疫情防控开学第一课教案 202X疫情开学第一课教案

疫情防控开学第一课教案 202X疫情开学第一课教案

疫情防控开学第一课教案 202X疫情开学第一课教案 精品文档，仅供参考 疫情防控开学第一课教案 202X疫情开学第一课教案 认真对接每一条信息，全力抓好防控物资保障。相信只要全体市民坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，就一定能够打赢这场疫情防控攻坚战。本站为大家整理的相关的疫情防控开学第一课教案，供大家参考选择。 疫情防控开学第一课教案 一、班会主题 抗击新冠肺炎，我们共同努力 二、班会背景 由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。 三、班会目的 1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。 2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。 3.了解焦虑与突发状况的关系。 四、班会准备 1.将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。 2.分享缓解心理压力的方法。 五、班会过程 老师以直播的方式 ‎ ‎ 1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。 2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。 (1)什么是冠状病毒? 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 本次发现的新型冠状病毒已命名为202X-nCOV，即202X新型冠状病毒。 (2)临床表现有哪些? 一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。 (3)什么是焦虑? 心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。 (1)为什么会产生焦虑? (2)怎样缓解焦虑情绪? ①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。 ‎ 正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事 ②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。 做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。 4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。 5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结： (1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦; (2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。 六、班会教学设想 安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。 疫情防控开学第一课教案 活动背景： 2020 年春节, 新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻， ‎ 学校延迟开学 老师们开启直播，网络授课， 学生在家停课不停学，登录网络学习。 在这个时刻，知识是力量，学习固然重要， 但教育的意义不仅仅在于课本 14 亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国， 我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟， 去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望。 活动对象:初中学生 学情分析: 初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期，初中学生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题, 促进学生的自我成长。 活动目标： 1.知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。 2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动， 学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。 ‎ ‎3.情感态度和价值观：知识和本领是力量，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人 活动准备 1.讨论：疫情下的成长与思考? 2. 搜集相关视频、图片;制作 ppt 课件。 活动形式：学生班主任互动对话交流。 活动过程： 导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。 教师：在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本, 自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么?我们能学到什么? (一 )迎接挑战，拥抱变化 1.教师展示数据：大家是什么时候开始关注疫情的? 情绪如何? 教师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关心、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧，这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心，以及对疫情发展的可能性无法判断，或者对自己的判断产生怀疑。(分组讨论) 2.教师提问：在这样一个严肃的时期，大家能怎么办? 怎样才能让自己身心健康? (分组讨论) 学生分享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。 ‎ ‎ 教师小结： 巧视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献 。 3.教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整? (学生代表发言) 教师追问：听了他的发言，大家有什么感触?(学生讨论) 学生分享：通过讨论，学生知道要迎接挑战， 拥抱变化 在校做好新冠肺炎预防，莫让疫恐 困扰着我们。让我们一起努力， 用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。 (二 )独善其身 兼济天下 1.教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么? (分组讨论) 播放图片; 疫情下，我们身边的普通人是这样做的。 2.教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动?(学生代表发言) 3.教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触?除了学习，我们还能做些什么? (学生讨论) 学生分享：通过讨论，学生知道要独善其身，兼济天下 。 疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想， ‎ 并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。 (三) 事不避难 义不逃责 1.教师： 肺炎建虐 这些人挺身而出，共赴国难。播放视频 《一场 14 亿人民的战疫，我们终将胜利》，(学生分享自己对进行者的感受)。 让学生感悟到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。 教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力， 我们看到了众志成城的凝聚力。 学生分享：反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言) 2.教师提问：听了他们的发言， 大家有什么感触? (学生讨论举手分享) 学生分享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄 。 疫情防控开学第一课教案 一、活动背景： 庚子鼠年春节，一场没有硝烟的遭遇战不期而至。202X年终岁末，新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延，波及全国。 ‎ ‎ 作为中小学生的我们，该做些什么呢?学会自我保护，处理负面情绪，做好自己的心理小医生。 我们不仅要自我保护，隔离生理上的病毒，也要隔离心理上的病毒焦虑、抑郁、强迫等，避免恐慌，活在当下，有所作为。 活动对象 小学四年五六年级学生、初中一二三年级学生 教育目标 1.知识目标：让学生认识新型冠状病毒，了解疫情危害，懂得如何应对抗击疫情。 2.情感目标：引导学生正确对待病毒形势，去理解、尊敬医护人员，体验国家的众志成城，向英雄致敬，培养自己的公民责任感。 3.行为指导：指导学生了解并掌握自我保护的有效方法，学会自我减压调适，以实际行动隔离病毒。 四、活动准备：进行当前疫情的调查;收集相关的新闻报道图片与视频，快乐健康操，制作相关课件资料。 五、活动方法：认知疗法、合理情绪疗法、自我体验等。 六、活动过程： (一)团体暖身 视频导入，认识病毒 ‎ ‎1.图文介绍钟南山院士。他的友情提示是什么呢?出门带口罩，回家就洗手，不去人群里，取消走亲戚，不组织聚会，防范于未然。 2.疫情当前，形势严峻。作为小学生，也应该为国分忧，让我们做好自己的心理小医生，抗击这场严峻的疫情。揭示主题，齐读做好自己的心理小医生。 3.面对疫情爆发，人们的心理压力可想而知。随处可见的疾病动态，难免引发大家的恐慌与焦虑。我们该如何面对危机，调节好情绪呢? 4.列表归纳：打电话多倾诉，写日记多释放，听音乐更放松，多运动更健康，积极治疗早康复。 5.下面让我们做个选择题吧，考验一下你。问题：如果你发烧不舒服，是不是代表你就感染了新型冠状病毒? A会B不会C也许会D不好回答 6.每个人有每个人的答案。对于不同的回答也有自己的理由。让我们听听专家的解读：武汉协和医院医生发出心声：停止恐慌。 7.教师小结：自我保护不放松，做好自己最重要。 防控疫情，检视自我 ‎ ‎1.讲究卫生，让生命更安全。富兰克林曾说过：保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。特别是疫情防控期间，更要注意安全，科学防控，维护自身身体健康。讲卫生、勤洗手，勤通风，少外出、戴口罩，注意饮食、用水、用电安全，防火、防燃气、防炭火中毒。 2.看钟南山院士给我们带来了什么?面对疫情正确佩戴口罩，看图示： 3.学生学习正确佩戴口罩，练习操作。 4.除此之外，作为小学生我们应该做些什么呢?请完成如下生活作息表。 5.假期里你每一天都做了什么?交流评议。可总有一些人觉得待在太无聊了，对此次病毒疫情很忽视，甚至出现了负面情绪。那么，你该怎么办呢? 6.学会照顾好自己，要拥有正常的生活作息。请你能给自己的表格增加一些令人愉快的小建议。 7.集体交流：做运动，做美食，搞卫生，看电影，读名著，泡热水澡等。 8.图片出示(众志成城，我们必胜)，这是一张什么样的照片呢? 1月24日，武汉大学中南医院重症隔离病房内的医护人员一起在鼓劲加油。疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿。我们也要出点力。 9.前几天，老师给大家布置了假期任务：1抗击疫情微视频;2.防范病毒手抄报。你们完成了吗?欣赏视频，加油鼓劲，评比手抄报，提出亮点。 11.算一算你得了多少红包? ‎ ‎ 12.提出希望：凡事预则立，不预则废。今年的寒假很宅，但只要规划好，依旧可以很精彩。同学们可以在家长的帮助下制定好假期的每日作息时间表，每日作息时间正常，不熬夜不赖床，饮食规律，合理安排学习作业时间、体育锻炼时间、娱乐休息时间等，坚持每天合理用眼用脑，让每一天都过得充实而精彩。 (四)团体结束 防控疫情，众志成城 1.现在正是全国复产复工复学的特殊时间，我们对这次的疫情一定不能放松。要把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，全党全军全国各族人民都同你们站在一起，都是你们的坚强后盾。战疫之际，书记总书记记的话强信心、暖人心、稳民心。 2.从各地新闻报道中，我们也听到了一个个暖心的消息：做志愿者、捐款捐物等等。今天，大家一起分享身边的感人故事吧，或许能带来点滴思考：他们为我们做了什么?我们打算怎么做? 3.学生收集资料，多人讲述疫情中的感人故事：医生、护士、警察、社区人员、邻居等。 4.这是一个不一样的春节，让我们用笔写下这一个个美好故事与祝福吧!《心灵之语》，自愿分享交流。 5.同时谨记钟南山院士的叮嘱，图片。 ‎ ‎ 6.最后，让我们在76岁华人歌手陈彼得的歌声中为武汉加油，中国加油!万众一心，抗击疫情，做好自己的心理小医生。播放歌曲《加油!武汉》 七、活动反思 这是一节非常特别的心育班会课。因为一场新型肺炎，国家启动了一级响应。疫情之严峻，让国家春节延期，武汉封城，北京所有庙会取消，上海迪士尼关闭，贺岁电影全部下架，全国戒备百城空巷，工厂停工，学校停课。 传染性和致死性带来的大众恐慌情绪，潜伏期和不确定性带来的接触者焦虑情绪，还有一些无知者的盲目自信，都会引发一个社会心理问题，因此如何做好心理急救和心理援助，是相当重要的。 因此，这节针对小学生的心育班会课，一定能帮助孩子们更好地认识了解疫情，做好心理调节，过一个充实的有意义的假期。 教学活动主要分为四个板块：团体暖身视频导入，认识病毒;团体转换进入角色，了解疫情;团体工作防控疫情，检视自我;团体结束防控疫情，众志成城。活动过程由浅入深，环环相扣，四五六年级的学生是能够理解掌握的。通过他们的心育建设，延伸至家庭，抗击疫情，我们必胜。‎