历史计划总结之初三历史教学总结

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历史计划总结之初三历史教学总结

历史计划总结之初三历史教学总结 ‎ ‎ 2008年秋初三历史教学总结 ‎    平山中学          魏   华本学期初三年面临中考升学,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业, 注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,争取在中考时取得一个最佳成绩.。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进水平的提高。‎ ‎   1、备课方面:备好课是上好课的基础和前提条件。今年的备课,我们分工合作,取长补短,充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中,我虚心向老教师请教,坚持集体备课----发挥个性特长----课后反思的过程,在每一个环节中认真完成。为了能够统一步伐,我们在开学前给学生统一印制了九年级全年的复习资料,把中考的重难点和书本的笔记完整地呈现在学生面前。这样既节省了课堂做笔记的时间,又让学生理清了课本的基本知识线索。    ‎ ‎ 课本资料内容较为简单,针对初中学生求知欲强,在备课的过程中及时注意结合时政热点,如美国大选,四川地震等最新消息,吸引学生眼球,提高学生兴趣,让学生去主动关注身边的历史,如讲到美国的内战,黑人总结林肯就可结合新当选的美国总统奥巴马,让学生更加感兴趣。    由于学校的设备还不足以让初中的课堂能够用上电脑,但作为老师应把网上最新的理念和教学思路都 吃透,做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真编写教案。      2、课堂教学方面:本学期我们继续深入学校提出的自主合作活动型课堂。初三的历史要面临会考,有自己的特殊性,所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”‎ 上下功夫,选题要精,讲题要细,但同时要生动,调动学生的积极性,使学生在课堂上动起来,与中考无关的不讲,太简间的不讲,主要通过在教学工作中设置问题来激发学生的思考点和兴趣点,层层深入。注重学生学科能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。此外,在提问上做到分层提问,针对不同层次的学生提出不同层次的问题。在提问方面既要让面向中等学生,又要照顾到边缘学生。这样做既满足了基础好的同学的求知欲,又给予了基础差的同学自信心,使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。3、课后反馈方面:为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会精心地挑选,认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后,我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。进行单元测验,出题难度科学,能够全面反映学生的掌握情况。建立记分簿,将每次考试成绩记录,并分析班级的整体情况和学生的个别情况,注意优秀和及格的边缘学生,争取提升优秀率和及格率。4、培优辅差方面:在课后,我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的不同需求,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。对于长短脚的学生,主要在课后找其谈心,树立信心,加强学法指导。尤其是后进生转化工作。的在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐渐培养他们学习的兴趣,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果。 ‎ ‎5、远程规划方面:今年的历史中考打破常规,提高了要求,无论识记、理解、运用都有可能出任何题型,这样使得历史知识的讲解和考试范围扩大了将近一倍,面对这么多的知识,为了更有效的帮助学生复习,我们备课组在教学上做了总体规划,初三上学期先教九年级上下册,下册在书本没来之前,印发提纲给学生,给学生借书本。下学期开学初用1个月的时间讲授九下内容,接下来开始复习初二、初一内容。争取在五一前完成第一轮复习,六一前完成第二轮复习。七一前做适应性训练。同时积极争取班主任的支持与帮助,对识记层次的历史知识要尽量背诵。材料要熟悉,题目要完成。总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣使命。 ‎
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