- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
数学计划总结之《速度、时间与路程》教学反思
数学计划总结之《速度、时间与路程》教学反思 《速度、时间与路程》是四年级上册第五单元除法中,比较重要的一节课,由于是拓展数学延伸的基础课程,所以需要让学生在轻松、愉悦的课堂下把本节课学明白,学透彻! 因此,本节课我是以情景导入的方式调动起学生的积极性,通过先比较时间相同和路程相同的两个例子,建立起学生良好的比较观 念:就是必须有一个量是相同的才能比较。为下面的环节做了铺垫。然后出示时间和路程都不同的,应该怎么比这个问题,引出了速度的概念,通过线段图使得速度的概念更加直观,有助于学生的理解,在介绍速度概念的时候,我没有直接给出,而是让学生通过练习中的冲突,自己理解速度的单位为什么会有时间和长度单位组合而成的。然后通过介绍生活中的速度,使得学生进一步感受了速度的快慢。最后通过表格的形式强化了速度的求法,也弄清了速度、时间路程三个量之间的关系。 以下几点是我比较满意的部分。 1、边感知边巩固速度的写法。选取人类、动物和自然现象中的典型例子的运动速度,让学生感知从刘翔跑步速度飞快到光速的不可想象,并提出“电闪雷鸣的天气,是先看见闪电,还是先听见雷声”这样的时间问题,让学生一次加一次的惊叹让学生对速度的概念有了更深的了解,使枯燥的数学变得鲜活起来。 2、采用直观描述的方式教学“速度”概念,告诉学生每分钟走多少米就是速度。以提出神七和小青的速度是一样的?这样冲突式的问题,激发了学生的兴趣,也明白了速度单位加上时间的必要性。 3、特别注意全体学生。在课堂提问的过程中,我特别关注全体学生,特别是后百分之二十的学生。 以下是在不尽人意的地方: 学生自主探究的内容不多,放的不够。就像学生始终是在教师的指引下进行学习,一环紧扣一环,没能放手让学生放手去自己研究和学习。查看更多