三年级教师实习自我鉴定

三年级教师实习自我鉴定

篇一 一、指导思想 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。 以学定教，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导， 提高学生学习成绩。总结反思提高。 二、基本情况 本学期，我担任三年级语文教学工作，由于是新的教材，教学方 式和辅导方法都是全新的，学生基础差，课时多，对我来讲，这学期 是挑战，又是一个全新的开始。为完成本期教学任务，这学期我首先 以上级精神为指导，以改革课堂教学，突出三年级教材特点为目标， 并结合本班学生实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。三年级 是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所 在，因此，我针对本班学生好动，书写差、写作习惯差等实际情况和 好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此 促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养 成良好的学习习惯。 三、具体做法 1、加强师德休养，提高自身素质： 本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求， 积极参加各类学习，努力提高自己师德休养和业务水平。坚决服从领 导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学习班主任的管 理经验和上课艺术。 2、抓质量的同时，注重了育人; 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的 几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览， 为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要 求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。 每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经验不足，不能协 助老师上好自习。因此，我首先在班里注意培养得力小干部，帮助小 干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早 读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习 课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅部分学生 的组织能力得到提高，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、 主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。 3、深钻教材，精心制作课件，提高学生学习兴趣; “兴趣是的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充 满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让 学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展 学生的语文素养。 在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。有了 良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参 与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高 4、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。 学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在 掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的 结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能 力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰 富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓 展一些与教学内容相关的课外知识。 同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜 集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，阅读课外 书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课 外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全 面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同 的途径获得知识，培养能力。 5、严格要求，狠抓学风; 我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的 学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学 的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的 学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前， 大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。 6、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展; 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所 发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成 立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅 导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生 的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、取得成绩 在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，语文 基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了 基础，今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质 量得到不断提高。通过统考，我班的平均分，及格率，优秀率均处全 镇前列，xx 中心学校举行的学术竞赛中我班有四名同学取得总分二等 奖和三等奖的好成绩。 五、存在问题 1、有 8 个学生的语文成绩提高较慢。 2、少部分学生对作文不感兴趣。 3、大部分学生书写不认真，美观。 4、语文水平差异太大。班中学生的语文兴趣比较浓厚，但优生与 差生的差异比较大。导致全班学生的语文水平发展不够均衡。在今后 的教学中，应该加以克服。 六、整改措施 1、继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。 2、要继续改进教法，选择最合适的方法上好每一节课。 3、继续培养学生的学习兴趣，加快课时，提高阅读量。 篇二 三年级下册的英语教学工作终于走向了尾声，说终于，是因为这 个词非常能体现我对三年级英语教学工作的心声。三年级的英语教学 工作真的是一项非常累的工作。对于本学期的教学工作我做出了一下 总结： 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效 率 爱因斯坦曾说过：兴趣是的老师。因此，培养、提高、保持学生 的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学 中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式 多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围， 让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从 而积极快乐地投入到学习中去。 二、创设浓厚的英语学习氛围 1、用英语来组织教学。 我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互 打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语 来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既 能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增 加了听说英语的机会。 2、创设情景，让学生得到广泛的实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直 观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛 的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。 三、优化课堂教学，努力提高课堂效率 1 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手 势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发 学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导 的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地 方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂 了会用。 2 在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好 批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业 还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提 高了教学质量。 3 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及 英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他 们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例 如，在教学比较长的单词：teacher，student 等时，要学生听、观察、 分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，把这些比较长的单 词分为两部分或三部分，再去进记忆，这样，大大地提高了教学效果。 五、偏爱后进生，做好培优补差工作 我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了一帮一的方法，同 时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产 生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。