教导处范文之上学期教导处工作计划

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教导处范文之上学期教导处工作计划

教导处范文之上学期教导处工作计划 ‎ 指导思想:以抓细节管理、提高教育教学效率为目标,以张扬学生个性、培养学生全面发展为目的,以加强教师队伍建设,构建和谐校园为宗旨,努力探索出师生共同发展的新型课堂教学模式,不断提升我校教师专业水平,实现学校教学、科研工作的稳步发展。‎ ‎     主要工作:‎ ‎     一、常规管理抓细节 ‎    教学常规管理是学校最经常的工作也是最容易被忽视的工作,看起来似乎不太重要,实际上它恰恰是学校能否办好的关键。要想真正把常规管理做好就必须抓好细节管理。‎ ‎   (一)课堂常规检查要落实到位,坚持每周检查2—3次,及时做好记录不遗漏。‎ ‎    本学期课堂常规从以下方面进行检查:‎ ‎    上课铃响前准备好教学用书、教案、教具等,提前在教室门口等候上课,不得听到铃声后再慌张张跑进教室。‎ ‎    1、上课必须有教案,上课铃响前进教室,上课期间不准外出,不准提前下课,不准拖堂,上课期间不得接待客人,上课期间不能让学生出课堂拿东西,更不能接听手机。‎ ‎   ‎ ‎ 2、每位教师都要按课表上课,不得私自调课,如有需要调课的必须经过教导处同意。‎ ‎    3、上课时要认真组织学生上课,保证课堂纪律,课桌学具要摆放整齐、统一。‎ ‎    4、学生听课坐姿、写字姿势、读书姿势、站立姿势都要正确。‎ ‎    5、教室桌椅、物品摆放要整齐,地面、黑板保持干净、无灰尘。‎ ‎    6、上课期间不能把学生赶出教室。‎ ‎    7、无课教师要在办公室办公,不能做与教学无关的事情(如闲聊、玩游戏、听音乐、把家里的活拿到办公室做等)。‎ ‎     (二)保证教研时间,教导处每两两周检查一次。‎ ‎     三个教研组每半月进行一次有目的的教研活动,活动要有实际意义,有研究的主题,有主讲人和记录人。年级组每周进行一次年组教研活动,每次要真正解决一到二个实际问题。       ‎ ‎    ‎ ‎ (三)作业检查要及时,作业要求要进一步明确,(教研组细化)检查不定期与定期相结合,年级组自查与教导处检查相结合,坚决杜绝集中补作业,集中批作业,集中改作业的情况发生,加强对中高年级积累性作业的检查力度。一年级:查写字书、练习册、听写本;二年级:写字书、练习册、听写本、写话本;三、四年级:写字书、练习册、听写本、习作本;五、六年级写字书、练习册、听写本、习作本、摘抄本。‎ ‎    (四)教师听课要做好记录,要记录课堂观察报告,记录要完整,分析要到位,要提出对教学有改进的建议,年末进行一次“课堂观察报告”评比活动,评出优秀个案以供教师学习和借鉴。业务校长、主任每学期听课不少于50节,干事、教研组长不少于40节,年级组长不少于30节,15年教龄以上的教师不少于15节,15年教龄以下的教师不少于20节。‎ ‎    (五)备课要求:( 1)、认真钻研教材,根据学科和学生特点,按课时编制教案。编写的教案要体现新课程教学理念,不得照搬照抄教学用书和教案设计。(2)、教案编写的形式不拘一格。所编教案要符合教学实际需要,有助于课堂教学实施,有助于教学目标达成,具有个性特色和创新意识,不以形式的规范、环节的齐全、书写的端正、字数的充足作为优秀教案的主要评价标准。(3)、教学目标要符合课程标准中的具体要求,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计符合学生的教学目标。(4)、教学过程设计要把握好教师的主导和学生的主体作用,要多预想“         可能”‎ ‎,适时引导,要为学生留有足够的实践探索、合作交流的时间,教学环节自然流畅。(5)、新上岗教师要写详案,保证课堂教学过程的有效实施;实践经验比较丰富的中青年骨干教师可以适当简略,要详略得当,写出有个性化的教案。(6)、加强集体备课研究活动。进行集体备课时,同年级同科目的老师可围绕某一教学内容对教学目标、教学重点、难点等展开讨论,设计合理、有效的教学程序,由一名教师执笔整理成教案,各教师根据本班情况对教案进行适当修改,一学期集体备课的教案不少于4篇。(7)、一学期备课总课时数不得少于上课总时数的90%,教后小节不得少于20次。一般要提前2天备课。(8)、做好课前各种准备。学生练习习题要精心选择,认真审核,杜绝差错;科学的实验器具、英语、体育、计算机、数学等学科的教具使用要做好准备、调试工作,确保教学工作的顺利进行。(9)、加强教师备课检查,重点查教师教案的真实性、实用性及教学反思。采取普查和随机抽查相结合的方法。每学期普查4次,做好检查记录,并将检查情况及时反馈给教师。(10)、每位教师本学期自荐最优秀的教案1~2份,学校评选出本学期的优秀教案,打印成册,作为学校教学工作的重要资料。‎ ‎     (六)加大课程管理力度。加大音体美学科、综合实践课程、生命教育、人文与社会、技术与写字等地方和校本课程的督导、管理和研究,保证课节。‎ ‎     (七)关注特殊学生发展。要求教师关注特殊学生,关注学习潜力大的孩子,鼓励学生超前发展,培养拔尖人才;关注学习、生活有困难的孩子,关注残疾、单亲、留守、农民工子女等特殊孩子,开展         “一帮一”‎ 助学活动,一视同仁,让贫困生享受同等的教育。‎ ‎     二、课堂教学抓特色 ‎    我校的教学工作一直以扎实,有效为广大家长所认可,但是在特色上还不够突出,我们要选准一、二个突破点使自己学校的东西有别于一般的学校,让别人一想起某教师讲的某节课就会想起爱辉小学来(如闫仁超老师)。比如语文教学是不是可以在低段搞一下写字教学,中年段做一下口语交际教学的研究,高年段做习作教学的研究工作,全校再选择一项与众不同的课堂教学模式,使我校的课堂教学优势走出一条自己的新路来。借班上课在我校继续推广,语数教研组长要在此处多动脑筋、多下功夫。‎ ‎     三、教师培养抓两头 ‎     目前,我校教师培养面临的最紧迫问题是青年教师的培养问题,一是急需培养出尖子教师来,从年轻人中挑选合适的人选,下大力气,给他们压担子,让他们出成绩;二是部分年轻教师尚未懂得教育的一般规律,需要从教学意识,工作态度,钻研教材等细节之处引导他们让他们尽快适应教育教学工作。‎ ‎     四、竞赛活动抓实 ‎    ‎ ‎ 不管是教师的竞赛活动还是学生的竞赛活动,贵在抓实。本学期进行一次教师课堂教学大赛,评选出我校课堂教学新秀,使广大教师有努力的方向。新教师的亮相课给初入讲台的教师一个展示的空间,参加年会展示和外出送课的教师要做好精心准备,年级组、教研组在此多下功夫,希望能够凸显我校课堂教学的两点。本学期进行教研最有成效年级组评选和最有魅力教师评选。‎ ‎    上学期的读书活动进行的轰轰烈烈,效果也非常明显,本学期继续在“读好书、好读书”方面进行竞赛活动,校本培训方面将提出更高的要求。‎ ‎    语文、数学分别组织一次竞赛活动,详细内容由语文、数学教研组安排。‎ ‎    科任教研组组织好学生参加区里组织的各种竞赛活动,争取在竞赛活动中取得好的成绩。‎ ‎     五、各室管理抓平时 ‎    学校各室的管理,功夫一定要下在平时,无论是卫生还是使用都要及时检查,及时记录,责任分明。如图书室的借阅管理,期末收书,电教室的光盘借阅,校园网的建设、实验室的使用、档案室的归档等等。‎ ‎              六、服务工作抓坚持 ‎   ‎ ‎ 1、认真做好新生的入学工作(今年招收2002年3月1日前出生的儿童。)和原在校生的注册工作。做到每个儿童都能入学。期初及时了解学生注册情况,落实学生数。对未注册的学生,及时家访,做好动员入学工作。‎ ‎    2、做好下属幼儿园的检查、管理、指导工作,深入了解2009年入学儿童的学前教育情况。‎ ‎    3、切实完善学籍的建立,做到每学期有学生变动情况表,变动学生有转学证明或借读联系函,在校学生花名册与班级人数相符,力争做到“巩固率、入学率、毕业率”达100%,辍学率为0,及时准确的做好各项报表的填写、汇报工作。‎ ‎    以上是教导处本学期的初步设想,随着工作的开展,我们还会有新的尝试和做法,望教导处成员努力工作、开拓思路、团结一心,把我校的教育教学工作再上一个新台阶。       ‎
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