高中地理教师下学期教学工作计划

高中地理教师下学期教学工作计划

高中地理教师下学期教学工作计划 一 本学期是至关重要的一个学期，关系到 10 年高考的成败，关系 到又一届毕业生的前途， 所以本期本组工作不能懈怠， 必须尽全力保 质保量完成， 确保 20xx 届高考圆满成功。 为此特制定本期工作计划。 以全国文综考试大纲为依据， 以培养学生的创新能力和地理思维 能力为核心，全面深化教育教学改革， 加强学法指导， 以“专题复习” 、 “专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的 联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、 发展。 1， 一轮结束： 2 月底。 2， 二轮时间： 3 月初—— 4 月 20 日左右。 3， 三轮时间： 4 月下旬—— 5 月底。 4， 自由复习： 6 月 1 日——文综考试前。 1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合， 每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题 ( 所 选复习资料试题量偏少 ) ，不定期进行单科综合和文综综合测试。即 做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试 ( 最少) 。 2，三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题 方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和 失分，培养良好健康的应考心理。 3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理 不稳定的学生在考前适时进行辅导， 以心理辅导为主， 过程中进行知 识提醒。 4，考前总动员，集中进行文综解题方法指导。 二 遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想， 贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合， 培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方 针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。 ( 一) 、知识要求 1、理解地球、地图的相关知识。 2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有 关知识。 3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。 ( 二) 智能训练要求 1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实 践的能力。 2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法。 ( 三 ) 思想教育要求 1、帮助学生树立科学的宇宙观。 2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。 3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。 1、 拜师学艺，取长补短 按照学校要求，新教师与老教师结对 子，坚持互相听课，取长补短。听完课后，及时评课，发现问题，及 时解决。 2、 集体备课，持之以恒 坚持每周一第八节集体备课，共同探 讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于 备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。 3、 参加教研，积极踊跃 积极参加学校组织的教研活动，认真 听取每一位同组教师的汇报课， 示范课，努力探索地理教学的新路子， 新方法。 4、 研究教法，及时总结 在教学工作中，及时总结自己的经验 教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。 5、 教给学法，培养能力 教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方 法，使学生逐步养成自学能力。 1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。 2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。 1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象 直观，培养学生学习兴趣。 2、适当补充课外地理内容。 3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变 被动接受为主动探索。 4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。 5、精讲多练，向 45 分钟要质量 。 6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺。 7、集体备课，互相探讨。 三 本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、 面向未来”的方针 ; 遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级 组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备 好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培 养学生的地理创新思维能力、 实践技能与终身学习能力， 力争使学生 学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。 使学生了解人文地理的人口、 城市、 文化、 旅游、世界政治经济、 中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力， 力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇 到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。 1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、 选编好每一套复习试题。 每周进行一次集体备课， 在本期内向全校推 出一至二堂高质量的公开课。 2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形 象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学 习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。 3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习 积极性，以达到提高教学质量的目的。 4、布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导，以了解学 生的学习状况， 便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学 习积极性。 5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能在 具有影响的大赛中获得优异成绩。 6、指导学生积极参与社会实践活动，将所学的地理知识运用到 生产生活中去。 1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习 初中中国地理。 2、工作安排：李进廷任教 241、242、243 三个班并肩负尖子培 优辅导，任备课组长 ; 任爱民任教 238、239、240、242 四个班并负责 资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。 3、课时安排：每周安排四课时，本期预计 23 周，实上课时 18 周，共计课时 72 课时。 四 认真贯彻落实学校 “创新机制、 深化改革、 打造特色、 提高质量” 的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生 良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点， 深入了解学生情况， 着手 教学模式的探讨，不断提高教学质量。 本学期教学班 6 个， 6 个班分为二个层次， 1 班和 2 班还有 12 班是实验班， 其中绝大多数的学生是年级的优秀学生， 但他们明确今 后的发展方向是学理科， 其余的 3 个班的学生为平行班， 计划外的比 例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在 11 年上学期期未 考试中， 就有一批学生没有及格。 而本期 6 月份面临的高一年级模块 考试将会有相当大的困难。 根据教研组计划制定的整体目标， 力求一 次性合格率为 95%以上。 让学生获得比较完备的地理基础知识， 学习对学生终生发展有益 的地理 ; 倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收 集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。 本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境 ; 人类的居住地—聚落 ; 人类活动的地域联系 ; 人类面临的环境问题与 可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可 持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境 ; 从这一点看，在地 理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外， 增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备 了不少案例， 这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生 活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照 ; 因此，学生思考、 分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析 引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。 中学地理与其他学科相比， 他的独特性主要体现在起直观性和辨 证思维能力的广泛运用上， 因此在教学中， 首先应充分培养地图的观 点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图 是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用 一些带有乡 土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另 外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约 40 课时， 第五单元 12 课时，第六单元 5 课时，第七单元 7 课时，第八单单元 4 课时，会考复习 12 课时。 五 在新课程改革的大背景， 继续贯彻落实新课改精神， 以深化教育 教学改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导 下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地 理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力 完成各项具体工作。 坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、 并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每 堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓 励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、 认真钻研教学大纲和高考大纲， 在教学中做到有的放矢， 注重教 学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平 ; 认真总结交流教学 经验，积极投稿。 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己， 逐步提高自身的业务水平， 同时将学习体会在组内进行交流。 在进行 专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知 识面，提高自身文学、艺术修养，并熟练运用到教学实践中去，丰富 教学内涵。 按照地理教师教学工作规范要求， 认真做好教学常规工作， 提高 教研组全体教师团队合作精神。 1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、 教研工作， 探索积累适合新教材理念的教学方法。 加强各教学内容和 各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动， 提高课堂效果。 2、 各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作， 分层次认真 做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。 3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研 的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决， 增强自身对教学过程的反思和理解。 ⑴备课、上课要求及检查措施 以集体备课的方式解决教学中的重、 难点问题， 用校本教研的方 法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强 自身对教学过程的反思和理解。 2. 加强学习和落实新课程标准 ; 加强对高一与高二新教材、新教 法的探讨与案例分析。 3. 上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要 “精讲，善导， 激趣，引思”，让学生“多参与”， “多思考”， “多 独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。 ⑵作业量、测验次数及批改。 根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典 型、启发” 注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、 做烂 ; 注意全批全改，及时反馈。积极开展作业设计研究，推动作业 形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂 的有效补充，减轻学生课业负担。 在学校和年级组的统一安排下， 组织好月考和统考， 平时适当做 些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。 进一步加强爱心教育，做到对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人， 让学生真正做到自觉学习。 ⑶课外辅导和考试 针对班级学生掌握知识的差异性， 落实分层教学。 做好培优工作， 进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普 通班成绩稳步提高，增加学习地理的信心。注重会考和高考的信息， 认真研究新教材， 研究考纲和教学大纲， 关注学生较难掌握的知识点 和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养。 高一备课组： 本学期将根据地理学科的工作特点， 围绕新课程改 革，结合我校学生的实际情况，以提高教育教学质量为目标，培养学 生学习地理的兴趣，打好扎实的基础。结合新教材，贯彻新理念，加 强教学研究，深化教学改革，高质量地完成会考任务。