牛津小学英语4B单元教学计划

牛津小学英语4B单元教学计划

牛津小学英语4B单元教学计划 牛津小学英语4B单元教学计划 ‎　　　　教材内容、地位、联系 ‎　　本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括："向新学生介绍老师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。‎ ‎　　1新授单元由七个板块组成：第一部分是Readandsay情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listenandrepeat是语音训练板块。Funhouse是一个活动板块。‎ ‎　　2经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。‎ ‎　　"双基"目标 ‎　　1掌握每个单元的词汇和句型。2能在实际生活中运用达到学以致用的目的。‎ ‎　　情意目标 ‎　　1培养浓厚的学习兴趣。2培养良好的学习习惯。3培养同学间的协作精神和爱国主义精神。‎ ‎　　教学重点 ‎　　1单词和句型的正确书写和流利朗读。2准确流利朗读会话，并灵活运用。‎ ‎　　教学难点正确书写单词和句型。‎ ‎　　单元教学进度单元内容课时起讫周次 ‎　　Unit1Anewstudent51~2‎ ‎　　Unit2Ataparty52~5‎ ‎　　Unit3What'syourjob?55~6‎ ‎　　Unit4Buyingfruit57~8‎ ‎　　Unit5Reviewandcheck48~9‎ ‎　　Unit6Let'sgobytaxi.59~10‎ ‎　　Unit7Atasnackbar510~13‎ ‎　　Unit8Openday513~14‎ ‎　　Unit9Breakfast.515~16‎ ‎　　Unit10Reviewandcheck416~17‎ ‎　　Review418‎ ‎4B单元计划　　第一单元教学计划一、单元教学内容：1、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音2、词汇：boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.‎ ‎　　3、日常交际用语：Welcometoourschool.Who'stheboyinthetree?Comedown.‎ ‎　　Allright.Don'tclimbtreesagain.Yes,sir.I'mnewhere.‎ ‎　　4、句型：Who'sthat...?He's/She's...Areyoua...?Yes,Iam./No,I'mnot.‎ ‎　　5、歌曲：Who'sthatgirl?‎ ‎　　二、单元教学要求：（一）认知目标：1、在听说读练中，学会boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.单词2、在听说训练中，学会句型：Who'sthat...?He's/She's...Areyoua...?Yes,Iam./No,I'mnot ‎　　3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。4、学会歌曲：Who'sthatgirl?‎ ‎　　（二）功能目标：1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。3、学会唱歌曲Who'sthatgirl?‎ ‎　　（三）情感目标：1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点：让学生学会用句型Who'sthat...?He's/She's...Areyoua...?Yes,Iam./No,I'mnot进行对话，学会性别类和职业类的单词。四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时　　　　　　　　第二单元教学计划一、单元教学内容：语音：辅音字母组合ck在单词中的读音 ‎　　2、词汇：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend ‎　　3、日常交际用语：Nicetomeetyou.We'relatefortheparty.Let'shurry!‎ ‎　　4、句型：Who'sthe...with..He's/She's(my)...?Isthat...your...?Whichone?‎ ‎　　Theoneinthe...‎ ‎　　5、歌谣：Mybrother ‎　　二、单元教学要求：‎ ‎　　（一）认知目标：在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,和人体部位词汇aneye,amouth,white,askirt,afriend。‎ ‎　　2、在听说训练中，学会句型：Who'sthe...with..He's/She's(my)...?Isthat...your...?Whichone?Theoneinthe...等 ‎　　3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。‎ ‎　　4、学会诵读歌谣Mybrother ‎　　（二）功能目标：在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。‎ ‎　　2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。‎ ‎　　3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。‎ ‎　　（三）情感目标：在交际过程中，增进同学间的友谊。‎ ‎　　2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。‎ ‎　　三、教学重点：让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型Who'sthe...with..He's/She's(my)...?Isthat...your...?Whichone?Theoneinthe...等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。‎ ‎　　四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。‎ ‎　　五、单元总课时：四课时　　　　　　　　　　　　第三单元教学计划　　　　　　一、单元教学内容：1、语音:辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.(能听后辨认,会读)‎ ‎　　2、词汇:apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.‎ ‎　　3、日常交际用语：‎ ‎　　Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe....‎ ‎　　It'scoldtoday,isn'tit?Guess!‎ ‎　　Howoldareyou/ishe/she/‎ ‎　　I'm/He's/She's....‎ ‎　　4、句型：What'syour/his/herjob?‎ ‎　　I'm/He's/She'sa/an....‎ ‎　　Whataretheirjobs?‎ ‎　　They're....‎ ‎　　Howoldareyou/ishe/she/‎ ‎　　I'm/He's/She's....‎ ‎　　5、歌曲:Theysinghappily.（会唱，基本了解歌词大意）‎ ‎　　二、单元教学要求：‎ ‎　　（一）认知目标：在听说读练中，学会apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.‎ ‎　　2、在听说训练中，学会句型：‎ ‎　　What'syour/his/herjob?I'm/He's/She'sa/an....‎ ‎　　Whataretheirjobs?They're....‎ ‎　　Howoldareyou/ishe/she/‎ ‎　　I'm/He's/She's....‎ ‎　　3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.‎ ‎　　4、学会歌曲：Theysinghappily.‎ ‎　　（二）功能目标：学会询问和介绍他人的职业。‎ ‎　　2、学会询问和介绍他人的年龄。‎ ‎　　3、学会表达：我将来想做...。（职业）‎ ‎　　（三）情感目标：在交际过程中，学会用英语表达自己的理想 ‎　　2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。‎ ‎　　三、教学重点：‎ ‎　　询问和介绍他人的职业:‎ ‎　　What'syour/his/herjob?‎ ‎　　I'm/He's/She's....‎ ‎　　Whataretheirjobs?‎ ‎　　They're....‎ ‎　　四、教学难点：语音:辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.‎ ‎　　2、反意疑问句的初步了解和使用:It'scoldtoday,isn'tit?‎ ‎　　五、单元总课时：四课时　　　　　　第四单元教学计划 ‎　　一、单元教学内容：‎ ‎　　1、语音：辅音字母组合th在单词中的发音 ‎　　2、词汇：apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.‎ ‎　　3、日常交际用语：CanIhelpyou?Theseorthose?‎ ‎　　4、句型：Whatarethese/those?They're....‎ ‎　　Howmanykilos?...kilo(s),please..‎ ‎　　5、诗歌：Ilikefruit ‎　　二、单元教学要求：‎ ‎　　（一）认知目标：‎ ‎　　1、在听说读练中，学会单词apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.‎ ‎　　2、在听说训练中，学会句型：Whatarethese/those?They're....‎ ‎　　Howmanykilos?...kilo(s),please..‎ ‎　　3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母th在单词中的发音。‎ ‎　　4、学会诗歌：Ilikefruit ‎　　（二）功能目标：‎ ‎　　1、在购买水果的活动过程中，学会用英语交谈。‎ ‎　　2、学会唱歌曲Who'sthatgirl?‎ ‎　　（三）情感目标：‎ ‎　　1、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。‎ ‎　　2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。‎ ‎　　三、教学重点：让学生学会用句型Whatarethese/those?They're....‎ ‎　　Howmanykilos?...kilo(s),please..进行对话，学会水果类的单词。‎ ‎　　四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。‎ ‎　　五、单元总课时：四课时　　　　　　第五单元教学计划一、单元教学内容：复习词汇：boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriendapoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acookapples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.‎ ‎　　2、复习日常交际用语：Welcometoourschool.Who'stheboyinthetree?Comedown.Allri ght.Don'tclimbtreesagain.Yes,sir.I'mnewhere.Nicetomeetyou.We'relatefortheparty.Let'shurry!‎ ‎　　Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe....It'scoldtoday,isn'tit?Guess!CanIhelpyou?Theseorthose?‎ ‎　　3、复习句型：Who'sthat...?He's/She's...‎ ‎　　Areyoua...?Yes,Iam./No,I'mnot.‎ ‎　　Who'sthe...with..He's/She's(my)...?‎ ‎　　Isthat...your...?Whichone?Theoneinthe...‎ ‎　　What'syour/his/herjob?I'm/He's/She'sa/an....‎ ‎　　Whataretheirjobs?They're....‎ ‎　　Howoldareyou/ishe/she/I'm/He's/She's....‎ ‎　　Whatarethese/those?They're....‎ ‎　　Howmanykilos?...kilo(s),please..‎ ‎　　二、单元教学要求：‎ ‎　　（一）认知目标：在听说读练中，复习所学的单词。‎ ‎　　2、在听说训练中，巩固所学的句型。‎ ‎　　3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。‎ ‎　　（二）功能目标：‎ ‎　　在学生的英语交际活动过程中，锻炼学生用英语的能力。‎ ‎　　（三）情感目标：在交际过程中，培养学生的英语兴趣。‎ ‎　　2、在交际过程中，培养学生合作的能力和用英语的能力。‎ ‎　　三、教学重点：让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。‎ ‎　　四、教学难点：对句型单词的灵活运用。‎ ‎　　五、单元总课时：四课时　　　　　　第六单元教学计划一、单元教学内容：语音：了解辅音字母组合sh在单词中的读音 ‎　　2、词汇：astation，asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,anairport,bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot ‎　　3、日常交际用语:Let'sgo...by...‎ ‎　　Goodidea.‎ ‎　　Howdowegothere?‎ ‎　　Howdoyougoto...?‎ ‎　　Areyoufreenow?‎ ‎　　4、句型：Shallwegoto...by...?‎ ‎　　Allright./OK.‎ ‎　　Isthis...for...?‎ ‎　　5、歌曲：Thewheelsonthebus ‎　　二、单元教学要求：‎ ‎　　（一）认知目标：在听说读练中，学会单词astation，asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,anairport,bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot ‎　　2、在听说训练中，学会句型：Shallwegoto...by...?Allright./OK.‎ ‎　　Isthis...for...?‎ ‎　　3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母sh在单词中的发音。‎ ‎　　4、歌曲：Thewheelsonthebus ‎　　（二）功能目标：在邀请别人外出的过程中，学会用英语交谈。‎ ‎　　2、学会唱歌曲：Thewheelsonthebus ‎　　（三）情感目标：在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。‎ ‎　　2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。‎ ‎　　三、教学重点：让学生学会用句型Shallwegoto...by...?Allright./OK.‎ ‎　　Isthis...for...?进行对话，学会交通工具类的单词。‎ ‎　　四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。‎ ‎　　五、单元总课时：四课时　　　　　　第七单元教学计划一、本单元教学内容：四会词apie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk.‎ ‎　　2、三会词hamburgers、sandwiches、biscuits ‎　　3、四会学习交际用语Whatwouldyoulike?Howmuchisit/arethey?It's/they're....‎ ‎　　4、三会学习交际用语Howaboutyou?Some...,please.Somethingtodrink？Anythingelse？Whatcanyouseeinthepicture？‎ ‎　　二、教学目标 ‎　　（一）认知目标：在听说读练中，学会食品及饮料的名称 ‎　　pies、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits、noodles、milk、chocolate、juice、tea、coffee.‎ ‎　　2、在听说训练中，学会Whatwoldyoulike?Howaboutyou?Anythingelse?Howmucharethey?等句子。‎ ‎　　3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ds、ts在单词中的发音。‎ ‎　　4、学会诵读歌谣Whatwouldyoulike?‎ ‎　　（二）功能目标：在活动过程中，学会询问他人需要什么食品，学会征求他人的意见。‎ ‎　　2、学会询问物品的价格并进行实际交际。‎ ‎　　3、通过听说演的训练，学会用英语表达自己的喜好。‎ ‎　　4、在诵读歌谣的过程中，学会自己编演chant，培养创新能力。‎ ‎　　（三）情感目标：在交际过程中，学会与他人相处，建立友谊。‎ ‎　　2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。‎ ‎　　三、教学重点：食品饮料名词的发音和书写。‎ ‎　　四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。‎ ‎　　五、单元总课时：四课时　　　　　　第八单元教学计划一、单元教学内容：语音：辅音字母组合ch在单词中的发音 ‎　　2、词汇：achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplaygroundour ‎　　3、日常交际用语：I'vegotanewT-shirt.It'ssmart.IloveChina.‎ ‎　　4、句型：What'sin/on/near...?‎ ‎　　There'sa/Therearesome...in/on/near...‎ ‎　　5、歌曲:Intheclassroom ‎　　二、单元教学要求：‎ ‎　　（一）认知目标：在听说读练中，学会单词achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplaygroundour ‎　　2、在听说训练中，学会句型：What'sin/on/near...?‎ ‎　　There'sa/Therearesome...in/on/near...‎ ‎　　3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母ch在单词中的发音。‎ ‎　　4、学会歌曲:Intheclassroom ‎　　（二）功能目标：学会用英语介绍教室。‎ ‎　　2、学会唱歌曲:Intheclassroom ‎　　（三）情感目标：在交际过程中，锻炼学生的用英语的能力。‎ ‎　　2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。‎ ‎　　三、教学重点：让学生学会用句型What'sin/on/near...?‎ ‎　　There'sa/Therearesome...in/on/near...进行对话，学会单词。‎ ‎　　四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。‎ ‎　　五、单元总课时：四课时　　　　　　第九单元教学计划一、单元教学内容：语音：辅音字母组合wh在单词中的发音 ‎　　2、词汇：aknife,aplate,aglass,acup,abottle,atable,afridge,anegg,bread,rice.‎ ‎　　3、日常交际用语：What'sforbreakfast?Havesomejuicethen.‎ ‎　　4、句型：Where's/Wherearethe/my...?It's/They'reon/in/near...‎ ‎　　There'sno...on/in/near...‎ ‎　　5、歌谣It'soneintheafternoon.‎ ‎　　二、单元教学要求：‎ ‎　　（一）认知目标：在听说读练中，学会单词aknife,aplate,aglass,acup,abottle,atable,afridge,anegg,bread,rice.‎ ‎　　2、在听说训练中，学会句型：Where's/Wherearethe/my...?It's/They'reon/in/near...There'sno...on/in/near...‎ ‎　　3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母wh在单词中的发音。‎ ‎　　4、学会诵读歌谣It'soneintheafternoon.‎ ‎　　（二）功能目标：用英语交谈说出物品的方位。‎ ‎　　2、会诵读歌谣It'soneintheafternoon.‎ ‎　　（三）情感目标：在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。‎ ‎　　2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。‎ ‎　　三、教学重点：能综合运用本单元学过的单词、句型和日常交际用语。‎ ‎　　四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。‎ ‎　　五、单元总课时：四课时　　　　　　第十单元教学计划一、单元教学内容：复习词汇：astation，asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,anairport,bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot ‎　　apie、chips、noodles、sweets、chocolat、tea、coffee、juice、milk.‎ ‎　　achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplaygroundour ‎　　aknife,aplate,aglass,acup,abottle,atable,afridge,anegg,bread,rice.‎ ‎　　2、复习句型：‎ ‎　　Shallwegoto...by...?Allright./OK.Isthis...for...?‎ ‎　　Whatwouldyoulike?Howmuchisit/arethey?It's/they're....‎ ‎　　Where's/Wherearethe/my...?It's/They'reon/in/near...‎ ‎　　There'sno...on/in/near...‎ ‎　　What'sin/on/near...?There'sa/Therearesome...in/on/near...‎ ‎　　二、单元教学要求：‎ ‎　　（一）认知目标：在听说读练中，复习所学的单词。‎ ‎　　2、在听说训练中，巩固所学的句型。‎ ‎　　3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。‎ ‎　　（二）功能目标：‎ ‎　　在学生的英语交际活动过程中，锻炼学生用英语的能力。‎ ‎　　（三）情感目标：在交际过程中，培养学生的英语兴趣。‎ ‎　　2、在交际过程中，培养学生合作的能力和用英语的能力。‎ ‎　　三、教学重点：让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。‎ ‎　　四、教学难点：对句型单词的灵活运用。‎ ‎　　五、单元总课时：四课时