少先队工作范文之小学少先队年度工作总结

少先队工作范文之小学少先队年度工作总结

少先队工作范文之小学少先队年度工作总结 ‎ 我校少先队在教育局团委的关心和支持下，紧紧围绕上级工作安排和初定的工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教育及行为习惯等的培养，使少先队工作有了进一步的发展。现将工作情况汇报如下：‎ 一、加强队伍建设，提高工作质量。 ‎ 加强少先工作研究和理论研究，组织辅导员老师围绕胡锦涛总书记对少年儿童提出的“争当‘四个好少年’”的活动要求，深入学习第五次全国少代会精神和《辅导员纲要》，深入开展少先队辅导员的光荣感和责任感教育。‎ ‎1.继续加强对中队的量化考核力度，并纳入中队月度考核当中，对每项考核内容都有详细的记录并做到在过程中反馈。对考核中发现的问题，及时指出并提出整改意见，让中队日常管理更加完善。‎ ‎2.积极参加市辅导员例会，加强了与校外德育基地的联系。本学期，继续坚持参加市每月召开的辅导员例会，在参会中与全市十几所学校的辅导员同行们互相参观、交流、学习，在这样的活动中不断提高了自身的素质，同时也扩大了我校少先队工作的影响。‎ ‎ “六一”‎ 节，我校根据各位辅导员老师的平时工作表现和工作成绩，在24名班主任中评出了8名“镇优秀辅导员”，这对大家提高工作质量无疑起到了推动作用。为了激发老师们的工作主动性和优秀学生的学习积极性，学校决定在校内对一些工作上比较突出的优秀教师和学生以及学生家长进行表彰。少先队大队部负责制定了庆“六一”活动方案和表彰活动方案以及“放飞梦想、快乐六一”文艺汇演活动方案，并将一系列的前期准备工作做好，于6月1日当天在校内举行 “放飞梦想、快乐六一”文艺演出活动，让所有的孩子们在自己的节日里感受到了节日的快乐和幸福。‎ 二、抓学生行为习惯，落实养成教育。‎ ‎1．中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼仪是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。开学初，各中队便组织全体队员重温《小学生日常行为规范》和《学生守则》的各项要求，引导广大队员知礼仪，守纪律，讲卫生。大队部还将日常行为规范编成《校园童谣》，让孩子们咏唱。让孩子在美妙的音乐声中感悟规范，牢记规范，运用规范。为了使规范能确实促成孩子习惯的养成，大队部策划并组织完成了一部特殊的行为规范教育片，此教育片内容涉及教室、包干区打扫，上下楼梯，见面问好等多项礼仪常规，由多个班级参与表演与制作，这种独具特色的示范性的教育方式都很受孩子们的喜爱，这自编自导自演的教育片无疑给学生的行为规范注入了榜样的力量。‎ 各班围绕月主题，每周对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数；并积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，全校同学认真加强学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪，注意从身边的小事做起，让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。 ‎ ‎2、重视队干部的培养。本学期举行新一届大中队委员选举。少先队大队总结大队委员竞选的经验，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组成一支优秀的少先队干部队伍。同时定期举办队干部培训、升旗手培训等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。‎ 在队干部的培养问题上，我们积极尝试，主动探索，实施亲情式管理，推出了“大队部家庭式管理”理念，让小干部们明确少先队就是一个温暖的大家庭，大家要心往一处想，劲往一处使，队干部工作是分工不分家；平时积极为队干部创造各种机会，让他们得到锻炼。如“红领巾监督岗”的检查评比中的加分、扣分，都有他们根据具体的细则去操作，努力做到公平、公开、公正；鼓号队的平时训练交给两位比较能干的小号手去组织管理等等，队干部们在这一系列的机制中，逐渐增强了管理能力、组织能力，他们真正成了少先队的小主人！‎ ‎3.开辟“文明监督员”上岗计划。聘请全体大队委员为校园“文明监督员”‎ ‎，利用课余时间在校园里值勤，记录校园里的不文明现象，甚至是危险游戏。同时，每周反馈上来的问题，对集中出现的问题，放到“雏鹰电视台”中集中反馈。这样，校园内一周的问题都得到了迅速的反馈，将不文明的种子消灭在萌芽状态。‎ ‎4.充分发挥“雏鹰电视台”作为学校少先队工作重要阵地的作用，引领队员们健康成长。 “雏鹰电视台”进一步丰富了节目的内容，使节目既富有教育意义，又符合队员们的口味。采用固定辅导教师及固定主持人的工作方式，将我校“雏鹰电视台”这一德育阵地办得越来越好。‎ ‎ ‎ 三、重视常规教育活动，夯实教育成果。‎ ‎1.常规教育毫不松懈。我校的少先队工作重视每周的升降旗仪式，让升旗仪式成为学生思想教育的重要阵地。全年度，我们进行了升旗仪式的改革，即采用中队轮流主持升旗仪式，升旗手、护旗手的培训、主持准备工作，由大队委员负责安排。这样既可以锻炼学生的能力，又可以选拔一些人才，还激发了班主任工作的主动性。每周的升旗手和护旗手都由各班推荐的优秀学生担任，为全校学生树立了身边可亲、可信、可学的榜样。每周的国旗下讲话，也能结合时机和学校实际情况做精心准备，让每一位老师都有上台演讲的机会，精心准备的国旗下讲话，让学生们受到了一次又一次良好的道德行为习惯教育。‎ ‎2.为了更好地促进学生的行为习惯的养成，我们切实利用升旗仪式、黑板报、红领巾广播等主阵地来宣讲文明礼仪常规，还利用夕会课、班队活动课的时间以及通过“我身边的好少年”故事会等形式加强对学生的文明礼仪、安全卫生等方面的教育。大队部根据学校统一布置和时事情况，合理布置夕会、班会的教育内容，采用统一主题和自主教育相结合的方法，进一步加强学校的德育工作，创设良好的育人环境。开展黑板报、小报设计评比活动，培养了学生的动手动脑能力，营造了良好的育人氛围。同时，我们还对全校24个班的《班主任手册》、《中队活动记载》以及夕会课的备课、上课情况进行了认真、细致的检查，并将记载情况整理出来，反馈给各位班主任，对于好的加以肯定；对于记载不规范的我们也给予了批评、指正；对于填写内容不及时的要求补上。这一举措不仅督促了班主任老师在平时认真、细致地做好本职工作，也体现我校区对德育工作的高度重视。‎ 四、开展主题性活动，展示特色教育。‎ ‎1、“学雷锋，树新风”——从小事做起，争做当代小雷锋 ‎   ‎ ‎ ‎ 三月，是个多彩的季节。“学雷锋日”、“庆三八感恩日”、“植树节”等等，每个重要的日子都是那么令人神往，让人为之怦然心动。‎ 今年的学雷锋日，我们少先队大队部又有了新举措，那就是开展“学雷锋，树新风”——“从小事做起，争做当代小雷锋”实践活动。目的是为了让队员们在三月这个文明礼仪月中开启“‎ 与人为善、助人为乐”的心灵大门，在实践中增长自己的才干。队员们了解了活动要求后，各小队负责人利用双休日积极组织开展活动，用心去寻找身边需要帮助的人，去做自己能帮上一把的事。比如：种树养花、护绿养绿、清理卫生死角等等。鼓励队员们通过自身努力，从一点一滴做起，从小事做起，从我做起，从身边做起。 ‎ ‎3月12日下午两点，学校优秀少先队员代表带着铁锹和小锄头，拎着树苗来到江堤绿化基地，开展植树活动。在大队辅导员的指导下，从没有碰过劳动工具的队员们兴奋地挥舞着，用力地把坑刨深，旁边的队员也会切合时机地帮着扶好树苗，真是默契，然后培土、浇水，一切是那么的井然有序。队员们热情的笑脸映着春天小树的翠绿在阳光下显得格外充满春意。队员们表示，今后会经常来照看这些小树苗，让他们在阳光的照耀下焕发出勃勃生机，也希望这片绿色能使这个社区更加和谐美丽。‎ ‎2.主题班队活动校级观摩已成习惯 大队部以“成长在中队”‎ 为基点，定好各中队的班队活动主题，为的就是让中队辅导员老师们能够围绕主题设计并组织开展中队活动，让少先队员在他们的带领下学会自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。班队活动每周一次，做到有活动方案、活动过程和活动总结，目的是让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。还通过让学生办“争做四好少年”手抄报，写“我身边的文明人和文明事”的征文等活动来对学生有机渗透文明礼仪教育。通过一系列主题班队会的开展，我们看到了孩子们发自内心的开心、愉悦；我们也感受到了和谐环境对孩子成长的重要，对教学的重要。‎ ‎3．搭建个性平台，促进个性发展。‎ 好的教育应该为每个学生的自由发展提供充分选择的机会和自由发展的空间，使每个学生都能走向成功，我们把“个性教育”确立为学校特色，努力通过个性教育为学生培养兴趣、增加信心、改善方法、启迪智慧、陶冶情操、提高素质。‎ 我们的具体做法是：‎ 根据学生兴趣和爱好，合理编班。一个年级 为单位，依据学生的个性、兴趣爱好，以菜单的形式为他们提供几个个性项目，让学生根据自身的特点和需要自主选择最适合自己的项目去发展。我们尝试打破原有的行政班级，把兴趣爱好和个性相同或相近的学生集中起来，由学校根据教师的特长调配能胜任“个性教育”的教师担当教育学任务。从学生的个性出发，在充分尊重其个性的前提下，为他们开设了精彩的个性化课程，譬如：象棋、剪纸、剪贴画、葫芦丝演奏、古诗文鉴赏、书法等。当然，我们的课程因许多原因还有一定的局限性，我们将不懈努力、千方百计为孩子们开设更多更精彩的个性化课程。为了保证“个性教育”‎ 的教学时间，我们每周开辟出两节课作为“个性教育的课时，避免了“一阵风”或“三分钟热度”的现象。每到个性课程时，学生都带上学习用品，走出原来的班级，走进他们自主选择的“个性教育”班级上课，孩子们在自主、自由的时间和空间里徜徉，他们有的画画，有的下棋，有的吹拉弹唱，有的背诵古诗文，有的练习朗诵，有的练习主持……为了展示“个性教育”成果，我们通过专题家长学校、专题网页、成果交流展示活动、节日庆祝活动、校园文化艺术节等平台让孩子们表现自己、张扬个性，获得成就感、增强自信，更加坚定地沿着个性发展之路走下去。‎ ‎4．围绕“三进”工作，开展多彩活动。‎ 为了深入开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动，学校组织教师认真学习相关文件精神，大力宣传“三进”活动的重要意义，努力营造活动氛围。校领导站在“深入实施素质教育，提升学校文化内涵”的高度，统一思想，提高认识，制定计划，组织实施各项活动。“说好普通话，文明也高雅；写好规范字，养性又健体。”9月13日，我校举行了第13届“推普周”启动仪式，学校以“推普周”为契机，增强全校师生说普通话的意识，全面提高师生的普通话水平，构建和谐文明的校园环境。校园读书节也有声有色地开展着，11月24、25日下午，学校大队部组织开展了“读好书，做新人”‎ 主题中队活动竞赛，活动内容充实，形式多样，充分展示了学生们从诵读中所获得的知识、乐趣。全校24个班级参与了此项活动，学校所有领导参与了听课、评选。通过活动，师生们对“诵读进教材”有了更深刻的认识。写字教学是学校常抓不懈的工程，为此，学校组织开展了写字观摩、写字课竞赛、师生书法等级测试、书法作品展等多项切实有效的活动。‎ 五、密切学校与社会、家庭的联系。 ‎ 我们非常重视学校、社会、家庭的三结合，发挥校外法制辅导员和家长委员会的桥梁纽带作用。我们先后邀请了新桥镇派出所的张警官、吴警官、范警官跟队员一起开展学法守法宣传活动。活动中，队员们通过出小报，写体会的形式落实这次宣传活动。5月份，我们每个班级都召开了家长会。每位班主任都能根据本班实际情况精心设计好家长会的方案，把学生在校的活动情况和取得的优秀成绩展现在家长面前，既让家长看到孩子的点滴进步，让家长在老师们的指导下学会怎样与孩子沟通。还让家长了解了我们学校的发展状况，为我校赢得良好的声誉打下坚实的基础。‎ ‎ ‎ ‎    ‎