教导处范文之教研室工作计划实行精细化管理

教导处范文之教研室工作计划实行精细化管理

教导处范文之教研室工作计划实行精细化管理 ‎ ‎  围绕学校四个实现总目标，本学期教研室以过程管理为保证，以教研组、备课组工作为重点，围绕青蓝工程和课堂教学，以集体备课、示范公开课和远程班听课等为方式，深入探讨课堂教学艺术；以专题培训、“青蓝工程”、教学竞赛为重点，激励青年教师加强业务自修，实现专业水平的迅速提高；以论文撰写、课题研究、学术交流为突破口，督促教师致力于教育教学研究，促使浓厚教科研气氛的形成；立足于教研过程的科学化精细化管理，实现学校内涵发展以及教研立校、教研兴校、教研强校的目标，实现学校教育教学质量地快速提高。一、狠抓常规不动摇1、坚持过程周抽查制       ‎ ‎ 每三周为一个轮次，对教师的教案、听课笔记、业务学习笔记及青年教师做高考题等进行认真检查，如实记载，分等次计入个人业务档案。对编写教案质量高、有创意和听课笔记记录详细、有评价反思的教师通报表扬，对相对较粗心有差距的进行指导督促。实行教案和听课笔记周抽查制及青年教师高考题练习周查制，目的要激励教师把业务学习，特别是听课学习当作一种习惯，作为提升自身业务素质的途径，激励教师增强学习意识，取他人之长补自己之短。教案和听课笔记都以教研组为单位，分组检查评比，统一标准尺度。听课和青年教师做高考题检查，一周一汇总，要求明确具体，青年教师每学期远程班听课不少于30节，做高考题不少于20套。2、重视课堂教学艺术探讨    按照教研组计划安排，本学期13个教研组有计划地安排各种公开课60多节，包含三个层次：一是“青蓝工程”示范课，二是青年教师公开课，三是教研组内公开课。要求各教研组要认真组织公开课教学活动，以公开课为切入口探讨课堂教学艺术，从课型设计、教材处理、学法指导、分层教学等方面进行探究研讨,把听课、说课、评课工作落到实处，提高教学艺术水平,尤其给青年教师提供范例和展示的平台。抓课堂，以课堂教学为重点，督促让教师把功夫花在课堂上，在课堂上给学生交待清楚，如何培优，如何补弱，讲效率，讲质量。引导青年教师在课堂教学上多探讨研究，多用心思，提高自己的课堂教学艺术水平。要求承担公开课的教师以认真负责的态度精心设计,充分利用电教设备并印制教案，相关学科教师和青年教师要积极参与，教研室安排专人进行考勤检查。听后当天下午就安排评课，各组评课时，先由教者说课，再由听课教师点评。有丰富教学经验的老师，在组内评课中要以认真负责的态度，从教材处理、重难点突破等方面中肯评价，使人人受启发、有感悟。公开课教师在说课评课之后，结合大家的意见和自己的新感悟，再写出课后反思，使公开课的示范、交流、研讨的价值最大限度地得以发挥和体现。 3、严格教案管理及业务学习制度   ‎ ‎ 实行周前备课、组长把关、主任审批、校长签阅的序列化教案管理制度，督促教师把注意力集中到备课上，在教材处理、教法设计等方面下功夫、用心思，力求课堂教学的高质量、高效率。要求备课时按课时备课，备课时要注重教学设计、学法指导、有教学特点，并及时批阅，突出集体备课，强调教案的科学性、实用性，尤其注重学法指导、分层教学、弱科补救等内容，在充分体现教法思路、反馈小结、提问板书的同时，让教案成为课堂教学的最优设计蓝图。教案审批从严，组长对教师教案要先审阅，特别对青年教师的教案要做指导和要求，既注重教案的规范性、科学性，同时突出学法指导，将教案与学案结合起来，使教案不但成为指导教师有效教学的蓝本，同时也是点拨学生学习的抓手。尝试让青年教师使用固定教案本，要写详案；中老年教师使用活页教案，强调增删修改，避免无谓的重负劳动，但教案的质量则要求更高、更精致。反对使用直接从网上下载而没有任何自己思考设计成分的教案。业务学习方面，要抓紧抓好70名教师的“继教网”远程教育学习工作，跟踪检查，科学管理。要求每学期做好一本业务学习笔记，有精选的典型例题，有积累的重点知识，有方法性的经验总结，有研究性的问题探讨，笔记要内容充实实用，能反映出个人业务学习的过程，阅读面要广，积累要丰富，质量高，有价值。每学期检查两次，检查结果记入年度考核中。4、坚持听课学习制度   ‎ ‎ 在听课方面，要求教龄不足5年的青年教师，每学期听课至少30节，其他教师包括科室主任每学期听课不少于20节。听课后要有优劣点评，有感悟，要充分利用示范课及公开课等宝贵资源提升自己。学校领导和科室主任听课可以预约，也可以随机推门听课，通过听课掌握课堂教学的一手资料。听课笔记周周抽查，抽查结果公示。     5、落实集体备课制度    完善集体备课制度，既要统一要求，又要结合学科及学情特点，围绕典型章节，在主笔人阐释方法流程的设计、教材的理解与处理之后，备课组成员讨论发表意见。在交流研讨中增强大家的悟性和教学机智，从根本上解决教学中的困惑，集大家的智慧，由主笔人备出符合学情、教情的高水平教案。每周星期四下午第八九节课，为集体备课时间。教研组长要指导并安排好年级备课组的具体活动，根据年级及学科特点，制定适合学情和教情的集体备课活动计划，指导各组开展高质量的集体备课活动，切实提高备课质量。备课组要有活动计划，做好活动纪录，力争完成2---5篇精品教学案例并制成电子版，教研室将向校园网站、《崆峒教育》等处推荐发表。二、加大青年教师的培训力度1、实施师徒帮带制    继续实行导师制，让富有教学经验的省市级学科带头人、骨干教师及高级教师担任指导老师，对青年教师进行结对帮带和指导，更为重要的是，在指导方法的同时，培养青年教师学习意识和习惯。无论师徒，都要明确自己的职责，明确责任书上曾经的承诺。教研室要重点检查听课笔记，跟踪检查师徒交流过程。实施专题培训、集体备课、做高考题等措施强化和制度规范等，只是从形式上规定了一种模式，提供了一个平台，本质意义上的对话交流、心灵感悟及能力提升，更重要的是强调师徒间不定期的学习和研讨的自觉主动与不断深入。2、完善培训制度   ‎ ‎ 从职业道德、教育艺术、学法指导等方面，由学校领导、高级教师、省市学科带头人、校级教学专家及教育教学取得优异成绩的教师，给青年教师作专题讲座，教授经验，传授技能，点拨方法，指导教育教学。本学期共举办6期青年教师作专题培训，即：第一期：主题“师德教育与自身素质的提高”           主讲人： 高大万第二期：主题“课题研究策略与方法”        主讲人： 张立忠   边斌奎第三期：主题“课堂教学艺术探讨”                   主讲人： 王中正第四期：主题“课堂教学艺术探讨”                   主讲人： 陈宏丽第五期：主题“课堂管理的方法艺术”                 主讲人： 董志龙第六期：主题“课堂教学与多媒体技术的运用”         主讲人： 王生乾3、督促撰写论文    激励青年教师勤反思、多总结，积极撰写教育教学心得体会，拟有计划地向《平凉二中》校报、《崆峒教育》及《甘肃教育督导》等报刊推介发表。筹划在条件成熟时出版《平凉二中教师论文集（二）》。4、督促研究高考题    青年教师每周做高考题一套，并交教研室检查存档。学校定期汇总通报，并形成制度。要求督促青年教师尽快地熟悉高考，走进高考。按时完成规定的量，完成过程中认真、踏实，真正下功夫学习研究，理科有严密的推理，步骤清晰；文科有充分的论述，并附有作文练习。5、坚持“青蓝工程”跟踪督查制度   ‎ ‎ 为适应学校的发展和需要，促使青年教师尽快提高业务能力和水平，继续实行导师制，结合“青蓝工程”示范课、专题培训会等形式，给青年教师以具体实际地帮助，通过教案、听课笔记检查，重点检查师徒相互听课的节次及相互交流研讨的情况。同时，实施分级师徒帮带新模式，即同年级同学科组织学科备课组，由专家级教师负责，带领青年教师研究课程，研究学生。    三、深入开展学术研讨1、加强校际学术交流    拟计划同平凉一中进行校级课堂教学、教研形式、高考信息等层面的学术交流，通过学科间对应交流学习，取他人之长，补自己之短。2、积极参加各级高考研讨会    通过各级高考研讨会学习习得方法，获取信息，并及时的将最新高考信息转化在学生的复习中，指导复习，指导备考。3、举办“金点子”征文竞赛    立足学情，立足校情，围绕 “如何真正提高英语弱科成绩”、“如何科学合理的处理好专业考生文化课学习和专业训练之间的关系”、 “如何提高高考本科上线人数”、“如何使青年教师尽快成长为学校的骨干教师”等，在广大教师中间广泛地征求意见和建议，激励教师为学校的发展建言献策。 4、开展教学比武竞赛    本学期拟在中考前举行“青蓝工程” 被辅导教师课堂教学检测活动，结合教案和听课笔记等全面评价，力争已带过一轮高三的青年教师尽快出师；拟在中考后举行全校教师说课大奖赛，以教研组为单位，每教研组推荐2—4名教师，代表本组参加全校大赛。通过课堂教学基本功比赛活动，激励青年教师钻研业务，迅速成长。四、重视课题研究和论文撰写   ‎ ‎ 根据《崆峒区学校精细化管理实施方案》、《崆峒区学校教科研工作达标细则》要求，本学期还将着力规范教科研管理，对教师的课题研究和论文发表都有具体的规定，学校也出台《平凉二中教育科研课题管理制度》，各教研组承担的科研课题，负责人要有课题研究方案，要有阶段性研究目标。本学期计划在已立项的1项国家级课题、12项省级课题中，通过激励督导等形式，督促研究人员制定切实可行的研究方案，聘请专家进行课题研究辅导培训，跟踪检查阶段计划的实施情况，并成立校级课题鉴定组，对各课题组的研究进程进行阶段性指导评估与检查验收，力争现有的十一项省级课题能通过鉴定，提升学校的知名度，提高教师的科研能力；结合课题研究，以课堂教学为实验阵地，利用课题研究这一契机，大幅度地提高学校课堂教学质量，汇水成河，积土成山，让课题研究对学校的内涵发展起到积极的推动作用。          ‎ ‎ 加强校本研究,注重探索课题研究与学情校情密切结合的最佳途径，用反思的眼光研究自己的教育教学行为，用科学的思想指导和改进自己的教育教学行为，带着教育教学中的具体问题去探索，去研究，如弱科补救具体方法、分层次教学实施步骤及良好学习习惯养成、英语学困的成因与对策等困扰学校发展的瓶颈问题，使教育科研立足校本学情，更具针对性和实效性，使研为教用，研为校用有计划地鼓励教师积极撰写发表论文，制作课件，参与各种教学技能竞赛。根据区教育局全区教师教育教学论文交流评比安排意见，继续在教师中开展了教学心得体会交流活动，评选优秀论文，并推荐其代表学校参加全区论文交流比赛，力争在各级刊物上发表。每人每学期结合教育教学实际，撰写论文一篇，每学年在区级及以上刊物发表一篇。五、广泛收集教育教学信息1、推广南京宣武区先进教学方法借鉴和推广南京玄武区的教学方法，玄武十多年来通过对教学的不断探索、改革和研究，成果显著，所总结的教学方法行之有效，对大面积提高教学质量起到了不可低估的作用。方法的精华是：“一研、二抓、三优化”。即以学研教，从学科特点出发，依据大纲、教材，着眼于发挥学生主体作用，从素质角度研究教法改革；抓学生良好学习习惯和健康学习心理培养；优化课堂教学的目标、过程和管理。“四边双过关”。即在课堂教学过程中，学生边学边练，质疑互解；教师边导边教，多纬度的构成师生互动有价值的教学过程。教师过新课改课堂设计和课堂教学关。‎ ‎　　“六看六引”‎ ‎。即一看教师是直接传授知识，还是引导学生积极探究，在体验中获取知识，形成能力，引导教师树立新的教学观；二看教师只用教师问、学生答的形式构成师生互动过程，还是学生边学边练、质疑互解，教师边导边教，多维度构成有价值的教学过程，引导教师树立新的质量观；三看教师是就教材讲教材，还是师生共同开发创造教材，培养学生创新思维能力，引导教师树立新的教材观；四看教师的课堂教学氛围是肃然，还是民主、宽松、和谐，引导教师树立新的师生观；五看教师是仅在传统信息环境下实施教学，还是在网络环境下实施教学，引导教师树立新的信息观；六看教师是说教式的德育，还是在课堂中自觉地依据道德交往情境呈现多元角色，引导教师树立新的德育观。‎ ‎　　“四精四必”。即精选、精编、精讲、精练和有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠。‎ ‎　　“三清”。即堂堂清、日日清、周周清。“堂堂清”要求学生每堂课力求不折不扣地完成学习任务，各学科的课堂作业力求当堂完成、问题当堂解决。“日日清”就是每天不折不扣地完成当天的学习任务。“周周清”的重点对象是由于学习困难而清不了的学生，课余时间要为其补习。2、搜集新课改书籍、音响等资料。早动手，先期介入，学习新课改的实质与精髓，培养人才，从容应对新课改。3、长期搜集整理高考资料，为学校高考建言献策。拟与平凉一中开展学术交流，高考研讨，增强办学实力。4、聘请学者教授、社会知名人士来学校进行课改、教研、优质课等专题培训讲座，坚持“走出去、请进来”两条腿走路，提高教师的执教能力；在上级部门的支持下，以校本为基础，承办和主办各种层次的研讨会，推介名师，增强学术氛围，扩大学校的知名度和影响力。六、举办具有学科特点的竞赛活动   ‎ ‎ 为了激发学生主动学习、刻苦钻研的积极性，营造比学赶帮、力争第一的浓厚学习氛围，本学期语、数、英、理、化五门基础学科要认真组织富有学科特点的竞赛活动。教研组做计划，学校行事历统一安排，备课组负责具体实施，统一组织安排，统一命题制卷及阅卷评分，将结果排名后及时交教研室，由学校统一给予奖励。七、实行教研组工作考核制总结    强化教研组目标管理和实绩考核，督促并鼓励教研组结合本组实际创造性开展工作，使各教研组在课堂教学探讨、教学活动开展、听课评课、主题研讨、高考讲座以及课题研究、论文发表等具有实际意义和实用价值的教研安排与实施上更加扎实规范，增大教研的科技含量和份量，发挥备课小组的职能，并使其价值最大化。学期结束，学校将从组织开展各种教学教研活动的过程、效果以及教研组计划、记录、总结等方面，对各教研组工作情况进行综合评估，对做出优异成绩的将给予表彰奖励。教育教学质量是学校的生命线，教师是根本，教科研实力是学校发展的源泉和动力。教研室将致力于教师能力与素质的发展和提高，创造性地开展工作，切实重视教研教改的具体计划与措施的落实，注重营造浓厚的教研气氛，以扎扎扎实实富有成效的工作，确保学校教研管理的制度化、科学化，确保学校教育教学质量持续稳步提高，确保学校“四个实现”总目标的胜利实现。        ‎