工作报告之班主任工作论文：浅谈班主任的科研意识

工作报告之班主任工作论文：浅谈班主任的科研意识

班主任工作论文：浅谈班主任的科研意识 班主任工作主管：谈教师的科研意识 我有幸参加了由战略集团组织的“全国中小学校长改进培训”。短暂而激烈的培训对我个人产生了深远的影响。几所学校的深厚文化遗产一直渗透到我的心里，专家教授的先进教育理念经常在我耳边响起。优秀班主任的智慧和风格依然生动，拥有先进的教育教学理念，与优秀的班主任交流，各种思想聚集在一起，心中产生了强烈的冲突。‎ 最让我印象深刻的是对班主任科学研究的新理解和理解。在那之前，我很困惑。我是普通老师，不是科学家。我能学什么？我只是想对猴子们表示乐观，并且很好地管理班级。就科学研究而言，这对班主任来说是一个锦上添花。这次之行完全改变了我的看法。研究能力在班主任的专业发展中起着至关重要的作用。它是班主任不断提高自我，不断培养自我，使自己持续发展的有力武器。那么你如何进行研究？事实上，我们一直在进行科学研究。离我们不远，但我们缺乏这种意识。让我谈谈我所学的班主任应具备的科研意识：‎ 首先，必须意识到收集，研究和使用信息。‎ 对于班主任来说，班级管理是动态的，无穷无尽的，及时掌握班级信息是班级管理的重要组成部分。信息的使用和处理，唐小雅的两个教育案例给了我很大的启发。‎ 第一种情况：我看到一个女孩穿着漂亮的衣服和指甲油。许多女孩都非常羡慕地环顾她。我该怎么办？我们都遇到过这种情况。本学期我班上有这样一个同学。我这样处理它：我首先称赞她美丽，说人们追求美丽并没有错，但他们必须适合自己的身份。以节日期间播出的《家有儿女》的雪为例，我说青春是最美的。我希望我的同学们能够珍惜自己的美好时光，并在当时感觉良好。学生们也同意。这个案子的老师不是这样的。当他看到周围的人很多时，他意识到这是一个热点和消息。‎ 他还赞扬了学生们的美貌，但指出这还不够，这与《中学生行为规范》不符。他并没有停止在这里研究这个热点。他开始分析学生为什么不穿校服。我得知这个女孩的假期是和父母一起去的，去了深圳，香港和其他城市去往返。所以老师和那个女孩说话了。当女孩到达办公室时，她说她错了，明天她必须改变它。老师说：你很开心。今晚，请告诉你的同学你的假期，然后跟车去那些地方。第二天，她让她谈谈她在旅途中看到的美丽新事物。在第三天，让她谈谈我看到的丑陋丑陋的事情。第四天的经历。在第五天，老师总结了画龙点睛的说法，说改革开放是好的，人们旅行也很富裕。但也有许多丑陋和坏事。这并不奇怪。例如，美国富裕并且有贫民窟。酒店的墙壁上还有涂鸦，以指导学生如何看待“美丽”。您如何看待行为准则？‎ 与他相比，我认为，我可能缺乏意识，缺乏这种深入研究和充分利用信息的意识。‎ 还有一个案例，这是我们经常听到的“阅读无用”。案件中的老师设计的方式是允许学生去图书馆和书店调查他们为什么读书;到成人教育学院和夜校调查他们为什么要学习。有人说为了测试证书，有人说为了提高自己的能力，有人说是因为缺乏知识。让学生写一份研究报告，然后开始上课讨论'没有用于阅读'，班主任评论。‎ 在上述两种情况下收集，分析和应用信息的过程本身就是一个研究过程。简而言之，信息是一个需要在工作中解决的问题。这个问题需要你观察。它可以是班主任的单向观察。它可以是班主任在师生互动中的观察，也可以是间接观察。学生发展的问题往往是班主任开展教育的机会。只要你有这种意识，你就会觉得信息在我们身边：学生的话语，表情，事故，家庭作业，争吵等都是可用的信息资源。只有当信息成为教师的生活方式时，才能将信息应用于教育和教学。因此，班主任必须具备进行科学研究的信息意识。‎ 其次，我们必须具备积累信息的意识。‎ 物质积累对教育研究的重要性是不言而喻的。积累的过程是“挖掘”的过程，积累越丰富，它就越富有成效。班主任可以在这四个方面注重材料的积累：一是学生的作文，作业，日记，周记等书面材料。当然，并非所有的学生文本都是存储的，‎ 而是最能反映学生思维世界的词汇。第二是建立“特殊学生档案”。对特殊学生，“双重坏学生”和具有明显特征的学生进行长期随访观察，记录他们的成长过程，变化，学习状况，社会互动，家庭环境等。第三部分是班主任自己进行教育实践和实验的相关录音材料，包括大班活动，学生个人教育和事故处理。第四是学生调查结果，包括各种统计数据等。还应该注意的是，对于这些材料，班主任必须对其他类别进行分类以供审查。‎ 在给我们讲课的杨伟老师坚持写一本十年级的班主任日记，副市长奖励10万元;着名的国家级班主任黄敬华;和《班主任兵法》的作者，万浩，他们今天取得成就的原因是从日常生活的一点点开始，从最琐碎的事情开始。‎ 积累材料的最简单方法是写一本班主任的日记。通过梳理教育中成功或不成功的教育过程，通过故事形式进行记录，在不断积累的基础上发现问题，认真反思，探索有效的教育方法和方法，总结教育活动的经验和教训。通过这种方式，我们可以不断提高我们的教育能力和上课水平，不断提高我们的理论水平和科研能力。‎ 第三，我们必须有终身学习的感觉。‎ 随着时代的发展，学习已成为人们的生活习惯。作为班主任，您必须继续向周围的人学习，向专家学习，并向学生学习。‎ 最重要的学习方法之一是阅读。对于对教育和研究感兴趣的班主任，阅读的意义在于他们可以掌握科学研究的理论武器，并掌握该领域的各种信息。因此，无论班主任多忙，他都不应忽视广泛的阅读。一般来说，教育研究的阅读可以集中在四个方面：第一，经典教育理论书籍，包括教育，心理学和教育方面的书籍。这是班主任不可或缺的理论素养。第二部分是优秀教育工作者的专着。第三是教育报纸，反映了国内外教育研究的最新观点和最新发展。阅读这些报纸可以帮助我们从其他人的研究中获得灵感，或者避免“崩溃”的问题。第四是反映青年学生生活和心理的各种阅读材料，包括学生的书面和书面论文，小说，报道等。通过这些阅读，我们可以从更广泛的范围内理解和理解我们的教育对象，这更有利于我们的科学研究。‎ 一位有思想的老师从阅读，发送思想和表演开始。班主任的工作应该充满艺术性和挑战性。专业化是班主任可持续发展的唯一途径。在我们不断的自我反思和理 解中，班主任的工作必将展现出新的品质。‎ 最后，我想告诉你一个我想告诉我们的消息：山上升，景色停止。虽然无法达成，但它很渴望。‎