二年级信息技术教学计划5篇

二年级信息技术教学计划5篇

二年级信息技术教学计划5篇 ‎　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于二年级信息技术教学计划5篇，希望对您有所帮助。‎ ‎　　二年级信息技术教学计划一 ‎　　一.指导思想 ‎　　普及电脑知识为主旨，使学生经过有目的、系统的学习后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养。‎ ‎　　二.信息技术课程的任务和性质 ‎　　信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为专业课开设。‎ ‎　　小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。‎ ‎　　三.基本要求 ‎　　儿童学习电脑是意见很有意义的事， 是新的历史时期的社会需要，教学过程中应侧重与计算机应用、计算机辅助教学和学习，养成学生的良好习惯为以后的计算机学习打下良好的基础。对二年级的学生而言，应更注重于计算机的基本操作并且要让他们熟知计算机在生活中的作用。同时还要针对学生进行计算机上网道德的培养，让学生做到文明上网!‎ ‎　　四.二年级信息技术课程的教学目标 ‎　　1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。‎ ‎　　2.初步掌握用电脑打字的方法(用全拼音方式写字、词语和短文)‎ ‎　　3.初步建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。‎ ‎　　4.能够应用计算机画画并且与写字板相结合，进行简单的图象处理。‎ ‎　　5.能够应用计算机写歌，在写字板中进行文字的处理及编辑。‎ ‎　　6.能够用计算机工具对图形进行设计。‎ ‎　　7.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。‎ ‎　　8.能够在老师帮助下使用远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习发展个人的爱好和兴趣。‎ ‎　　五.教学评价 ‎　　本着对发展学生个性和创造精神有利的原则。评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查、评估学生作品的方式。不论采用什么方法评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法像信息技术本身的发展一样充满活力。‎ ‎　　六.计算机课题研究 《学生计算机操作的有效性》‎ ‎　　随着计算机的普及，儿童对计算机的使用也越来越被重视。对于小学二年级的学生而言，如何提高计算机操作的有效性?成为了一个很值得我们关注和思考的问题。‎ ‎　　(一) 课题的研究目标 ‎　　1.学生的教育目标 ‎　　2.师资队伍的建设目标 ‎　　过课题的研究，建立新型的教学模式和学习方式，使教师信息技术教学的能力得以提高，能创造性地使用教材组织教学。‎ ‎　　(二)课题内容 ‎　　1.基础打字、词语和短文练习 ‎　　2.加强学习促进课题研究深入开展 ‎　　二年级信息技术教学计划二 ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。‎ ‎　　原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”‎ ‎　　二、教学目标 ‎　　2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。‎ ‎　　三、二年级学情：‎ ‎　　二年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。‎ ‎　　同时加强学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。‎ ‎　　学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。‎ ‎　　四、教学的突破点与创新点 ‎　　1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。‎ ‎　　2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。‎ ‎　　3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。‎ ‎　　4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。‎ ‎　　5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。‎ ‎　　6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。‎ ‎　　7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。‎ ‎　　8、注重对弱势对象的帮扶补救。‎ ‎　　五、教学的方法措施 ‎　　1、运用任务驱动的教学方法进行教学。‎ ‎　　2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。‎ ‎　　3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。‎ ‎　　二年级信息技术教学计划三 ‎　　二年级的电脑教学考虑到小学生的年龄和心理特点，以培养学生学习兴趣辅助教学为主，兼顾教学上网浏览。‎ ‎　　本学期要求学生做到：‎ ‎　　(1)独立完成浏览器的启动与关闭操作。‎ ‎　　(2)利用标题栏对窗口进行对应的操作。‎ ‎　　(3)认识工具栏上的工具按钮及相关的操作。‎ ‎　　(4)会在地址栏中输入常用的网址。‎ ‎　　(5)认识超链接，可以在网页中找到超链接并能通过超链接进入相关的链接网页。‎ ‎　　(6)独立浏览网页，经历访问学校主页寻找课堂教学内容，初步了解网络的主要作用是为学习服务。‎ ‎　　(7)熟悉键盘上26个英文字母与汉语拼音的对应关系。‎ ‎　　(8)合乎规范地使用键盘与鼠标，规范计算机操作姿势。‎ ‎　　(9)独立完成中英文输入法的选择。‎ ‎　　(10)使用智能ABC输入法录入单字和词组;并能正确输入标点符号。‎ ‎　　(11)通过汉字录入熟悉课本中的生字与词语。‎ ‎　　(12)熟悉小键盘上的数字与运算符号键。‎ ‎　　(13)合乎规范地使用小键盘。‎ ‎　　教学时间安排上，先进行指法的强化训练，使学生基本掌握盲打的指法要求，并且英文输入有一定的速度，实现20个字母/分过关，接下来，利用辅助教学课，根据教学的需要，教学大写字母键、上档键、CapsLock、NumLock的作用并正确操作它，并且要学习使用标准输入法输入生字及初步掌握使用词组输入法进行词组的输入。‎ ‎　　具体教学内容安排如下：‎ ‎　　第1课 认识键盘 ‎　　键盘的分区 ‎　　键的排列 ‎　　键的特点 ‎　　第2课 掌握打字姿势与指法 ‎　　打字姿势 ‎　　手指的分工 ‎　　击键的方法 ‎　　第3课 基本键asdfghjkl;指法训练 ‎　　认识金山打字2006‎ ‎　　学习基本键asdfghjkl;的击键方法 ‎　　练习基本键asdfghjkl;‎ ‎　　第4课 上排键 qwertyuiop的指法训练 ‎　　学习基本键qwertyuiop的击键方法 ‎　　练习基本键qwertyuiop ‎　　第5课 下排键 zxcvbnm，。/指法训练 ‎　　学习基本键zxcvbnm，。/的击键方法 ‎　　练习基本键zxcvbnm，。/‎ ‎　　第6课 gh键与数字键1234567890指法训练 ‎　　学习gh键与数字键1234567890的击键方法 ‎　　练习gh键与数字键1234567890‎ ‎　　第7课 打苹果(打字擂台)‎ ‎　　综合指法训练 ‎　　第8课 符号键指法训练 ‎　　下档符号的击键方法 ‎　　上档符号的击键方法(shift)‎ ‎　　练习 ‎　　第9课 大小写字母综合训练 ‎　　大写字母的输入方法(Capslock和shift)‎ ‎　　大小写字母练习 ‎　　比赛 ‎　　第10课 星球大战 ‎　　大小写字母综合训练 ‎　　第11课 输入中文 ‎　　学习记事本 ‎　　智能ABC输入法的选择 ‎　　用智能ABC输入法输入单字的方法 ‎　　保存文件 ‎　　第12课 输入中文词组 ‎　　打开文件 ‎　　二字词的输入方法 ‎　　多字词的输入方法 ‎　　第13课 美丽的祖国(打字擂台)‎ ‎　　词组输入练习 ‎　　第14课 输入中文标点 ‎　　直接按键输入的标点 ， 。 ; '‎ ‎　　与SHIFT组合使用的标点 ?! ： “”‎ ‎　　键盘上没有的标点、 ……‎ ‎　　第15课 中文词组输入练习(打字擂台)‎ ‎　　第16—17课 主题创作(打字擂台)‎ ‎　　金山画王文字工具的用法 ‎　　画图工具和技巧的综合应用 ‎　　第18课 文字录入速度考试 ‎　　英文考试(10分钟)‎ ‎　　中文考试(10分钟)‎ ‎　　注：每节课都利用前5分钟进行指法训练，隔周进行英文和中文的训练。每月记录一次成绩，当作打字擂台成绩。‎ ‎　　二年级信息技术教学计划四 ‎　　信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　响应*“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。‎ ‎　　二、学生情况分析。‎ ‎　　二年级一共四个教学班，因为学生较小，易失去注意力，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对信息技术课的畏惧感，从而激发对信息技术课的喜爱。‎ ‎　　三、教学目的任务：‎ ‎　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。‎ ‎　　1、通过信息技术教学，培养学生对信息技术的兴趣与爱好。‎ ‎　　2、学习信息技术的基础知识和基本技能。‎ ‎　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。‎ ‎　　4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。‎ ‎　　四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施 ‎　　信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。‎ ‎　　主要措施：‎ ‎　　1、精心准备，做好课前工作。‎ ‎　　2、运用不同手段，激发学生学习信息技术的兴趣。‎ ‎　　3、关注学生个体差异，注重分层教学。‎ ‎　　4、重视课堂教学的检测评价 ‎　　二年级信息技术教学进度安排表(略)‎ ‎　　二年级信息技术教学计划五 ‎　　一、学情分析 ‎　　二年级学生已经学习过一个学期的信息课，但由于年纪小，对信息技术的理解还不够准确，对知识的掌握也不到位。二年级小朋友生性好动，上课容易分心，上课过程中需要不断引导。由于信息课每周只有一节，学生的遗忘程度很大，因此知识点不宜多，而且需要反复灌输。‎ ‎　　一年级信息技术没有配备教材，课程内容由教师根据学生特点进行设置。课程目的是培养学生对信息技术课的兴趣，通过绘画、游戏等形式引导学生初步学习和掌握电脑的基本操作。‎ ‎　　二、教学目标 ‎　　知识和技能 ‎　　①初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识;‎ ‎　　②继续学习画图;‎ ‎　　2.过程和方法 ‎　　①通过“玩中学”的方式，学习电脑的正确操作;‎ ‎　　②以主题绘画的形式，利用绘图工具进行基本的绘画练习;‎ ‎　　③学习键盘的简单操作;‎ ‎　　3.情感态度价值观 ‎　　①在学习中培养学生学习计算机的兴趣;‎ ‎　　②通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度;‎ ‎　　③养成正确使用电脑的良好习惯。‎ ‎　　三、教学措施 ‎　　落实教学的具体措施 ‎　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施 ‎　　①认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求， 做到每课必备，写好教案。‎ ‎　　②认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。‎ ‎　　③认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。‎ ‎　　④认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。‎ ‎　　2.工作目标和计划 ‎　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。‎