精编教师工作总结优秀标题-最新范例(一)

精编教师工作总结优秀标题-最新范例(一)

教师工作总结优秀标题-最新范例 ‎ [教师使用标题工作总结]教师工作总结优秀标题-最新范文 总结的标题分为单标题和双标题两种。看似很简单的东西，里面包含的的意思有很多，下面是小编收集整理的范文，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。　 第一篇：教师使用标题工作总结 总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题;副题 技术工作总结 采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。　 总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《 市财政局 1999年工作总结》、《 厂 2014 年上半年工作总结》。　 ‎ 有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999 年教学工作总结》。　 总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题;副题 技术工作总结 采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。　 总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《 市财政局 1999年工作总结》、《 厂 2014 年上半年工作总结》。　 有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999 年教学工作总结》。　 ‎ ‎ 总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题;副题总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题;副 题 技术工作总结 采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。　 总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《 市财政局 1999年工作总结》、《 厂 2014 年上半年工作总结》。　 ‎ 有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999 年教学工作总结》。　 有的总结标题只是内容的概括，并不标明 总结 字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。　 还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制 运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、 《加强 医德修养树立医疗新风 南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。　 技术工作总结 采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。　 总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《 市财政局 1999年工作总结》、《 厂 2014 年上半年工作总结》。　 　 ‎ ‎ 有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999 年教学工作总结》。　 有的总结标题只是内容的概括，并不标明 总结 字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。　 还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制 运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、 《加强 医德修养树立医疗新风 南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。　 有的总结标题只是内容的概括，并不标明 总结 字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。　 还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制 运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、 《加强 医德修养树立医疗新风 南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。　 有的总结标题只是内容的概括，并不标明 总结 ‎ 字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。　 还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制 运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、 《加强 医德修养树立医疗新风 南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。　 第二篇：使用标题工作总结 有人说六月份是黑色的，因为它包含了高考。有人说六月份是黄色的，因为它带来了更多的希望。有人说六月份是红色的，因为有人自信鸿书频传。有人说 诚然六月份给我们的太多，欢喜、担忧。欢喜即将到来的假期，担忧正在进行的考试。抛弃一切，让我们乐观的迎接七月份的到来。在此月末针对我部工作在此向院里汇报：　 一 ：在上旬进行的文明督察活动中，我系人员认真负责兢兢业业的坚守岗位，酷暑的考验，我们坚持! 二 ‎ ‎：每天我们按照院里、系里的指示按时，负责的进行晚检工作。在近一个月的检查中，我系没出现晚归、外宿现象。　 以上就是我部在六月份的工作。　 面对即将到来的放假，在最后的几天里我部人员一定会认真完满的结束这学期的工作。希望下年的工作更好! 应用数学纪检部 2014 年 6 月 26 日 第三篇：使用标题工作总结 一件好的商品，得配以好的商品名。好的商品名又得具备两大功能：显示功能和煽情功能。前者提示产品性质，给产品定位，进而为消费者作基本的导向;后者在不违背原则的前提下，做审美加工，意在增强产品的感召力和吸引力。譬如一台电视，冠之以 化妆品 之名属风马牛不相及，冠之以 电器 属指代不明，冠之以 电视 则定位不清，冠之以 长虹电视 则属基本合格，如冠之以 红太阳一族 长虹电视 则表意准确、形象可感，富有审美性和感召力。　 ‎ ‎ 文章题目同样具有上述两大功能。作为最先进入阅读视野的文字，文题是文本形象的第一代言因素，对于整篇文章的评价影响甚大。好标题就如同人的好面容，又如面容上的俊目，清新明亮、大小适宜。俗话说： 题好一半文 ， 文题善，佳篇成一半。 要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题显得十分重要。　 ★高质量的作文标题要符合以下几点要求：　 1 形象醒目。要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如 握住别人垂下的藤索 ， 藤索 指人们伸出的 援助之手，是人们的帮助;用 藤索 使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。　 2 概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如 语文，想说爱你不容易 (2014 年江西卷作文)，行文紧扣标题，交代 爱你不容易 的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。　 ‎ ‎ 3 精警诗意。一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如 一蓑烟草任江平 (2014 年福建一作文题目)，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于 我 如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如 为 伊 消得人憔悴 青山寂寂水澌澌 ，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。　 材料作文拟题原则：　 1 限制原则 对于材料作文而言，标题必须根据材料来定，也就是标题的拟定必须切合作文材料的，要准确、贴切，与自己的立意密切相关。切不可杜撰词语，写出含混不清的标题。　 且要宽窄适宜，在拟题时要遵循 ‎ 小角度、具体化、易表达 的原则。例如 论成败 挫折论 等，犹如社论的标题，定位太大，最后可能蜻蜓点水、泛泛而谈。再如期初作文(印度人与游客的对话) 物质与精神 和 财富与信仰 与相比，后者切入点明显比前者小，不过这两个标题都只是点明了写作者的话题，范围依然过大， 生活的平民，精神的贵族 脚踏公路心向神 相较于前两者而言，写作目标更明确，观点已然表露，符合拟题的小角度要求。　 2 简约原则 恩格斯说： 题目愈简单，愈不费解，就愈好。 短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。一般情况下，标题多用词或短语形式，少用或不用句子;从文字数量上说，尽量不要超过 12 个字。　 如我们教材中的名篇《药》《故乡》《琐忆》《致大海》《一件小事》《灯下漫笔》《过万重山漫想》《为了忘却的记念》《面朝大海，春暖花开》《我愿意是激流》《假如给我三天光明》等文章标题，简短有力，表意明确，如换成其他文题，就不如原题简洁，也不能给人无限的联想余地。再如 2014 年广东卷 对常识的看法 ‎ ‎，有的同学以《别拿常识不当干粮》《本真常识》《聪明的常识》《常识有时也不可靠》等作为题目，很有意思。　 3 新颖原则 拟题当讲求新颖，有意味，也就是不落俗套，别开生面，独具匠心，发人深省。阅卷中一旦碰到这种题目，会令人眼前一亮，而精神振奋;反之，那种偏离材料、文不对题、含意不清、大而不当、啰嗦冗长、陈词滥调、故作高深、矫揉造作的题目则令人见而生厌。　 第四篇：使用标题工作总结 总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。　 (一)标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题;一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《 村 2014 年度工作总结》、《 镇 2014年 d 建工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针 开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。　 (二)正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。　 ‎ ‎ 1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如： 群众富不富，关键在支部;干部强不强，关键在班长 。能否选配好支部 一把手 ，是加强农村基层 d 组织建设的核心。在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好 选人 、 育 人 、 用人 这三步棋，努力把工作引向深入。　 2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。　 不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。　 总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。　 ‎ ‎ 3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如：通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出 任职一届、致富一方 ，也出现了一批 舍小家，顾大家 的支部书记先进典型。　 (三)尾部。包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写。　 五、撰写总结应注意的问题 (一)首先要有实事求是的态度。工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题;另一种是将总结写成了 检讨书 ，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结要在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩，不要夸大;对问题，不要轻描淡写。　 (二)总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致 ‎ 的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么;谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。　 (三)总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议。　 (四)总结要注意总结的受众，即总结的阅览者或使用者。总结的第一受众是总结的写作者本人，这将首先帮助作者本人认识所总结的经验与教训，成绩与过失。但总结还应照顾到总结的其他受众。比如技术员工的总结，如果其主要受众是不懂技术的市场人员或其他领导，那么其在总结的过程中，应尽量使用阅览者能够看得懂的语言，而非纯技术性的术语。再如，同是一篇部门经理的部门工作总结，其使用的语言既要考虑到本部门员工的知情范围(如公司财务机密等)，又要考虑到上级经理的知情范围，甚至要分开来写。　 最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白。　 第五篇：使用标题工作总结 ‎ ‎ (封面) 技术总结标题(黑体 2 号字) (以下各项居中列，黑体小四号) 单位: 姓名: 申报专业: 现技能等级：　 (填写时间要用中文) 二○一三年 (正文) 技术总结(标题) 一、 技术简介(小 2 号黑体) 　 二、实际工作运用(小 2 号黑体) 以 2 个以上实例或案例简述 三、运用效果评价(小 2 号黑体) 五、字号要求 (一)各节点一级题序及标题(小 3 号黑体) ‎ ‎ (二)各节的二级题序及标题(4 号黑体) (三)各节的三级题序及标题(小 4 号黑体) (四)内容文字采用(4 号仿宋体)‎