的观察能力,发展思维,努力为学生提供广阔的交流空间,不断提高学生的写话能力。‎ ‎  5、关注学生个性差异,让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体,年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同,在教学中要做到因材施教,诱导学生展现个性。特别是学困生,老师应多关注他们,让他们也能”跳一跳就能摘到果子“。‎ ‎  6、教师要督促学生熟读、熟背课文。‎ ‎  7、教师要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯。‎ ‎  考试并不是学习的最终目的,但是学习也要以考试为导向,研究教学、提高教学,以后的工作中,我要不断思考不断总结,实现自我能力的提高并转化为学生能力的提高。 ‎
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