初中班主任教师工作总结4

初中班主任教师工作总结4

初中班主任教师工作总结 4 本学期，本人担任初二(1)班的班主任工作。为了能够在新的 学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本学期工 作如下： 第一，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学 生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现 了极大的变化，个性是很多学生已经进入“反叛”时期，如刘牛、 唐华等学生常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框 的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上出现偏离。 作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重 新让学生进行学习规范，并体会遵守规范的重要，从思想上给学 生以深刻的认识。 在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、 课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同 学进行“换位”思考，并进行用心教育，让学生在反省中受教育， 得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二 年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地 发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，用 心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的 宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动 中。 第二，用心培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学 科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习 方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓 住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读 书报告会等活动，或者用跟部分学生谈心地方式，并结合语文学 科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己 的正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其 他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激 发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻 炼了学生的潜力。 第三，用心配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方 法，用大家的智慧解决问题，用心的向各位教师学习先进的班级 管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。 个性是在新学期开始，班级中出现了超多的学生上课前迟到、 响铃后吵闹的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生 写出详细说明，给学生一个改过自省的机会，同时用心在班内开 展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消 灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解 决。 与此同时，用心同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共 同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方 法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式用心同家长联系，及 时反映学生状况，并及时的了解、掌握学生状况，到达共同管理 教育学生的目的。 第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理 当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的 手法，锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放，在开展各种 活动时，用心发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自 由空间，用心提高学生的潜力。 当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主; 学生的知识潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急 躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生 还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优 异的成绩。