精编初中数学老师工作心得

精编初中数学老师工作心得

初中数学老师工作心得 精品文档，仅供参考 初中数学老师工作心得 一年的七年级教学，我深感传统的教学方法和教育理念 已受到很大的冲击，如何在课堂教学中引导和组织学生，如 何在四十五分钟外做好学生的心里疏导，有时显得比教学本 身更重要。下面给大家分享一些关于数学教师心得体会，方 便大家学习。 数学教师心得体会 1 本学期，我担任初三(3)班和初三(5)班的教学工作，这 学期由于重新分班，班里孩子基础知识有些薄弱，学习习惯 有些散漫，在教学中我根据学生们的实际情况采取有效措施， 激发学生的学习积极性，培养学生的良好学习习惯，取得了 一定的成效，一学期下来，我付出过辛劳，虽然有时学生们 的成绩不尽人意，但看到他们综合素质的提高，发自肺腑的 替他们感到欣慰。教学工作中将力争每节课每个孩子都有收 获作为我的教学准则，认真上好每堂课，在业务方面，这学 期学校组织的每次教研活动也都使自己有了新的收获。为了 促进自己下学期更大的进步，现将总结如下： 方法/步骤 一、 教学目标的达成 1.本学期按照教学计划完成教学任务，虽然两个班的学 生在成绩上有些不太理想，但在学习习惯上有了明显的进步 和提高。课堂听课效果尤其是三三班有了明显进步。 2. 期末成绩 三三班较上次在卷面和成绩上有了提高，虽然平均分上 较同年级进步不明显，但在书写习惯和思维方面有了提高. 三五班这次宋楠、梁家豪两名同学这次成绩特别不理想， 但大多数同学相对而言有了进步，但是这次均分较不理想。 二、 教学工作方面 1. 备课 学期初专家老师对三年级的教材进行了透彻的教材分 析，对学期的教学的内容做到了心中有数，学期中，着重进 行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地 位、作用，同时，做好课堂中可能出现的各种预设，充分设 计好课堂教学。 2. 上课 创设能够激发学生学习的各种情境，激发学生的主动学 习意识，这一学期努力改变自己新课改背影下的教学模式， 放手让学生主动探究，注重学生的动手操作能力和语言表达 能力的提高。在课堂中对学生回答问题采取表扬鼓励的态度， 以此打破课堂中沉闷的状态，大多数学生在课堂中都敢于回 答问题，乐于回答问题。课堂教学中充分调动学生的学习积 极性，一方面加强了师生之间的交流，充分体现学生的主题、 体地位，另一方面也让学生学的容易，学的轻松。 3. 作业布置 作业的布置做到精炼，对目标和课本中的题目，针对不 同层次的学生采取分层练习的方法，对于基础知识薄弱的同 学鼓励他们多加练习。同时，及时批改学生的作业，对每个 学生的情况做到心中有数，认真对学生的每一道题进行纠错， 将他们在作业过程中出现的错误进行分类总结。 4. 教研方面 三、虚心请教有经验的老师，在教学中，向同科教师请 教教学方法和教学设计，同时，积极参加组内组织的教研活 动和各年级的课，学习他们的优点，克服自己的不足。 1. 课后辅导方面 在课后，注重对学困生的辅导，不仅仅只限于学习知识 的辅导，更注重学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首 先就要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性，在这 次期末考试中，徐嘉玲、张凡成、胡景鹏、张娇义四名同学 数学成绩都及格了。在平时的教学中除了狂抓后进生还兼顾 尖子生的培养，在设计练习时，让他们多做一些思维拓展的 题。 2. 教学反思方面 本学年来，一方面学校组织大家认真进行教学反思，另 一方面结合自身情况和班级的实际情况进行反思。优秀教师 的成长离不开不断的教学反思着一环节，由于自己教学经验 不是特别饱满，通过教学反思使自己有了进步和成长。 数学教师心得体会 2 本学期，我担任初三两个班的数学教学工作。初三年级 的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的 相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本” 的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提 高和发展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下： 一、面向全体 因材施教 在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采 用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教， 使全体学生都能学有所得。 1、备课。 精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混 易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层 次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松 学习，学有所获。 2、授课。 一是从问题出发进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说 过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”, 而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感， 点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。 从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问 题，自己解决问题。 3、创造成功体验的机会。 一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂 多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己 提出问题等措施; 二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生 观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语 言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关 心。 4、利用年轻精力充沛优势。 在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体， 带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源，参考历年 各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。 二、团结奉献 拼博进取 1、团队合作。虽然初三教师只是一人孤军奋战，但我 们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐 心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短 的目的。 2、努力拼搏。在复习阶段，老师们团结合作，齐心协 力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编 大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。而自己也 对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天 必须批改，因此，经常把没有改完的试卷带到家里完成，摸 爬滚打，坚信功夫不负有心人。 三、科学备考 真抓实干 1、制定切实可行的复习计划。 具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选 材、强典型、准讲述、清思路、实效果。 复习分三个阶段：(1)基础复习、(2)专题训练(3)摸拟 测试。第一阶段要求紧_教材，打好基础知识，做到三个重 视。 1.重视易混、易错知识点; 2.重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本 思想方法; 3.重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程 化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语 言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。 以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收 获，但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍 努力，一如继往，积极投身于新课标的实验中去，在学校的 正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方 法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。 数学教师心得体会 3 一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中，我和平时 一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说 一说在这一年中我的工作情况。 一、思想认识。 这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方 针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主 体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个 性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、 美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱 教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。 对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心 目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治 业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校 的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听 课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节 课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。 在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际 情况设计教案。 这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会 的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏， 因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我 总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅 导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课 后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁， 树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动 班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生 们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师， 他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。 我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。于是，我让他 们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职 责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知 识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方 都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻 有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来， 学生都有进步，有的进步非常快。 三、领班工作。 在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。 通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱 祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使 学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所 以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。 我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们 大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学 学习的榜样。 四、出勤方面。 我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的 各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。 工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事 业心和高度的责任感。 五、主要成绩。 在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文 10 篇，讲 故事比赛中获得二等奖，在校运动会中也取得了较好的成绩。 在上学期期末调研中语文合格率为 100﹪，优秀率为 88%， 本学期期中调研中语文合格率为 100﹪，优秀率为 96.2%。 总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个 人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮 助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加， 但决不放松严格要求。 数学教师心得体会 4 书院中学是一所农村中学，家长大都知识水平不是很高， 对于孩子的教育较多的是放任自流;加上家长在工厂工作时 间长，休息时间不固定，很少有时间关注孩子的学习状况， 因此学生的自觉性较差，回家作业效果不理想。针对这些情 况我就谈谈我们在初三数学学科教学中的一些心得体会吧。 一、尽量让学生喜欢我，培养积极的情感效应面对学生 时，保持平静的心情，不大喜大怒。在课堂上，我总是保持 好的心情，因为我知道我的心情往往会影响着学生的学习情 绪。我的心情好，学生心情也好，学习积极性也高。不为任 何学生的错误影响自己的情绪而迁怒于全班学生，把个别问 题扩大化。对于学生犯错，特别是犯错学生情绪激动时，不 与学生发生正面冲突，先将问题“冷”处理，课后再有针对 性地去解决;课后，我也尽可能的利用课后时间，多与学生 聊天、开玩笑，了解学生学习中存在的问题，让学生乐意接 触我，愿意把他们遇到的事情跟我说，消除师生之间的隔阂， 建立起深厚的师生感情，让学生产生一种积极的情感效应， 乐意听我说，然后乐意听我的课，甚至为和我亲近而去学习。 二、让学生体会学习成就感，培养学生学习积极性。、 (1)认真备课，使学生感受到学有所得。课前，认真钻 研教材，与同学科组的老师交流、探讨教学中存在的实际问 题，并通过网络借鉴别人的教学经验，特别几何运动问题， 结合信息技术使几何问题更为直观。总之，力求用简单、易 懂的方法教给学生知识，让每位同学感觉都能听得懂，都能 学得会，学生上课才更有积极性。 (2)课后作业多层次，使各层次学生都有做作业兴趣。 课后作业首先要紧密结合新课内容，运用所学知识进行简单 应用，使学习能力薄弱学生感受到上课听课的重要性。其次， 结合近几年中考题对知识点进行一题多变，利用变式训练使 基础较好的同学又能感受自己的优越感，同时也使学生对知 识点应用有更深层次的认识。 (3)单元检测，使学生体会学习的成就感。单元学习完 成后，结合中考题和学生学习状况对学生进行单元测试。测 试题不易太难，结合班级学生学习状况，要让大部分学生跳 一跳能够得着。 单元测试获得较好的成绩能让学生体会学习的成就感， 激发学生积极地坚持下一阶段的学习。单元测试还能让学生 意识到基本知识学习的重要性，也方便让学生找到本单元自 己学得薄弱环节。三、在学困生中树立榜样，使学困生找到 自己的价值九年级增加了化学学科，加上中考的压力，各学 科的作业使学困生的压力更大。对于学习困难的学生，我会 把某位学习态度端正，作业做得不错的学困生作为榜样来进 行表扬。 既鼓励其他学困生向他学习，也使学困生感受到他也有 他自身的优点。我不在教室区别对待学困生，让他们感受到 在老师眼中，他和其他同学一样，和其他同学一样都必须认 真听课、认真完成作业，及时订正作业，决不允许他们放弃， 但作业会私下稍做删减。由于时间关系，一对一的辅导时间 相对减少，除了对知识点完全不理解的学生外，对一般学困 生的指导，我主要采取在作业本上与学生交流，在学生作业 本上留言来指导学生订正。 学生更能感受到老师的关心，也感受到老师没有放弃他， 从而产生坚持下去的动力。总之，我认为初三学生面对着中 考的压力，迫切需要情感关怀。所以我想作为老师，从情感 上为学生减压，让学生从心理喜欢你，就会更为认真的学习 你这门学科。初中数学，只要是愿意学，肯定能学好。 数学教师心得体会 5 喜欢读书是我学生时代的一大“嗜好”，徜佯在书的世 界里，真得让人有一种忘我的感觉。成家之后喜欢读得书由 一些哲理书、励志书，转为一些家教之类的书，从家教一类 的书中我知道了阅读对于孩子的重要，因此我常常和儿子同 读一本书，并和他交流一些他容易懂的感受，对于阅读的情 有独钟也影响到我教学中，尽管我是一名数学教师，但我经 常提倡孩子们多读书，开阔自己的视野。特别是开学初看了 朱永新教授的《开启快乐教室》，我更加觉得孩子们不是不 爱读书，而是没有形成一个静心读书的环境，让孩子喜欢读 书，首先教师要爱读书，因此，我也利用起了课余这宝贵的 读书时间，和学生一起走进阅读世界。对于读书我觉得首先 教师必须树立正确的读书观。读书的目的是促进自己专业的 发展，提高自己的理论水平，有效地指导自己的教育教学实 践。有了这样的思想，便了有读书的动力。其次，围绕自己 的专业发展去读书。如今我们特别强调实施新课程改革，在 这样大的教育改革背景下，必须多方面地学习新课程改革理 论，从而把握新课程改革的基本精神和实质，这是有效实施 新课程改革的大前提。 俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识 就是力量，”多学些知识是永远不会错的。自从走上了三尺 讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并 逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学数学教师》。 在我的心目中，《小学数学教师》就是我的良师。我和 它的相识源于我实习时候的师傅老师，她订书了这本书，看 得很投入，便推荐给我看。书中的一些新的教育信息、新的 教育理念、新的教育教学方法，对我今后的教学帮助很大。。 做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到 一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难 点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。《小学数 学教师》不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育 人艺术，还让我认识和了解到教育界的精英人物及他们先进 的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育手段，慢慢运 用到自己的教学工作中。 《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长，也 为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，是培育 教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。她的百家讲坛特 吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。她 贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。 据了解，《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮 成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁， 是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴 实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特 点。她的教学点评中，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴 近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学 生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人 格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生 命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传 授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小 学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我 自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为 我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新 时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到 教学的“亮点”…… “一分耕耘，一分收获，”我一直坚信多读一些好书， 一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一 如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。 如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方 面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理 教材难点，怎样设计创造性教学方案等。 初中数学老师工作心得