精编教师工作总结优秀标题-最新范例(一)

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精编教师工作总结优秀标题-最新范例(一)

教师工作总结优秀标题-最新范例 ‎ [教师使用标题工作总结]教师工作总结优秀标题-最新范文 总结的标题分为单标题和双标题两种。看似很简单的东西,里面包含的的意思有很多,下面是小编收集整理的范文,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。  第一篇:教师使用标题工作总结 总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题:单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名,标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点,常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题,一般正题用文章式标题;副题 技术工作总结 采用公文式标题,补充说明单位、时限、内容等。  总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成,如《 市财政局 1999年工作总结》、《 厂 2014 年上半年工作总结》。  ‎ 有的总结标题中不出现单位名称,如《创先争优活动总结》、《1999 年教学工作总结》。  总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题:单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名,标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点,常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题,一般正题用文章式标题;副题 技术工作总结 采用公文式标题,补充说明单位、时限、内容等。  总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成,如《 市财政局 1999年工作总结》、《 厂 2014 年上半年工作总结》。  有的总结标题中不出现单位名称,如《创先争优活动总结》、《1999 年教学工作总结》。  ‎ ‎ 总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题:单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名,标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点,常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题,一般正题用文章式标题;副题总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题:单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名,标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点,常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题,一般正题用文章式标题;副 题 技术工作总结 采用公文式标题,补充说明单位、时限、内容等。  总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成,如《 市财政局 1999年工作总结》、《 厂 2014 年上半年工作总结》。  ‎ 有的总结标题中不出现单位名称,如《创先争优活动总结》、《1999 年教学工作总结》。  有的总结标题只是内容的概括,并不标明 总结 字样,但一看内容就知道是总结,如《一年来的谈判及前途》等。  还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心,副标题具体说明文章的内容和文种,如《构建农民进入市场的新机制 运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、 《加强 医德修养树立医疗新风 南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。  技术工作总结 采用公文式标题,补充说明单位、时限、内容等。  总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成,如《 市财政局 1999年工作总结》、《 厂 2014 年上半年工作总结》。    ‎ ‎ 有的总结标题中不出现单位名称,如《创先争优活动总结》、《1999 年教学工作总结》。  有的总结标题只是内容的概括,并不标明 总结 字样,但一看内容就知道是总结,如《一年来的谈判及前途》等。  还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心,副标题具体说明文章的内容和文种,如《构建农民进入市场的新机制 运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、 《加强 医德修养树立医疗新风 南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。  有的总结标题只是内容的概括,并不标明 总结 字样,但一看内容就知道是总结,如《一年来的谈判及前途》等。  还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心,副标题具体说明文章的内容和文种,如《构建农民进入市场的新机制 运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、 《加强 医德修养树立医疗新风 南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。  有的总结标题只是内容的概括,并不标明 总结 ‎ 字样,但一看内容就知道是总结,如《一年来的谈判及前途》等。  还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心,副标题具体说明文章的内容和文种,如《构建农民进入市场的新机制 运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、 《加强 医德修养树立医疗新风 南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。  第二篇:使用标题工作总结 有人说六月份是黑色的,因为它包含了高考。有人说六月份是黄色的,因为它带来了更多的希望。有人说六月份是红色的,因为有人自信鸿书频传。有人说 诚然六月份给我们的太多,欢喜、担忧。欢喜即将到来的假期,担忧正在进行的考试。抛弃一切,让我们乐观的迎接七月份的到来。在此月末针对我部工作在此向院里汇报:  一 :在上旬进行的文明督察活动中,我系人员认真负责兢兢业业的坚守岗位,酷暑的考验,我们坚持! 二 ‎ ‎:每天我们按照院里、系里的指示按时,负责的进行晚检工作。在近一个月的检查中,我系没出现晚归、外宿现象。  以上就是我部在六月份的工作。  面对即将到来的放假,在最后的几天里我部人员一定会认真完满的结束这学期的工作。希望下年的工作更好! 应用数学纪检部 2014 年 6 月 26 日 第三篇:使用标题工作总结 一件好的商品,得配以好的商品名。好的商品名又得具备两大功能:显示功能和煽情功能。前者提示产品性质,给产品定位,进而为消费者作基本的导向;后者在不违背原则的前提下,做审美加工,意在增强产品的感召力和吸引力。譬如一台电视,冠之以 化妆品 之名属风马牛不相及,冠之以 电器 属指代不明,冠之以 电视 则定位不清,冠之以 长虹电视 则属基本合格,如冠之以 红太阳一族 长虹电视 则表意准确、形象可感,富有审美性和感召力。  ‎ ‎ 文章题目同样具有上述两大功能。作为最先进入阅读视野的文字,文题是文本形象的第一代言因素,对于整篇文章的评价影响甚大。好标题就如同人的好面容,又如面容上的俊目,清新明亮、大小适宜。俗话说: 题好一半文 , 文题善,佳篇成一半。 要想夺取作文的高分,拟定一个靓丽夺目的标题显得十分重要。  ★高质量的作文标题要符合以下几点要求:  1 形象醒目。要尽量避免俗套的体例词语,如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达,方可让人看了眼睛一亮,精神一振,如 握住别人垂下的藤索 , 藤索 指人们伸出的 援助之手,是人们的帮助;用 藤索 使这一说法形象、生动、新颖,让人回味无穷。  2 概括凝练。好的作文题目,既能概括文章内容,揭示文章主旨,又能让读者真正地一目了然,如 语文,想说爱你不容易 (2014 年江西卷作文),行文紧扣标题,交代 爱你不容易 的缘由,向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。  ‎ ‎ 3 精警诗意。一个精警的题目,一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题,能给人警醒,发人深思,自然能取得阅卷老师的青睐,如 一蓑烟草任江平 (2014 年福建一作文题目),富有警醒世人的作用,点亮了阅卷老师的眼睛,它也是全文中心所在,这一题目告诉读者:繁华红尘于 我 如浮云,拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题,给人以诗的意境、美的享受,如 为 伊 消得人憔悴 青山寂寂水澌澌 ,这些题目皆意境幽远,诗意斐然。  材料作文拟题原则:  1 限制原则 对于材料作文而言,标题必须根据材料来定,也就是标题的拟定必须切合作文材料的,要准确、贴切,与自己的立意密切相关。切不可杜撰词语,写出含混不清的标题。  且要宽窄适宜,在拟题时要遵循 ‎ 小角度、具体化、易表达 的原则。例如 论成败 挫折论 等,犹如社论的标题,定位太大,最后可能蜻蜓点水、泛泛而谈。再如期初作文(印度人与游客的对话) 物质与精神 和 财富与信仰 与相比,后者切入点明显比前者小,不过这两个标题都只是点明了写作者的话题,范围依然过大, 生活的平民,精神的贵族 脚踏公路心向神 相较于前两者而言,写作目标更明确,观点已然表露,符合拟题的小角度要求。  2 简约原则 恩格斯说: 题目愈简单,愈不费解,就愈好。 短小简单的文题,能给人留下深刻的印象,能给人广阔的想象空间。一般情况下,标题多用词或短语形式,少用或不用句子;从文字数量上说,尽量不要超过 12 个字。  如我们教材中的名篇《药》《故乡》《琐忆》《致大海》《一件小事》《灯下漫笔》《过万重山漫想》《为了忘却的记念》《面朝大海,春暖花开》《我愿意是激流》《假如给我三天光明》等文章标题,简短有力,表意明确,如换成其他文题,就不如原题简洁,也不能给人无限的联想余地。再如 2014 年广东卷 对常识的看法 ‎ ‎,有的同学以《别拿常识不当干粮》《本真常识》《聪明的常识》《常识有时也不可靠》等作为题目,很有意思。  3 新颖原则 拟题当讲求新颖,有意味,也就是不落俗套,别开生面,独具匠心,发人深省。阅卷中一旦碰到这种题目,会令人眼前一亮,而精神振奋;反之,那种偏离材料、文不对题、含意不清、大而不当、啰嗦冗长、陈词滥调、故作高深、矫揉造作的题目则令人见而生厌。  第四篇:使用标题工作总结 总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。  (一)标题。总结的标题大体上有两类构成形式:一类是公文式标题;一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成,如《 村 2014 年度工作总结》、《 镇 2014年 d 建工作总结》,有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活,有的为双行标题,如《增强体质,全面贯彻执行教育方针 开展多种形式的体育活动》,有的为单行标题,如《推动人才交流,培植人才资源》等。  (二)正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。  ‎ ‎ 1、前言。即正文的开头,一般简明扼要地概述基本情况,交代背景,点明主旨或说明成绩,为主体内容的展开做必要的铺垫。例如: 群众富不富,关键在支部;干部强不强,关键在班长 。能否选配好支部 一把手 ,是加强农村基层 d 组织建设的核心。在工作中,我们积极围绕支部班子建设这个重点,紧紧抓住配好支部书记这个关键,着力走好 选人 、 育 人 、 用人 这三步棋,努力把工作引向深入。  2、主体。这是总结的核心部分,其内容包括做法和体会,成绩和问题,经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上,深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训,揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面,分析要透彻。  不同类型的总结,内容有所侧重,全面性总结其主体包括两个层次,即成绩和经验,存在的问题和教训。对于一般的工作总结,重点放在成绩和经验上。  总结正文的结构,主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题,或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。  ‎ ‎ 3、结尾。可以概述全文,可以说明好经验带来的效果,可以提出今后努力方向或改进意见。例如:通过上述工作,促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出 任职一届、致富一方 ,也出现了一批 舍小家,顾大家 的支部书记先进典型。  (三)尾部。包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名,这里可不再写。  五、撰写总结应注意的问题 (一)首先要有实事求是的态度。工作总结中,常常出现两种倾向:一种是好大喜功,搞浮夸,只讲成绩,不谈问题;另一种是将总结写成了 检讨书 ,把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结要在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上,对成绩,不要夸大;对问题,不要轻描淡写。  (二)总结要写得有理论价值。一方面,要抓主要矛盾,无论谈成绩或谈存在问题,都不要面面俱到。另一方面,对主要矛盾要进行深入细致 ‎ 的分析,谈成绩要写清怎么做的,为什么这样做,效果如何,经验是什么;谈存在问题,要写清是什么问题,为什么会出现这种问题,其性质是什么,教训是什么。这样的总结,才能对前一段的工作有所反思,并由感性认识上升到理性认识。  (三)总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主,说明为辅,可以夹叙夹议。  (四)总结要注意总结的受众,即总结的阅览者或使用者。总结的第一受众是总结的写作者本人,这将首先帮助作者本人认识所总结的经验与教训,成绩与过失。但总结还应照顾到总结的其他受众。比如技术员工的总结,如果其主要受众是不懂技术的市场人员或其他领导,那么其在总结的过程中,应尽量使用阅览者能够看得懂的语言,而非纯技术性的术语。再如,同是一篇部门经理的部门工作总结,其使用的语言既要考虑到本部门员工的知情范围(如公司财务机密等),又要考虑到上级经理的知情范围,甚至要分开来写。  最重要的一点就是要把每一个要点写清楚,写明白。  第五篇:使用标题工作总结 ‎ ‎ (封面) 技术总结标题(黑体 2 号字) (以下各项居中列,黑体小四号) 单位: 姓名: 申报专业: 现技能等级:  (填写时间要用中文) 二○一三年 (正文) 技术总结(标题) 一、 技术简介(小 2 号黑体)   二、实际工作运用(小 2 号黑体) 以 2 个以上实例或案例简述 三、运用效果评价(小 2 号黑体) 五、字号要求 (一)各节点一级题序及标题(小 3 号黑体) ‎ ‎ (二)各节的二级题序及标题(4 号黑体) (三)各节的三级题序及标题(小 4 号黑体) (四)内容文字采用(4 号仿宋体)‎
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