数学计划总结之中考数学有效教学复习计划

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数学计划总结之中考数学有效教学复习计划

数学计划总结之中考数学有效教学复习计划 ‎ ‎   一、指导思想 ‎  以我校计划为指导思想,结合我校和所教班级的实际,有计划,有目标、有步骤、有针对性地进行复习,复习时,以陕西2009年初中毕业学业考试说明为依据,实施素质教育,着力培养学生的创新精神和创造能力,努力提高学生的合格率、平均分和优生率。‎ ‎  二、复习目标 ‎  (1)使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;‎ ‎  (2)有针对性地进行考点复习,精讲多练,巩固基础知识和基本技能;‎ ‎  (3)抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法;‎ ‎  (4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力,同时培养学生的创新能力。‎ ‎  三、复习时间安排 ‎  第一轮复习:3月30日――――5月10日 ‎  第二轮复习:5月10日――――6月1 日 ‎  第三轮复习:6月1 日――――6月18日 ‎  一、第一轮复习 ‎  1、第一轮复习的形式 ‎  第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为六个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元:几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《中考宝典》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。‎ ‎  2、第一轮复习应该注意的几个问题 ‎  (1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考题按容易题、较易题、较难题和难题组成,四者的分值比约为3:3:3:1,整卷难度系数约为0.65。为使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。‎ ‎  (2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。‎ ‎  (3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“‎ 大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。‎ ‎  (4)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。‎ ‎  (5)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。‎ ‎  (6)注重思想教育,激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。‎ ‎  (7)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。‎ ‎  二、第二轮复习 ‎  1、第二轮复习的形式 ‎  如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《作业本》。‎ ‎  2、第二轮复习应该注意的几个问题 ‎  (1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。‎ ‎  (2)专题的划分要合理。‎ ‎  (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。‎ ‎  (4)注重解题后的反思。‎ ‎  (5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。‎ ‎  (6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。‎ ‎  (7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。‎ ‎  (8)注重集体备课,资源共享。‎ ‎  三、第三轮复习 ‎  1、第三轮复习的形式 ‎  第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有2008年各省市中考题。‎ ‎  2、第三轮复习应该注意的几个问题 ‎  (1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。‎ ‎  (2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。‎ ‎  (3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。‎ ‎  (4)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。‎ ‎  (5)、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。‎ ‎  (6)、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。‎ ‎  (7)、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。‎ ‎  (8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试,四节课时间讲评,也就是说,一份题一般需要4节课的讲评时间。 ‎
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