美术计划总结之《吃虫草》教学反思

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美术计划总结之《吃虫草》教学反思

美术计划总结之《吃虫草》教学反思 ‎ ‎  一、背景分析:‎ ‎  《吃虫草》是从学生感觉和表现上加强学生对生活、形象的审美意识。这个课题向学生提供了一个很大的自由,一个可以去发挥想象创作的空间。‎ ‎  本次教学的目的是了解吃虫草是一种奇花异草,开阔学生的眼界,增长学生的知识,结合奇花异草的形象奇特、颜色奇特、味道奇特、现象奇特的特征进行形象思维训练,培养学生的创作兴趣,重点是了解自然界中奇异花草的形象特征,难点是展开想象,描绘出奇异的植物,创作出美的、形象的、科幻的有趣画面。‎ ‎  二、反思:‎ ‎  利用情景教学,在课的开始部分采用多媒体,运用新颖的音乐、风光片的片断,引导学生欣赏各种美丽的花草,使学生进入一种花的世界的意境,开阔学生的眼界,引发学生情感的体验来激发学生兴趣,调动学生思维。‎ ‎  学生随着老师一起闭上眼睛听一段轻柔的音乐,睁开眼睛,眼前屏幕上显现各种各样的花草,争奇斗艳。哦!好美啊。各种奇异的花草开放,学生看呆了,深入花的世界进入情景。‎ ‎  屏显“奇异的花草”与“普通的花草”‎ ‎。让学生观察,发现花草得奇异之处。在教学中合理运用多媒体功能采用欣赏、配乐、插接的方式以“花”的自我介绍,调动学生的感官认识花草的奇异,还引导了学生的思维和好奇心,使学生了解大自然的奇妙。由观察比较的方法,借助多媒体的功能,把奇异的花草与普通花草的图片置于一个平面对照,学生通过观察,分析明辩出吃虫草不同于普通的花草。花形奇,颜色奇、味道奇、现象奇,很好的突出了教学的重点。‎ ‎  欣赏学生优秀作品,让学生自由讨论,想想说出自己要画的花草,引发儿童的想象力,激发创作与欲望。在教学中引用优秀的学生作品,进行习作导行。如:有一个小朋友在看了这些奇异的花草后想大自然真是太美妙了,还生长着这样的奇花异草,虽然有的我看见过,听见过,世界之大,植物之多有的我们可能根本就没见过。他们悄悄生长在大自然的深处,形象之奇,颜色之异现象之怪,帮助我们人来消灭害虫,净化空气,吸食废渣……然后欣赏学生习作,欣赏之后提出疑义:你们想象的花草是什么样子,它奇在什么地方?学生自由讨论发言充分发挥他们的主观能动性,打破传统教程,进行形象思维的构思,在合作学习之中形成新的形象构想,达到突破教学的难点。‎ ‎  教学中采用直观示范演示,有步骤、从简到难的绘画入手。大胆运用流畅的线条,夸张变形,简略画出花形奇异现象,避免学生涌现不够大胆,只会说,不会画,无法入手作画的弊病,从而使他们做到心中有底,大胆构思创作。‎
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