班级体团建总结

班级体团建总结

班级体团建总结 精品文档，仅供参考 班级体团建总结 班级体团建总结预赛进行的很顺利，中间没什么差错， 每个委员也都做好了自己应该做的。不过可能是在小教室举 行预赛的原因，预赛的表演现场气氛不很热烈，虽然我在的 那一组表演的内容都很活跃，但是因为人太少，反响不是很 热烈。以下是和大家分享的班级体团建活动总结资料，欢迎 参阅。班级体团建总结一 这次的班级形象大赛是我们社会实践部主办的一项大 型活动，也是国际学院英语活动月的主要活动，同时也是我 在大学里第一次参与组织的大型活动。看着付出了自己心血 的活动顺利结束，心里真的很高兴，我觉得这次班形举办的 还是非常成功的，但是有一些细节我觉得可以改一改。 一、赛前准备与宣传 和所有大型活动一样，班形赛前也进行了宣传，可能是 因为在两个校区不好进行集中宣传的原因吧，我觉得宣传的 力度还是不够大，在 xx 校区基本很少能看到有字报和海报， 大多数字报和海报基本活不过半天。 我觉得宣传不应该只由我们部门进行，应该要求每个参 赛班级都参与宣传活动，提交每个班的宣传海报和字报或者 直接由本班张贴，这样不仅减轻了我们的宣传压力，也使得 宣传内容更加多样。同时，我们宣传的形式除了贴海报和字 报，还可以发宣传单，个人认为发宣传单能比贴海报、字报 起到更好的宣传作用。 二、预赛 预赛进行的很顺利，中间没什么差错，每个委员也都做 好了自己应该做的。不过可能是在小教室举行预赛的原因， 预赛的表演现场气氛不很热烈，虽然我在的那一组表演的内 容都很活跃，但是因为人太少，反响不是很热烈。 三、决赛 对我来说，决赛举办的相当成功，现场气氛也很好，加 油、惊叹的声音此起彼伏，观众多了感觉真的不一样。但是 决赛也有个比较大的缺陷，那就是评委的问题。从外学院请 来评委虽然可以有公平之说，但是我们班形中英文占 80%以 上，请来的其它学院的领导或老师很有可能只能看得懂形式， 却不能了解内容。 四、赛后 我觉得赛后宣传还是有必要进行的，例如宣布获奖班级 及名次，以及希望同学继续关注等内容。班级体团建总结二 课外文体活动工程以全面贯彻落实党的教育方针，引导 和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的 体育、艺术活动，提高学生的综合素质，促进中小学生的全 面发展和健康成长。 一、指导思想 以中小学生课外文体活动工程建设为载体，培养学生的 创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生 课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制 度化、规范化，逐步形成我校文体特色，努力构建和谐校园、 文明校园、活力校园。 二、班级活动开展 以实施教育部“体育、艺术 2+1”项目和《学生体质健 康标准》为主要内容，确保每个学生能够掌握两项体育运动 技能，具有一项艺术特长。开设了体育课程和艺术课程。在 提高课堂教学质量的同时，开展形式多样、生动活泼的课外 体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需 求。 每周教学日安排每天 x 小时的课外体育活动和一周 x 次 的课外艺术活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师 “落实”。具体措施如下： 1、晨跑 早晨 7：40 左右，班主任整好队伍，去操场跑步。同学 们各个精神饱满、劲头十足。带跑步过程中，速度宜慢，随 时关注学生的跑步情况，注意队伍的整齐。跑步结束后班主 任记录跑步情况。培养学生的耐力，提高学生的体育运动水 平。一学期的晨跑，让孩子们的精神更饱满了，精力更旺盛 了，也更懂得为长辈效力了! 2、大课间 星期一、三在教室进行古诗童谣吟唱。星期二、四去教 室外的附近水泥路上跳短绳。星期五做小游戏，有滚铁环、 跳皮筋、转陀螺。 吟唱指导：根据每首歌不同的特点，采取不同的指导方 式。老师和小朋友随着音乐的节奏进行古诗词童谣吟唱，同 学们一边有声有色地唱，一边做着优美的动作，有效组织孩 子们小组赛唱，男生女生唱，全班合唱，请生领唱等。孩子 们边唱边做动作，唱与动的结合，让孩子们完全释放了自己， 尽情享受乐曲带来的快乐!经过一个学期的吟唱，孩子们熟 悉了更多动听的歌曲，还会根据歌词自编动作。在紧张的学 期之余，每天的大课间为孩子带来了轻松，所以，孩子们都 爱听爱唱爱动。 跳短绳：前一阶段训练，使每一个同学都学会跳短绳。 后一阶段加强训练，对不同程度的孩子提出不同的要求。组 织孩子们跳绳比赛，花样跳绳等。 周五活动：根据孩子的情况，带领孩子们游戏，让孩子 们在玩乐的过程中锻炼身体，促进孩子们的全面发展。 3、午间 午间活动安排为：周一、三是跳短绳，周二、四是做小 游戏，周五是大扫除、午间小舞台。丰富的午间活动让孩子 们玩得开心玩得有意义。如给学生安排的小游戏—两人三足， 在游戏过程中，孩子们不仅玩得开心，更从游戏中懂得团结 协作才能获取成功的道理。 4、积极参加学校兴趣小组及比赛 组织方式为让每个同学都尽量有机会参加学校的社团， 由指导老师挑选以及班主任积极向学校推荐人才，以学校开 展的活动为主。 本学期根据校安排，学生积极参加各类比赛，如跳绳比 赛，两人三足比赛，运动会，舞间小舞台，眼保健操比赛， 并且取得了一定成绩。班级体团建总结三 让孩子多读书，读好书，成为了五(3)班追求的目标。 随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级， 让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为 我们五(3)班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无 声中进行着，持续到今天，在我们五(3)班全体师生的不懈 地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。 一、制定班级读书计划。 为了保证班级读书活动有条不紊地进行，在活动开始之 前我就制定了班级读书计划。 二、营造书香浓郁的读书氛围 我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活 动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引 力。做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、窗户充溢 着浓烈的书香。在五(3)班的墙壁上就有“书香满园”阵地， 分为两个板块：名句欣赏和每周一诗。此外，还可从学生读 书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音 乐、书签等。教师定期推荐一些适合学生阅读的书籍，调动 学生读书的积极性。 (一)向学生推荐的数目 《皮皮鲁和鲁西西》《舒克和贝塔全传》《格林童话》《安 徒生系列童话》、《鲁滨逊漂流记》西游记(清•吴承恩)《伊索 寓言》《封神演义》《聊斋(清•蒲松龄)》《中外神话传说》《济 公传》《希腊古典神话》《希腊罗马神话(美托•布尔芬奇)》《克 雷洛夫寓言(俄克雷洛夫)》《寓言的生活启示》《中国民间故 事》《中华成语故事》《一千零一夜(古代阿拉伯民间故事集) 《十日读(意大利•薄迦丘)》《汤姆•索亚历险记》等等。(见 学生读书篇目)。 (二)建立班级图书角 很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由班干部宋 翔翔、周依琳负责，认真对书籍的登记、借阅和归还作记录， 分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立， 既方便学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。 班级还有宋翔翔负责向校图书室一周借一次书，放在班级图 书角，做好借阅记录。 (三)举办读书会 班级每周一有一节“阅读课”，专门用来指导学生进行 阅读。每个学生每学期要读 2 本书以上，并精读其中 5 篇文 章。定期举办“读书会”，以“名人名言”、“读写手册”、“好 书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书， 交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读 书氛围。在学校的多次征文活动中，均有大量学生获奖。 (四)建立儿童小书库 召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思 广益，谈论如何买书、存书、读书。在校级图书室的基础上， 每个学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角和家庭 书架。同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好 书换着看”的活动。 (五)征集读书名言。 在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读 书的名言，学校把这些优美的名言还制成漂亮的标牌插在校 园的每个角落，目的是为了进一步营造整个学校的书香氛围， 激发学生读书热情。