- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
有关德育的工作总结范文
一年来,我校认真贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,取得了良好的效果,现把德育工作回顾如下: 一、不断完善学校的德育工作领导小组。 以校长为组长,分管副校长为副组长,成立了班主任工作研究会,定期组织班主任进行班主任工作的研究与交流,探索在新时期如何开拓班主任工作的方向。 重视通过学校网络、家校联系册、家访、座谈等形式向家长汇报学校教育情况,倾听家长意见,加强家校联系,互相反映学生表现情况和提出教育建议,完善了德育教育网,大大地增加教育效益。 二、把班级管理和课堂教学工作为德育工作的主渠道。 学生养成良好的行为习惯,必须要有规范的指引和约束,所以学校在开学的第一周列为学生行为习惯养成周,使基本道德规范渗透到学生的思想中,使学生能够树立规范意识,为了强化班主任的育人功能,学校制定了科学合理的班级考核方案,每月对班级管理情况进行总结考核,这样大大调动了班主任的管理积极性,使班级管理上到一个高的层次。其次,实行了领导干部带班校务日志检查,使学生纪律卫生得到改变。再次我们也要求各科老师学习、掌握《未成年人思想道德建设实施纲要》,坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育,充分地体现教师在落实学科知识、能力目标同时还注意培养学生的鉴赏能力,辨别是非能力,陶冶学生情操,对改造内心世界,形成良好的品质起着潜移默化的作用。 三、创设活动载体,寓教育于活动之中。 学校以“快乐体验”为活动的重点,以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为学生行为的标准,狠抓行为习惯和体验教育,让学生在家庭生活中体验,在学校生活中体验,在社会生活中体验,通过系列活动,促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。主题班会水平不断提高,每周一的升旗得到正常化。 我校每周一坚持升国旗制度,由团书记组织升旗仪式,每周的国旗下讲话稿由各班提前一周写好,让学生宣讲校内外我校好人好事,国内国外新闻,歌颂祖国、安全环保、遵守纪律为主,成为对学生进行品德教育的主阵地。 学校充分利用清明节、五四青年节、劳动节、植树节、“党的生日”、“八一”建军节、思想汇报专题教师节、国庆节、中秋节等节日对学生进行爱国教育、感恩教育、品德教育,使重大节日成为学生德育教育的主要方式。 四、寓教育于榜样的宣传中。 榜样的力量是无穷的,帮助学生寻找身边的学习对象,是学校一贯以来非常重视的德育手段。学校每周一的升旗仪式,学校橱窗都有学生的事迹介绍,他们或者主动捡起校园中的一片碎纸被大家称颂;或者养成了良好的习惯成为了大家学习的榜样;或者拾金不昧被大家传扬。学期将结束,学校还要根据日常行为规范的标准,在全校评比出一大批在养成教育中表现出色的学生及优秀寄宿生,激励他们继续养成良好的习惯,同时希望通过他们带动全校学生,严格遵守中学生日常行为规范,使学校成为文明的窗口。 五、寓教育于德育的日常检查中。 督促是帮助学生养成良好行为习惯的重要手段。在学校团支部的统一部署下,校务日志检查员每天对学生的日常行为进行检查,检查结果做到天天公布,周周评比,月月考核。为了促进班主任对班级管理、学生管理的精细化,学校还不定期对班主任工作进行抽查,并把抽查的结果在班主任会议上反馈,以便班主任能更有针对性地进行教育和强化。 通过一段时间的努力,学校德育也取得了一些成绩,在县里综合督导中我校的德育工作受到了检查组的一致好评。 以上是本学期德育工作的一些基本情况情况,当然还存在不足,主要原因大致有: 一、长期以来德育内容较陈旧,德育方法趋于老化,虽然有一些德育教育方式方式,但往往流于形式,层次不鲜明,创新活动较少。 二、学校和家庭教育、社会影响有效结合较少,阻碍了学校德育工作的发展。 三、随着社会的发展、科技的进步、生活水平的现代化,德育还没有能够充分利用现代化的传媒手段,以至于不能跟上学生思想变化发展的步伐,影响了德育工作的实际效果。 四、学生德育奖惩制度、班集体建设考核制度还不够完善,不够细化,日常行为规范评比反馈不够及时,激励作用不够明显。 这些有待我们在以后的工作中,深入思考、加强研究、不断改进、日趋完善,开创学校德育工作的全新局面。 s查看更多